《可持續消費教育研究》分正文和附錄兩部分。正文共分四章。第一章探討了中國政府開展可持續消費教育的能力，揭示了目前我國政府層面推動可持續消費教育制度建設方面的進展和政府的能力現狀；第二章為中國大學生可持續消費狀況的實證研究——以北京市為例，描述了北京大學生群體對可持續消費及其教育的認識；第三章闡述了日本政府推進可持續消費及其影響消費者行為並實施可持續消費教育的能力、政策與戰略，揭示了目前日本政府層面推動可持續消費教育制度建設方面的進展和政府推動可持續消費教育的能力現狀；第四章為如何加強東北亞地區政府對可持續生活方式的領導力的研究。附錄部分的內容供讀者了解可持續消費及其教育問題的國際背景信息和國際進展，以及政府、企業、社會團體和個人怎樣做才能推動和促進可持續發展。《可持續消費教育研究》由田青、Robert Didham、佐藤真久、中原秀樹所著。
基本介紹
- 書名：可持續消費教育研究
- 作者：田青
- 出版日期：2013年4月8日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787511113597
- 外文名：Research on Education for Sustainable Consumption
- 出版社：中國環境出版社
- 頁數：106頁
- 開本：16
- 品牌：中國環境科學出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
田青、Robert Didham、佐藤真久、中原秀樹所著的《可持續消費教育研究》由四部分正文和兩部分附錄組成，第一部分為中國政府開展可持續消費教育的能力研究；第二部分為中國大學生可持續消費狀況的實證研究——以北京市為例，描述了北京大學生群體對可持續消費及其教育的認識，作為讀者了解中國年輕人群體之一的大學生群體目前可持續消費觀念的一個視窗；第三部分為日本政府推進可持續消費影響消費者行為並實施可持續消費教育的能力、政策與戰略研究；第四部分為加強東北亞地區政府對可持續生活方式的領導力的研究，讀者可以經此了解可持續消費教育研究在東北亞地區的背景和進展。
圖書目錄
第1章 中國政府推動可持續消費和可持續消費教育的能力調研
——中國可持續消費教育的政策框架及其實施
引言
1.1 可持續消費和生產與可持續消費教育現有政策框架
1.2 當前政府促進可持續消費的策略
1.3 可持續消費教育的行動和實施
1.4 對當前促進可持續消費的渠道、方式、方法的評價
1.5 推動可持續消費教育實踐的建議
第2章 我國大學生可持續消費狀況的實證研究——以北京市為例
引言
2.1 研究方法
2.2 研究結果
2.3 結論與討論
第3章 日本政府推進可持續消費影響消費者行為並實施可持續消費
教育的能力、政策與戰略研究
引言
3.1 可持續消費教育調查概述
3.2 可持續消費與生產和可持續消費教育的現有政策框架
3.3 政府促進可持續消費的當前戰略
3.4 可持續消費教育的實踐與實施
3.5 對當前促進可持續消費方法的評估
3.6 促進可持續消費教育實踐的建議
第4章 加強東北亞國家促進可持續生活方式的領導力：政府實施有效的可持續消費教育的能力評估
4.1 當前東北亞(三國)政府促進可持續消費的戰略
4.2 當前東北亞實現可持續消費教育的能力評估
4.3 對加強可持續消費教育實施的建議
附錄1 立即行動 開展可持續消費教育
附錄2 斯德哥爾摩+40可持續發展夥伴關係
——斯德哥爾摩行動呼籲
——中國可持續消費教育的政策框架及其實施
引言
1.1 可持續消費和生產與可持續消費教育現有政策框架
1.2 當前政府促進可持續消費的策略
1.3 可持續消費教育的行動和實施
1.4 對當前促進可持續消費的渠道、方式、方法的評價
1.5 推動可持續消費教育實踐的建議
第2章 我國大學生可持續消費狀況的實證研究——以北京市為例
引言
2.1 研究方法
2.2 研究結果
2.3 結論與討論
第3章 日本政府推進可持續消費影響消費者行為並實施可持續消費
教育的能力、政策與戰略研究
引言
3.1 可持續消費教育調查概述
3.2 可持續消費與生產和可持續消費教育的現有政策框架
3.3 政府促進可持續消費的當前戰略
3.4 可持續消費教育的實踐與實施
3.5 對當前促進可持續消費方法的評估
3.6 促進可持續消費教育實踐的建議
第4章 加強東北亞國家促進可持續生活方式的領導力：政府實施有效的可持續消費教育的能力評估
4.1 當前東北亞(三國)政府促進可持續消費的戰略
4.2 當前東北亞實現可持續消費教育的能力評估
4.3 對加強可持續消費教育實施的建議
附錄1 立即行動 開展可持續消費教育
附錄2 斯德哥爾摩+40可持續發展夥伴關係
——斯德哥爾摩行動呼籲
