同濟大學新生院,隸屬於同濟大學的學院。
基本介紹
- 中文名: 同濟大學新生院
- 創辦時間:2018年7月
- 主管部門:同濟大學
同濟大學新生院,隸屬於同濟大學的學院。
同濟大學新生院,隸屬於同濟大學的學院。簡介為推動大類招生與人才培養的聯動性改革,同濟大學於2018年7月設立新生院。新生院以立德樹人為根本任務,進一步探索實踐寬口徑、重交叉、複合型的人才培養新模式。目前下設工科試驗班和少...
同濟大學新生院所設八大學堂分別為同心學堂、同德學堂、同舟學堂、同和學堂、濟人學堂、濟世學堂、濟勤學堂、濟美學堂。同濟大學濟美學堂是其中之一。簡介 同濟大學2019年本科招生以十大特色試驗班為主體,它們分別是5個工科試驗班,涵蓋“...
《濟語未來——同濟大學新生院講演錄》是2019年同濟大學出版社出版的圖書,作者是黃一如。本書以同濟大學新生院專業導論為基本內容,收錄了13位主講人的講座報告,講座多以多學科的交叉組成,內容涉及土木、海洋、材料、機械、測繪以及航空...
趙憲忠,男,1972年5月生,出生於吉林省樺甸市。教育部“長江學者獎勵計畫”特聘教授 。現任 同濟大學副校長、黨委常委 ,同濟大學本科生院、新生院院長,國豪書院執行院長。人物履歷 職務任免 2023年12月2日上午,中國共產黨同濟大學第...
陳城,男,漢族,1982年12月出生,碩士研究生,中共 黨員 。現任安徽省六安市金安區委常委、副區長(掛)、同濟大學新生院黨委書記、分黨校校長(兼)。人物履歷 2005.07--2009.09同濟大學學生處思政科科員;2009.09--2011.11同濟...
同濟大學的前身是由德國醫生寶隆(Dr. Paulun)於1907年創建的德文醫學堂。當時即以德語語言學校開路。除大學部的德語文學專業外,同濟大學還設有附中及新生院,均以德語教學為主。德語系下設三個教研室:研究生教研室、本科教研室、...
曾任同濟大學文法學院副院長、德語新生院院長等。主要研究方向:德語套用語言學、德語構詞學、漢德比較語言學、中德跨文化交際、德語教學法等。人物經歷 學習經歷 1977年 上海外國語大學畢業;1981年 上海同濟大學畢業,獲碩士學位;1987年...
指導本科生連續五年獲得國家級大學生創新計畫和上海市大學生創新計畫。擔任同濟大學新生院本科生導師和環境科學創新實驗區導師,獲得同濟大學教學成果獎特等獎、同濟大學本科生學科競賽優秀指導教師。擔任環境工程碩士研究生班主任,獲得同濟大學...
曾任同濟大學文法學院副院長、德語新生院院長等。主要研究方向:德語套用語言學、德語構詞學、漢德比較語言學、中德跨文化交際、德語教學法等。主要經歷 1981年留校工作。1983-1987德國波鴻魯爾大學日爾曼語言文學系,,獲博士學位。1987年...
2022年:2021-2022學年新生院優秀班主任;2022年:第五屆華東地區中國大學生物理學術競賽三等獎指導教師;2021年: iteach全國大學生數位化教育套用創新作品展示活動三等獎指導教師;2021年:同濟大學“名課優師”(第八期)-《普通物理B...
曾任同濟大學文法學院副院長、德語新生院院長等。主要研究方向:德語套用語言學、德語構詞學、漢德比較語言學、中德跨文化交際、德語教學法等。學習經歷 1977年 上海外國語大學畢業 1981年 上海同濟大學畢業,獲碩士學位 1987年德國波鴻魯爾...
鄭壽麟(1900—1990)廣東潮陽人。早年畢業於同濟大學工程科。後留學德國萊比錫大學,獲哲學博士學位。回國後,任省立安徽大學、國立四川大學、國立北京大學、國立中山大學教授。1931年發起成立德國研究會。1942年任國立同濟大學新生院主任、...
印邦炎(1928年8月—2019年6月30日),出生於江蘇南京,1946年參加革命,同年加入中國共產黨。曾任同濟大學新生院地下黨支部書記。天津市教育系統優秀黨員,中國專業學位教育主要奠基人。2019年6月30日22時06分,印邦炎在天津逝世,享年91...
[7] 榮獲2021年同濟大學優秀共產黨員,2021;[8] 榮獲2020年同濟大學社會捐贈教育獎勵金,2021;[9] 榮獲2018級同濟大學新生院“我最喜愛的老師”,2019;[10] 榮獲同濟大學青年英才計畫-優青計畫,2016。科研項目 [1] ...
2020.12—2021.04 同濟大學黨委學生工作部副部長、學生處副處長、研究生工作部副部長(主持工作)、新生院黨委副書記 2021.04— 同濟大學黨委學生工作部副部長、學生處副處長、研究生工作部副部長(主持工作)2021.06— 雲南省...
同濟大學人文科學試驗班成立於2019年,屬於同濟大學濟世學堂,實行“1+3”為主的人才培養模式,即本科一年級學生均進入新生院進行大類培養和管理,第二學年開始進入專業學院。第一學年結束前,根據“興趣驅動、志願優先、學業先導、綜合評價...