《可怕的科學:聲音的魔力》大聲地告訴你關於聲音的全部知識，為你揭示聲音魔境中令人匪夷所思的真相。為什麼有的屁響，有的屁不響？為什麼一位有教養的歌唱家會因為聽到一個音符就變成行為粗魯的野蠻人？什麼樣的聲波能夠引發你的腸胃隨之振動？認識聲波怎樣讓你的鼓膜震顛；弄清楚麥克風怎樣把你的聲音轉變成電脈衝；還要做好一聽到教堂的鐘聲就流鼻血的準備……點擊連結進入可怕的科學系列：可怕的科學·經典科學系列(套裝共10冊)可怕的科學:身體使用手冊可怕的科學:動物驚奇可怕的科學:顯微鏡下的怪物可怕的科學:進化之謎可怕的科學:植物的咒語可怕的科學:醜陋的蟲子可怕的科學:肚子裡的噁心事兒可怕的科學:臭屁的大腦可怕的科學:殺人疾病全記錄可怕的科學:神奇的肢體碎片可怕的科學·經典科學系列(套裝共10冊)可怕的科學:觸電驚魂可怕的科學:改變世界的科學實驗可怕的科學:化學也瘋狂可怕的科學:力的驚險故事可怕的科學:魔鬼頭腦訓練營可怕的科學:神秘莫測的光可怕的科學:聲音的魔力可怕的科學:時間揭秘可怕的科學:受苦受難的科學家可怕的科學:能量怪物
基本介紹
- 書名：可怕的科學:聲音的魔力
- 類型：科學與自然
- 出版日期：2010年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7530123750, 9787530123751
- 作者：尼克·阿諾德 托尼·德·索雷斯
- 出版社：北京少年兒童出版社
- 頁數：164頁
- 開本：16
- 品牌：北京出版集團公司
內容簡介,媒體推薦,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《可怕的科學:聲音的魔力》編輯推薦：科學有時極富神秘色彩。不過我指的可不是你的科學課作業，我指的是科學本身？你如果去問一位科學家整天都幹些什麼，你得到的也許是一大堆難懂的詞兒。這些聽起來實在令人不解和生厭，更讓人把科學想像成是一群穿著白大褂的專家在實施室里悶頭搞技術發明。其實，科學離我們並不遙遠，而且隨時會出現在我們周圍，和我們的日常生活息息相關。
《可怕的科學》比遊戲過癮，比卡通搞笑，比上網刺激！學習與搞笑的奇特組合，讀科學書也像讀哈里·波特那樣過癮。
《可怕的科學》比遊戲過癮，比卡通搞笑，比上網刺激！學習與搞笑的奇特組合，讀科學書也像讀哈里·波特那樣過癮。
媒體推薦
《可怕的科學》的可貴之處在於，它把對科學的探索以恐怖懸念、喜劇冒險的形式表現出來，以幽默搞笑的方式顛覆了說教式科普，在不知不覺間拉近了孩子與科學的距離，這樣就輕易觸發了孩子們的求知慾望和創新意識。我相信，奇蹟會出現在這些讀者之間……
——徐小平新東方教育集團文化研究院院長
家父高士其先生畢生都為繁榮我國的科普創作而不懈努力著。看到這套書，我真為現在的孩子能擁有如此好看又耐看的科普讀物感到高興。祝願從今天《可怕的科學》的小讀者中誕生出明天我們中國卓越的科普作家。
——高志其中國科普研究所高士其基金會秘書長
給附中的孩子們看這套書，大家都十分喜歡。我驚喜地發現，孩子們對科學的興趣，可以從《可怕的科學》開始。
——劉俊博士清華附中副校長
——徐小平新東方教育集團文化研究院院長
家父高士其先生畢生都為繁榮我國的科普創作而不懈努力著。看到這套書，我真為現在的孩子能擁有如此好看又耐看的科普讀物感到高興。祝願從今天《可怕的科學》的小讀者中誕生出明天我們中國卓越的科普作家。
——高志其中國科普研究所高士其基金會秘書長
給附中的孩子們看這套書，大家都十分喜歡。我驚喜地發現，孩子們對科學的興趣，可以從《可怕的科學》開始。
——劉俊博士清華附中副校長
圖書目錄
說說聲音
高談闊論
奇妙的聽覺
飛速的聲波
聲音的震撼
喧鬧的自然界
神秘的回聲
討厭的體音
混亂的音樂大合奏
可怕的音響結果
永不消失的聲音
打破沉寂
瘋狂測試
高談闊論
奇妙的聽覺
飛速的聲波
聲音的震撼
喧鬧的自然界
神秘的回聲
討厭的體音
混亂的音樂大合奏
可怕的音響結果
永不消失的聲音
打破沉寂
瘋狂測試
文摘
奇蹟的出現
1927年春，美國，波士頓
一名年輕的記者正緊張地進行著一次採訪，因為他的上司——《環球日報》的主編正在辦公室里不耐煩地等著他的重要稿件。
“這么說，安妮——如果你不介意我這樣稱呼你的話——你做海倫的老師已經好多年了，她究竟是個什麼樣的女孩兒？”被採訪的老太太淡淡地一笑，說：“她小的時候很頑皮，打碎過媽媽的盤子，把手指插進爸爸的食物中，她還會追著打奶奶，把她趕出屋子。”
記者揚了一下眉毛，不在筆記本上亂畫了。
“這樣說來，著名的海倫·凱勒有點兒像個野孩子！我們的讀者一定會感到非常意外。”
“自從海倫嬰兒時期得過一場病以後，她就再也聽不見了，也看不見了。她知道人們是用嘴唇說話的。她也想這樣做，但是不能，因為她從來沒有學過怎樣說話，她非常苦惱。所以她變得愈加暴躁，差點讓父母發狂，她的伯父甚至想把她鎖起來。”
老太太頓了一下，喝了口茶。
“當她的父母見到你時一定很高興，因為你曾做過聾孩子的老師。”
“不錯，他們確實很高興。他們曾經嘗試各種方法與海倫溝通，有時也有意地教導她利用肢體語言表達和溝通。雖然經常面臨失敗，但海倫還是學會了用觸覺去感受周遭的事物。但她的肢體語言只有父母才能看得懂。尤其是他們想到自己終有年老體衰的一天，到時候如果海倫仍不能與人溝通，那她的遭遇一定很悽慘，他們在絕望中給我工作的慈善機構老闆寫了信，要求找個家庭教師。這樣，我得到了那份工作。海倫似乎並不高興，我對海倫與我初次見面的情景仍然記憶猶新。”
“我想抱她一下，可她卻像只小野貓一樣掙脫了。”
記者把鋼筆別在了耳後。
“大名鼎鼎的海倫·凱勒竟會像只小野貓。”他笑著說，“那你肯定要教訓她一頓。”
老太太看起來很吃驚，她放下茶杯說道：“不，不，我從不打她。我不光要當她的老師，還想成為她的朋友。但有時候，我的態度必須得強硬些……”
“對，不錯，”記者插話說道，“不過我們的讀者更想知道你是如何教海倫的。我們都知道她既聾啞又瞎。”
“那的確是個難題。我開始時整天想通過輕敲她的手掌來讓她明白我的意思。那是一種特殊的代碼——字母表里的每個字母對應一定的敲擊次數。但她不能理解，真讓人失望。”
“我想那種敲打對她來說毫無意義，因為她不會閱讀，根本連字母是什麼都不知道。”
“是的，這一點我也清楚。但那時候，我想海倫也猜到有人正在努力與她交流。那時她自己已能做些手勢。比如說，當她想吃冰淇淋的時候，她會假裝打哆嗦。”
記者開始不耐煩地用手指敲著鼓點。“安妮，你確實遇到了難題，最終你是怎樣讓她明白你的意思的呢？”
“別著急，年輕人，我就要說到這兒了。有一天，我們倆出去散步，看見一個婦女正在打水。突然我靈機一動，我把海倫的手放在水流下，然後輕輕敲她的手掌拼出了'W-A-T-E-R(水)'這個詞。她茅塞頓開！我知道該怎么做了，以後我讓她觸摸、品嘗或聞東西，比如說，她用手在海浪里划水以後知道了大海，然後我就教她如何用輕敲的方法表達。後來，我又如法炮製教她海浪是什麼樣的。嗯，就像你現在這樣用手指敲打。”記者馬上停止敲鼓點兒了。
“對海倫來說，這種突破是難以想像的，太難以置信了！想像一下吧，你被黑暗與沉寂封閉了七年，突然有一天，你意識到有人正盡力與你'交談'，你又會有何感受呢？從那以後，海倫奇蹟般地突然改變了。她不再調皮了，並且學得很用功。”
記者看了下表，他的時間不多了，他還想給稿子加點作料，於是新的問題冒了出來。“但現在海倫能說話呀！你又是怎樣教她說話的呢？”
“海倫知道聲音是由振動產生的。當我說話時，她能觸摸到我喉嚨的振顫。”安妮把她乾癟的手指放在自己細瘦的脖子上，“我們請來了福勒小姐，一位語言學家。通過觸摸這位老師的喉嚨、舌頭和嘴唇，海倫明白了聲音是如何發出來的。接著，她自己開始嘗試。海倫最先會說的幾個單詞是'我感到熱'。那是她上了10節課後取得的成績，海倫堅持不懈地努力學習，終於……”
“你們倆週遊了世界，”記者邊套上外套邊打斷說，“海倫以後做了許多關於盲聾人需要的出色演說。”
“是的，”老人同意道，“我們至今仍生活在一起。謝天謝地我們現在有女管家波莉。如今，我上了年紀，海倫差不多都由她來照顧。現在她們正在城裡購物。”
P30-33
1927年春，美國，波士頓
一名年輕的記者正緊張地進行著一次採訪，因為他的上司——《環球日報》的主編正在辦公室里不耐煩地等著他的重要稿件。
“這么說，安妮——如果你不介意我這樣稱呼你的話——你做海倫的老師已經好多年了，她究竟是個什麼樣的女孩兒？”被採訪的老太太淡淡地一笑，說：“她小的時候很頑皮，打碎過媽媽的盤子，把手指插進爸爸的食物中，她還會追著打奶奶，把她趕出屋子。”
記者揚了一下眉毛，不在筆記本上亂畫了。
“這樣說來，著名的海倫·凱勒有點兒像個野孩子！我們的讀者一定會感到非常意外。”
“自從海倫嬰兒時期得過一場病以後，她就再也聽不見了，也看不見了。她知道人們是用嘴唇說話的。她也想這樣做，但是不能，因為她從來沒有學過怎樣說話，她非常苦惱。所以她變得愈加暴躁，差點讓父母發狂，她的伯父甚至想把她鎖起來。”
老太太頓了一下，喝了口茶。
“當她的父母見到你時一定很高興，因為你曾做過聾孩子的老師。”
“不錯，他們確實很高興。他們曾經嘗試各種方法與海倫溝通，有時也有意地教導她利用肢體語言表達和溝通。雖然經常面臨失敗，但海倫還是學會了用觸覺去感受周遭的事物。但她的肢體語言只有父母才能看得懂。尤其是他們想到自己終有年老體衰的一天，到時候如果海倫仍不能與人溝通，那她的遭遇一定很悽慘，他們在絕望中給我工作的慈善機構老闆寫了信，要求找個家庭教師。這樣，我得到了那份工作。海倫似乎並不高興，我對海倫與我初次見面的情景仍然記憶猶新。”
“我想抱她一下，可她卻像只小野貓一樣掙脫了。”
記者把鋼筆別在了耳後。
“大名鼎鼎的海倫·凱勒竟會像只小野貓。”他笑著說，“那你肯定要教訓她一頓。”
老太太看起來很吃驚，她放下茶杯說道：“不，不，我從不打她。我不光要當她的老師，還想成為她的朋友。但有時候，我的態度必須得強硬些……”
“對，不錯，”記者插話說道，“不過我們的讀者更想知道你是如何教海倫的。我們都知道她既聾啞又瞎。”
“那的確是個難題。我開始時整天想通過輕敲她的手掌來讓她明白我的意思。那是一種特殊的代碼——字母表里的每個字母對應一定的敲擊次數。但她不能理解，真讓人失望。”
“我想那種敲打對她來說毫無意義，因為她不會閱讀，根本連字母是什麼都不知道。”
“是的，這一點我也清楚。但那時候，我想海倫也猜到有人正在努力與她交流。那時她自己已能做些手勢。比如說，當她想吃冰淇淋的時候，她會假裝打哆嗦。”
記者開始不耐煩地用手指敲著鼓點。“安妮，你確實遇到了難題，最終你是怎樣讓她明白你的意思的呢？”
“別著急，年輕人，我就要說到這兒了。有一天，我們倆出去散步，看見一個婦女正在打水。突然我靈機一動，我把海倫的手放在水流下，然後輕輕敲她的手掌拼出了'W-A-T-E-R(水)'這個詞。她茅塞頓開！我知道該怎么做了，以後我讓她觸摸、品嘗或聞東西，比如說，她用手在海浪里划水以後知道了大海，然後我就教她如何用輕敲的方法表達。後來，我又如法炮製教她海浪是什麼樣的。嗯，就像你現在這樣用手指敲打。”記者馬上停止敲鼓點兒了。
“對海倫來說，這種突破是難以想像的，太難以置信了！想像一下吧，你被黑暗與沉寂封閉了七年，突然有一天，你意識到有人正盡力與你'交談'，你又會有何感受呢？從那以後，海倫奇蹟般地突然改變了。她不再調皮了，並且學得很用功。”
記者看了下表，他的時間不多了，他還想給稿子加點作料，於是新的問題冒了出來。“但現在海倫能說話呀！你又是怎樣教她說話的呢？”
“海倫知道聲音是由振動產生的。當我說話時，她能觸摸到我喉嚨的振顫。”安妮把她乾癟的手指放在自己細瘦的脖子上，“我們請來了福勒小姐，一位語言學家。通過觸摸這位老師的喉嚨、舌頭和嘴唇，海倫明白了聲音是如何發出來的。接著，她自己開始嘗試。海倫最先會說的幾個單詞是'我感到熱'。那是她上了10節課後取得的成績，海倫堅持不懈地努力學習，終於……”
“你們倆週遊了世界，”記者邊套上外套邊打斷說，“海倫以後做了許多關於盲聾人需要的出色演說。”
“是的，”老人同意道，“我們至今仍生活在一起。謝天謝地我們現在有女管家波莉。如今，我上了年紀，海倫差不多都由她來照顧。現在她們正在城裡購物。”
P30-33
序言
說說聲音
注意聽……
年紀越小發出的聲音就越大，嬰兒最喜歡製造各種各樣的音響效果。
等到再大一點兒時，他們喜歡這樣……
上了中學後，他們開始陶醉於震耳欲聾的音樂！
但隨著年歲的增長，情況發生了變化，他們逐漸安靜下來。父母們不再喜歡大的聲響，他們甚至討厭大聲說話，尤其是你搞出的讓他們心煩的動靜。
所以在看這本書時你最好安安靜靜的。
猜猜老師對大聲的態度會怎么樣？當然是更糟糕。
事實上，老師只希望聽到他們自己的聲音，特別是在大談特談那些沉悶的科學理論時，比如說他會為了讓你們保持安靜，教你們一些關於聲音的科學。
聽起來很沉悶，是嗎？但其實不會如此，下面有一些關於聲音的趣聞，很有意思，你不妨看一看：
單調的音調可以打碎玻璃。
聲音能使你的眼球震顫。
聲音能使人變傻，甚至置人於死地。
還不止這些，這本書里關於可怕聲音的例子還有很多，從可以使血管破裂的鈴聲到會使你不斷沖向洗手間的能發出刺耳聲音的聲音武器……讀完本書後你可以隨心所欲地在課堂上高談闊論，保證你一定會擁有很多的聽眾。
誰知道呢，沒準將來有一天你會成為學術界一位“響噹噹”的人物。但有一點可以肯定，你會發現耳邊的世界不會再同以前一樣了。既然你在全神貫注地聽，那么趕快往後翻吧！
注意聽……
年紀越小發出的聲音就越大，嬰兒最喜歡製造各種各樣的音響效果。
等到再大一點兒時，他們喜歡這樣……
上了中學後，他們開始陶醉於震耳欲聾的音樂！
但隨著年歲的增長，情況發生了變化，他們逐漸安靜下來。父母們不再喜歡大的聲響，他們甚至討厭大聲說話，尤其是你搞出的讓他們心煩的動靜。
所以在看這本書時你最好安安靜靜的。
猜猜老師對大聲的態度會怎么樣？當然是更糟糕。
事實上，老師只希望聽到他們自己的聲音，特別是在大談特談那些沉悶的科學理論時，比如說他會為了讓你們保持安靜，教你們一些關於聲音的科學。
聽起來很沉悶，是嗎？但其實不會如此，下面有一些關於聲音的趣聞，很有意思，你不妨看一看：
單調的音調可以打碎玻璃。
聲音能使你的眼球震顫。
聲音能使人變傻，甚至置人於死地。
還不止這些，這本書里關於可怕聲音的例子還有很多，從可以使血管破裂的鈴聲到會使你不斷沖向洗手間的能發出刺耳聲音的聲音武器……讀完本書後你可以隨心所欲地在課堂上高談闊論，保證你一定會擁有很多的聽眾。
誰知道呢，沒準將來有一天你會成為學術界一位“響噹噹”的人物。但有一點可以肯定，你會發現耳邊的世界不會再同以前一樣了。既然你在全神貫注地聽，那么趕快往後翻吧！
