即興評述易考寶典

內容簡介

高校播音與主持藝術專業的入學考試，有一項大部分考生都感覺頗具難度的科目——即興評述。許多考生不知道該如何應對該科目變化萬千的題型，感覺自己平日練了很多，可是在考場上，拿到的題目似乎與平日練習的毫無關係，立刻腦子空白，無話可說。

考生在平日文化課程的學習過程中，會養成靠記憶知識點或者題海戰術來應對文科類考試的習慣。但是在即興評述的考試中，這招不太奏效，因為出題的範圍不是平時課上講的，更不可能是自己準備過的任何一條新聞，這可把考生們給難住了。到底自己要看多少書、閱覽多少新聞，才可能猜中考題呢？我想告訴大家，猜中考題的機率太小了，不要往這個方向去努力了，因為你根本沒辦法猜中考題。

我曾經遇到過一些考生，他們問我：“老師，是否有好的語錄或者材料讓我們背一下，這樣我們在即興評述考試的時候，可以拿來套用。”我只想說，大家千萬別這么乾，因為這樣說出來的內容真的會很生硬，會讓人聽起來很不舒服，而且你真的認為自己能夠背完所有題型所需要的材料和語錄嗎？如果可以，那也需要相當長的時間。這需要長期的積累，不是臨時抱佛腳可以解決的。有豐富的知識儲備，對即興評述考試而言固然是一件好事，但如果沒有，也不用擔心，因為這項考試並沒有你們想像的那么可怕。

即興評述考查的是一個人說話的思維組織模式，需要讓人聽明白你對題目的理解和分析，有沒有經典語錄、名言警句，其實都沒有太大關係。考生要學的是說話的語言組織模式，並非背誦知識點，更不是直接背誦題目的答案。

世界各地每天都會發生很多事件，具有新聞價值的事件自然也是數不勝數，如果都靠背誦答案，新聞評論員如何能承受得起這超強的工作強度，每天都活躍在工作崗位上呢？對事情的看法和理解，每個人都會有自己的見解，怎樣組織好自己的說話內容，才是即興評述需要學習的核心。這正是它與文化課考試在應試方法上的不同之處。因此，考生應該跳出文化課學習的固有思維，重新認識即興評述這項考試，找準方法，並進行針對性的訓練，這樣下去，任何類型的題目都將迎刃而解。

圖書目錄

前言 / 1

章正確認識藝考中的即興評述 / 1

節即興評述的概念 / 1

第二節為何說“得即評者，得天下” / 3

第三節即興評述考查的類型 / 4

第四節即興評述學習的認知誤區 / 6

第五節考官希望看到的即興評述 / 8

第六節讓即興評述變得“易”考 / 11

第二章即興評述快速提高的準備訓練 / 13

節材料性複述訓練 / 13

第二節意念性複述訓練 / 26

第三節事例創編訓練 / 32

第三章話題講述類題目的思考與解題方法 / 41

節敘述型話題講述 / 42

第二節說明型話題講述 / 53

第三節議論型話題講述 / 59

第四章現象分析類題目的思考與解題方法 / 75

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