吉林大學教學成果獎勵實施條例

第一條為貫徹落實國務院頒布的《教學成果獎勵條例》和國家教育部有關檔案精神，做好校級教學成果獎勵及省級教學成果的推薦工作，特制定本條例。

第二條獎勵校級教學成果，其目的在於鼓勵廣大教師和教學管理人員全面貫徹國家的教育方針，積極參與教學改革，開展教育教學改革和人才培養研究，不斷地提高教學質量和教學管理水平,從而進一步推進學校的改革和發展。

第三條教學成果獎的評定，每四年一次。教學成果分學校、省級和國家級三個級別，自下而上評選，逐級評定。

第四條校級教學成果設一等獎、二等獎和三等獎。學校對獲獎者頒發證書和獎金。

第五條校級教學成果，是指反映高等教育教學規律，對教育教學和人才培養模式研究具有獨創性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教學質量、實現培養目標產生明顯效果的教育教學方案，包括：

（一）針對教育對象的特點和人才培養的要求，運用現代教育和教學手段，在加強思想政治教育，開展課程、教材，實習、實驗、基地建設和現代化教學手段等方面研究，堅持教書育人，探索教學規律，更新教學內容，改進教學方法，提高教學水平和教學質量的成果；

（二）根據教育目的、教育環境和教育教學規律，在組織教學工作，推動教學改革，開展教學評估，加強專業（學科）、教師隊伍和學風建設，促進產學研相結合，實現教學管理現代化等方面的成果；

（三）結合教育，推廣套用已有的教學成果，並在實踐中進一步創新和發展，對提高教學水平和教育質量有明顯效果的成果。

第六條申請教學成果獎的基本條件：

（一）符合教學成果的內涵；

（二）經過二年以上教育教學實踐檢驗；

（三）產生一定影響；

（四）一般應是立項並通過鑑定的教學研究課題的成果。

第七條符合第五條第六條規定的成果，通過申報和評審，可獲得校級教學成果獎。

第八條申請教學成果獎時，每項成果的主要完成人和合作者不得超過5人。直接參加成果的方案設計，論證和實施，並做出重要貢獻的個人，符合下列條件的，可作為成果的主要完成人和合作者：

（一）品行端正並且具有良好的職業素養，為人師表；

（二）直接承擔普通高等學校的教學、科研或管理工作。

第九條校級教學成果的申請，由成果持有人（或集體）提出申請，填寫《教學成果獎申請書》一式三份，並提交反映該成果的總結、論文（限公開發表的）和其他佐證材料，經學院（中心）推薦，報學校評審委員會。

第十條校級教學成果的評審，申請者需要在評審會上匯報並答辯。評審會根據成果的基本內容、理論水平、實踐效果、推廣價值等情況評審，最後以無記名投票方式評選出校級一、二、三等獎。省級教學成果的申報在校級一等獎成果中推薦。

第十一條校級教學成果產生後，由學校限期公示，任何部門或個人若有異議，可於公布之日起15天之內向學校提出書面報告。

第十二條申請省級教學成果的項目，由省教育廳組織成果鑑定，其中一等獎以上項目需錄製錄像帶。申請國家級教學成果的成果，需要通過國內專家的鑑定。

第十三條教學成果獎的獎勵包括物質獎勵和榮譽獎勵兩方面。獎金由學校頒發，同時下發檔案廣泛宣傳獲獎成果。學校對省級和國家級教學成果實行配套的物質獎勵，配套獎勵不低於1∶1。

基本介紹