參差多態話語文

參差多態話語文

《參差多態話語文》是2012年吉林大學出版社出版的圖書,作者是劉建始。

基本介紹

  • 書名:參差多態話語文
  • 作者:劉建始
  • ISBN:9787560187952
  • 頁數:206
  • 定價:28.00元
  • 出版時間:2012-10
  • 副標題:語文教學中的多元與融合
內容簡介,目錄,

內容簡介

《參差多態話語文:語文教學中的多元與融合》中學語文要有自己的研究對象,它才能成為一種多元性很強的的學科。語文教師要成為語文教學的研究者。雖然不能像專家學者那樣仰望星空、高瞻遠矚,但是語文教師可以如用放大鏡諦視一顆顆沙粒那樣去研究,聚沙成塔,集腋成裘,成為語文研究的富有者,在語文教育百花園中占有一席學術之位。《參差多態話語文:語文教學中的多元與融合》內容包括:多元融合下的語文教學、學語文、教語文等。

目錄

自序--冷眼看語文
第一章 多元融合下的語文教學
第一節 語文的真諦
第二節 語文學科的多元與融合
第三節 多元的社會需要多元的語文
第四節 語文學科自身的多元表現
第五節 新課程標準支持多元的語文
第二章 學語文
第一節 語文學習要彰顯言語的魅力
第二節 用良好的態度和習慣規劃自己的語文學習
第三節 語文閱讀的幾種方法
第四節 名人趣談引導學生建立自主的閱讀習慣
第五節 感悟生命的最佳方式--寫日記
第六節 培養學生的學習意志力
第七節 釋放言語生命的能量
第八節 語文課堂要重視研究性學習
第九節 研究性學習讓學生“學會讀”、“喜歡讀”
第十節 研究性學習課堂新體驗
第十一 節鴻雁傳書說語文
第三章 教語文
第一節 語文教師是學生心中的太陽
第二節 理想狀態下的語文課堂
第三節 打造積極有趣的語文課堂
第四節 對自主、合作、探究學習的認識
第五節 淺教和深教·淺學和深學·淺讀和深讀
第六節 師生閱讀對接
第七節 作文隨筆改革,從“心”開始
第八節 隨筆寫作--言語生命,期待喚醒
第九節 隨筆化寫作教學的實踐
第十節 語文課堂教學、作業和錯題本
第十一節 語文學科“三·六”教學模式
第十二節 國中新生語文學習指導
第十三節 課例分析
第四章 用語文
第一節 書香校園,精彩紛呈
第二節 課外生活,豐富多彩
第三節 榜樣力量,深遠影響
第四節 師生互動,方式新穎
第五節 文本解讀,快樂無窮
第六節 回望母校,不忘感恩
後記 語文教師的感慨

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們