《古代漢語簡明教程》是2009年國防工業出版社出版的圖書，作者是夏繼先。
基本介紹
- 書名：古代漢語簡明教程
- 作者：夏繼先
- ISBN：9787118063752
- 頁數： 202頁
- 定價：25.00元
- 出版社：國防工業出版社
- 出版時間： 2009-7-1
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 正文語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
中華文明源遠流長，古代文化博大精深。要深刻理解古代文獻、準確把握古代文化的精髓，就必須系統掌握古代漢語的基礎知識；在人們日益注重傳統文化、國學熱潮方興未艾的今天，古代漢語的工具作用就顯得更為重要。
同時，古代漢語又是漢語言文學專業主幹課程和古典文獻專業的基礎課程，它在專業培養目標中既是專業課，又是基礎課、工具課。古代漢語的課程目標是：培養、訓練和提高學生運用古代漢語知識，閱讀古代文言作品的能力，使學生能藉助工具書讀懂一般難度的，沒有今人注釋的文言文；幫助學生掌握文言文教學中的基本方法，培養學生正確分析和講授文言作品的能力；使學生比較紮實全面地掌握古代漢語的基礎知識和基本理論，初步學會科研方法，加深對現代漢語的理解，為進一步研究深造打下堅實的基礎。與此同時，通過專業教學對學生進行傳統文化和情感態度價值觀的教育培養。為此，本書比較全面地介紹了由文字、辭彙、語法、音韻、詩律和詞律、綜合知識等幾部分組成的古代漢語的系統知識。
本書既適合本科、專科院校作為古代漢語教材使用，也可作為中學語文教師的教學輔助工具，還可成為古代文化愛好者研究古典文獻的工具書。
《古代漢語簡明教程》力求突出以下特色。1.以知識體系為綱目，以解讀古代文獻為目標，強調“學以致用”的認知效果，注重闡發理據、揭示規律。2.注重理論與實際相結合，強調知識、方法和實踐的統一。力求做到理論介紹的系統性、嚴密性；力求做到舉例的典型性、代表性。3.強調古代漢語和現代漢語的聯繫。培養學生藉助現代漢語來增強學習古代漢語的效果的能力；通過認知古代漢語加深對現代漢語的理解，4.既注重基礎知識的講解，又注重學術問題的介紹；既注重傳統觀點，又注重現代成果，以便做到適合不同層次讀者的需求。
圖書目錄
緒言
一、什麼是古代漢語
二、學習古代漢語的意義
三、如何學習古代漢語
第一章 文字
第一節 漢字的起源與性質
一、漢字的起源
二、漢字的性質
第二節 漢字的形體演變
一、甲骨文
二、金文
三、篆書
四、隸書
五、楷書
第三節 漢字的結構——“六書說”
一、象形
二、指事
三、會意
四、形聲
五、轉注
六、假借
第四節 分析字形推求字義
一、因形求義的意義
二、因形求義的步驟和方法
三、因形求義要注意的問題
第五節 古今字異體字通假字繁簡字
一、古今字
二、異體字
三、通假字
四、繁簡字
第二章 辭彙
第一節 古代漢語詞的構成特點
一、古代漢語單音詞
二、古代漢語複音詞
第二節 詞的本義和引申義
一、詞的本義
二、詞的引申義
三、詞義引申的方式
第三節 古今詞義的變化
一、從詞義演變的幅度分析古今義的差異
二、從詞義演變的結果看古今義的差異
三、從詞義的局部變易看古今詞義的差異
四、從詞義色彩的變化看古今詞義的差異
第四節 同義詞辨析
一、辨析同義詞的意義
二、同義詞的形成原因
三、同義詞辨析的方法
四、辨析同義詞的依據和方法
第五節 古代漢語訶的同源關係
一、同源詞的定義
二、推源和系源
三、“音近義通”的判定
四、研究同源關係的意義
五、同源詞舉例
第三章 語法（上）——實詞與句法
第一節 詞類活用
一、什麼是詞類活用
二、名詞的活用
三、動詞的活用
四、形容詞的活用
五、代詞的活用
第二節 特殊語序
一、賓語前置
二、定語後置
第三節 被動句
一、無標誌詞的被動句
二、有標誌詞的被動句
第四節 判斷句
……
第四章 語法（下）——虛詞與句法
第五章 音韻
第六章 詩律和詞律
第七章 綜合知識
參考文獻
文摘
