《句子如人之The-Sick-Are-Coming》是淄博高新區實驗中學提供的微課課程，主講教師為汪夕茹。
基本介紹
- 中文名：句子如人之The-Sick-Are-Coming
- 提供學校：淄博高新區實驗中學
- 主講教師：汪夕茹
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
微課The Sick Are Coming! 是針對學生因漢語定式， 常常造出“I take the bus go to school.”或者“I like swim.”等病句而設計的一堂微課。 學生們常常用漢語的思維和說話造句方式去造英文句子，殊不知，英文句子是——先說最最重要的，最主要的支幹信息，把次要的信息放在後面說。這堂微課，就是要幫助學生弄清楚這種先說支幹和骨架，再添加皮肉、筋腱和衣服飾品的英語思維的正確句式。 The Sick are Coming!以醫院為背景， 用Dr.Cure醫生的身份對病句如病人進行救治。用生動和直觀的圖片及語言，幫助學生理解正確的英語句式。
設計思路
根據課標，談談教學目標 課標很豐滿： 我的學生上7年級，根據英語課程標準，7年級的孩子處於3級水平。3級要求在“說”的能力上“能利用提示簡單描述一件事物。”在“寫”的能力上，“能用句子描述圖片，編寫簡單的故事。” 現實很骨感： I take the bus go to school.我乘汽車去上學。 I like swim.我喜歡游泳。 I often go to the market go shopping.我經常去這家市場購物。 課標與現實對比得出結論：學生經常製作漢語思維加英語單詞的中英混血“畸形兒”。 我微課為何誕生：英語課標中要求學生“能意識到語言交際中存在文化差異”。所以我感到，教學生們意識到英語句子結構與漢語句子結構不同，形成文化差異意識，是必要和必須的。教他們無數單詞，可他們的句子結構卻都是錯的，那就成了中國大紅燈籠掛在歐式洋房裡----不中不洋！單詞等點性知識需要學，句子結構這樣的根基性、方法性知識更要學！我決定，授人以漁！以英語句子結構為教學目標的微課The Sick Are Coming就是在這樣迫切的需求下誕生了。
