機械工程系建於1980 年，是合肥學院前身原合肥聯合大學成立之初最早建立的系部之一。現有機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、機械電子工程、機械設計製造及其自動化（2+3）、機械設計製造及其自動化（3+1）五個本科專業，其中，機械設計製造及其自動化專業為教育部首批“卓越工程師教育培養計畫”建設專業、省級特色專業，材料成型及控制工程專業為安徽省“卓越工程師教育培養計畫”建設專業。在校生約1270人；有十多個專業實驗室和比較完善的實驗教學條件 。
基本介紹
歷程,師資力量,展望,專業設定,學科培養,
歷程
自上世紀八十年代起，機械工程系就開始了與德國下薩克森州多所套用科學大學在師資培訓、學科建設、實驗室建設等領域進行了卓有成效的合作和交流。2006年6月我系開始實施機械設計製造及其自動化專業（2+3）國際合作培養項目，於當年正式招生，該批學生於2008年6月赴德國繼續學習。機械設計製造及其自動化專業（3+1）國際合作培養項目已於2010年正式招生。國際合作項目的實施，培養具有紮實的理論基礎、較強的實踐能力和創新精神、適應國際競爭的套用型本科人才，受到社會的廣泛關注。通過和德國套用科學大學合作辦學，機械工程系進行模組化教學改革，將教學環節、教學內容、教學方法等方面的教學改革貫穿於人才培養的始終。
師資力量
我系有一批長期從事機械設計、製造方面教學和研究的教師，其中專職教師具有高級職稱的占 40 %以上；有一名全國優秀教師，有相當數量的 “ 雙師型 ” 教師，中年輕教師大多數具有碩士或博士學位，還有多名教師正在攻讀博士學位；他們既具有較豐富的教學經驗，又具有較強的科研能力和實踐動手能力。許多教師在完成教學任務的同時，積極承擔校內外的科研和教研任務，參加國家統編教材的編寫工作；他們為培養合格的專業技術人才傾注了大量心血和汗水。
機械工程系擁有一支年齡結構合理、業務素質高、治學嚴謹、勇於奉獻、朝氣蓬勃的師資隊伍，有專任教師39人，其中正教授6人、副教授14人，高級實驗師1人，高級工程師2人；博士12人；全國優秀教師1名，省模範教師1名，省級教壇新秀2名，國外客座教授3名，企業兼職教授2名；有20名教師先後赴德國、美國進修學習，成為教學、科研骨幹。
展望
目前，機械工程系全體教職員工正在根據本科院校教學質量評估的要求，積極工作，開拓創新 , 銳意進取 ；在人才培養模式和專業課程體系設定等方面，進行了大膽的改革和創新，逐步形成了自己的專業特色；併力爭在較短的時間裡，使我系學科建設和專業發展邁上新的台階，向社會輸送更多的優秀人才，為合肥市和安徽省的經濟建設和社會發展做出新的更大的貢獻。
專業設定
機械設計製造及其自動化（本科）
本專業為與德國合作共建專業，省級特色專業，入選教育部第一批“卓越工程師培養計畫”
學制：四年 授予學位：工學學士
培養目標：本專業培養學生具有機械產品設計與製造、設備控制、生產組織管理及市場行銷的基本能力。通過學習機械設計與製造的基本理論、機電控制技術、計算機輔助設計與製造知識，接受現代機械工程師的基本訓練。畢業後可從事機械產品質量檢驗及市場行銷部門的技術和管理工作。優秀學生可以申請到德國和韓國的高等院校攻讀學位。
主要課程：工程數學、工程製圖、工程力學、機械設計、機械製造基礎、電工電子技術、計算機套用系列課程、機械電子學、微機原理及數控加工技術；以及現代機械設計理論及方法、三維軟體、機械CAD/CAE/CAM等反映現代設計製造學科前沿的重要課程。
機械設計製造及其自動化專業（與德國合作培養）（本科）
學制：（2+3）年 授予學位：工學學士、德國工學學士
培養目標：本專業學習借鑑德國套用科學大學人才培養模式，融合東西方先進的教育思想和教育理念，注重發揮中、德大學的特色和優勢，培養德、智、體、美全面發展，具有寬厚的機械工程及自動化專業基礎理論、較強的實踐能力和創新精神，能在機械工程領域從事設計、製造、研發以及教學、管理和行銷方面工作的高級工程套用型人才。
實施方案：本專業人才培養方案根據合肥學院和德國奧登堡－東弗里士蘭－威廉哈芬套用科學大學合作辦學協定制定，實行“2+3”雙文憑人才培養模式，修完兩校教學計畫規定的課程，成績合格，符合兩校學士學位條件的，可授予雙方學士學位。本專業學生前兩年在合肥學院完成基礎德語及相關專業基礎課程學習；後三年在德國奧登堡－東弗里士蘭－威廉哈芬套用科學大學完成相關專業課程學習。
主要課程：德語（第一外語）、英語（第二外語）、馬克思主義哲學原理、高等數學、工程數學、畫法幾何及機械製圖、理論力學、材料力學、工程材料、機械原理、機械設計、電工電子技術、控制理論、微機原理及套用、機械製造技術、數控技術、液壓傳動、機電傳動與控制、機械CAD/CAM、測試技術等。
材料成型及控制工程專業（模具方向）（本科）
學制：四年 授予學位：工學學士
培養目標：本專業培養學生掌握機械工程的基礎理論、工程材料的性能、材料成型及控制技術、模具技術及模具CAD/CAE/CAM等方面的專業知識。學生能進行成型材料性能分析、工藝分析，模具、材料成型機械及控制系統設計；具有在生產現場處理和解決實際問題的能力。畢業後可從事模具的設計與製造，材料成型技術的研究開發、生產管理和產品行銷等工作。優秀學生可以申請到德國和韓國的高等院校攻讀學位。
主要課程：工程力學、機械設計基礎、機械製造基礎、電工電子技術、計算機套用系列課程、微機原理及數控加工技術；現代工程材料、材料成型理論基礎、模具CAD/CAE/CAM、金屬塑性成型工藝及模具設計、塑膠成型工藝及模具設計、模具製造工藝學等。
機械電子工程 （本科）
學制：四年 授予學位：工學學士
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展、具有較高思想道德、文化修養和較強的工程實踐能力及創新精神，具備紮實的機械電子工程專業知識，具有較寬的就業前景，能夠從事機械電子產品、機電裝備、機器人系統的設計、開發、維護及生產管理等方面工作的高級工程套用型人才。
主要課程：工程力學、流體力學與液壓傳動、機械工程控制基礎、電工技術、電子技術、機械設計Ⅰ、機械設計II、互換性與測量技術、機械 CAD\CAE\CAM、單片機原理及套用、電氣控制及PLC套用技術、機電傳動控制、機電一體化系統設計、機器人技術等。
學科培養
機械設計製造及其自動化專業本科人才培養方案
一、培養目標
本專業培養適應21世紀社會主義現代化建設需要，德、智、體、美諸方面全面發展，具有寬厚的現代工程材料知識，掌握材料成型工藝和現代模具設計與製造的專業知識和基本技能，具有較強的工程實踐能力及創新精神；可從事模具設計製造、科研開發、套用研究及生產運行管理等方面的高級套用型人才。
二、培養規格和要求
本專業要求學生系統掌握材料成型的方法、工藝特點、工藝參數的選擇；材料成型設備、各種模具的結構組成、特點；模具的設計原理及方法、模具製造工藝、模具數控加工等專業理論知識。了解相關的模具生產組織和運行管理等方面的知識，具有較強的的社會責任感，具有團結協作、開拓創新精神及工程實踐的基本能力。
畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1、熱愛祖國、具有良好的思想道德和人文素質、遵紀守法、團結合作的品質，有較強的專業心、自主發展意識、創新精神和一定的社會活動能力。
2、具有較紮實的機械工程、材料科學、模具設計製造等方面基礎知識和基本技能，了解材料成型技術的發展趨勢和最新進展。
3、具有金屬塑性成型工藝和塑膠模塑成型及模具設計與製造的專業能力。
4、能比較熟練地查閱本專業國內外文獻資料和科技情報，具有較強的計算機（網路）套用能力和較強的外語綜合套用能力。
5、具有較強的工程意識及初步的科學研究、科技和組織管理能力。
6、具有較強的工作適應能力、協作精神、創新意識和自學能力。
7、了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛鍊身體的基本技能，身體健康，達到國家規定的大學生體育合格標準，具有健康的心理素質和良好的行為習慣。
三、學制與學分
四年，九學期，其中第五學期為認知實習學期；共240學分。
四、畢業與學位授予
學生在規定時間內學完規定課程，成績合格，頒發全日制普通高等學校大學本科畢業證書，符合學位授予條件，授予工學學士學位。
五、主幹學科、核心課程與學位課程
主幹學科：機械工程、材料科學與工程
學位課程：馬克思主義主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論、大學英語、高等數學、工程圖學、材料科學基礎、工程力學、機械設計基礎、電工技術、電子技術、單片機原理及套用、材料成型工藝、液壓傳動、金屬塑性成型原理、模具製造工藝學、衝壓工藝與模具設計、塑膠成型工藝與模具設計、數控技術B、模具CAD/CAE材料成型及控制工程本科專業人才培養方案。
