卡爾·威特育兒全書

內容簡介

《卡爾·威特育兒全書(彩圖版)》全書分八章，教你如何教育兒童，讓你的孩子從小開始，羸在起點。卡爾·威特是誰：卡爾·威特是18世紀德國一個叫洛赫的小村莊的牧師。他第一個孩子出生幾天就夭折了，52歲時才得到第二個孩子。他以自己的名字給兒子命名，以表達喜悅之情。可是由於早產，小卡爾在嬰兒時期反應遲鈍，顯得有點痴呆。

卡爾·威特很悲傷，但並沒有絕望。他在給堂弟的信中寫道“我的兒子得之不易，怎么會不愛他呢?我要用我的方法去愛他，必將他培養成非凡的人。”

果然，在卡爾·威特的精心教育下，小卡爾從兒童時起就成了遠近聞名的天才——8歲能自由運用德語、法語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語6國語言，通曉化學、動物學、植物學和物理學，尤為擅長數學；9歲考入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學；13歲出版了《三角術》一書；14歲被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授；23歲出版《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威；後來一生都在德國的著名大學裡教學，並有口皆碑。

卡爾·威特斷言：“天才兒子是我教育的結果；不管誰使用我的教育法，肯定都會取得良好的效果。”為此，他把對小卡爾14歲以前的教育寫成了一本書，這就是《卡爾·威特的教育》。

解讀經典——拂去珍寶上的灰塵

近200年過去，《卡爾·威特的教育》的各種譯本在全球發行量已無法計算，因此書而受益的孩子更是不計其數，哈佛女孩劉亦婷就是其中之一。

但是，由於原文過於冗長雜亂，很多中國父母在讀完整的譯本時總不免要大呼吃力，這實在是件遺憾的事情，因為這在一定程度上掩蓋了作者思想的光芒。我們正是出於讓中國父母“讀懂”的目的，與幼兒教育專家一起，詳細解讀了《卡爾·威特的教育》，針對中國兒童的特點，分門別類，延展出更適合現代中國父母的教育觀點和教育方法。

但願我們如同採礦人，將這件歷史的珍寶精心擦拭，拂灰去塵，讓它發出更奪目的光彩；希望《卡爾·威特育兒全書(彩圖版)》能夠對年輕父母有所幫助，讓更多的中國孩子因它而受益終生。

第一章　兒童潛能遞減法則
每個孩子都是天才
教育從出生之日開始
3歲之的是“模式教育”
兒童天賦的遞減
第二章　卡爾·威特的勸告——關鍵期全面教育
正確餵養
食物同人的性格確有關係
食物清淡益處多
吃得過多，有礙大腦的發育
體能訓練
爬行非常重要
讓孩子自由活動
培養聽力
母親的歌聲
為他朗誦詩歌
給孩子補點音樂鈣
有效訓練眼睛
用玩具刺激視覺
利用色彩培養觀察能力
觀察能力與專注力相互促進
訓練孩子的觸覺
讓手有事可做
語言能力的培養
15天開始灌輸辭彙
會辨別事物就教說話
教給孩子正確的東西
發音要準確
用詞要標準
從身邊的實物開始
講故事最有效
選擇好書
開發記憶力
玩紙牌　講故事
進行戲劇演出
編成韻文找方法
開發創造力
多幾種玩法
自己編故事
開發想像力
講述傳說和兒歌
不要標準答案
理解孩子的想像世界
第三章　學習就是遊戲——學習篇
教育秘決
喚起孩子的興趣
讓孩子提出問題
百聞不如一見
每天只學兩小時
在遊戲中學習
用遊戲喚起學習興趣
抓住模仿的時候教育
鼓勵孩子寫日記
學習外語
用耳學外語
與其背不如練
用遊戲學外語
學習數學
通過遊戲學習數數
把數學變得有趣
從大自然中學習
一草一木都是教材
在散步中學習歷史和地理
培養多方面的興趣
讀書是充滿樂趣的事
懂得音樂是幸福的
做一個全面發展的人
第四章　好性格是怎樣煉成的一性格篇
乞求不可能得到重視
不要賣弄
要有責任感
自信心
學會面對失敗
勇氣的價值
有獨立意識
磨練孩子的心理承受力
懂得自我控制
儘量爭取與果斷放棄
避免恐怖和迷信
不驕傲自滿
培養毅力
第五章　獨立生活能力是一切能力的基礎——生活篇
自己的事情自己解決
培養洗澡的習慣
僅有玩具陪伴的童年很可悲
得體的服裝體現自尊
教孩子怎樣用錢
堅持與孩子的地位平等
對待孩子不能粗暴
牛活中是非分明
第六章　培養多種良好習慣——好習慣
誇獎的秘密
專心致志地學習
精益求精是一神美德
堅持不懈才能解決困難
第七章　在善行上下工夫——道德篇
培養善行——做“行為錄”
體罰會讓孩子變得殘忍
同情和關心他人
不撒謊
正確用錢獎勵孩子
學會節儉
用閱讀和勞動改正毛病
不慣壞孩子
杜絕任性和壞脾氣
不良表現的“冷”處理
第八章　與人交往的魅力——社會篇
傾聽孩子的聲音
溝通的力量
陽光之下還有陰影
認識惡，才能明白善
與壞孩子玩的後果
處理好與夥伴的矛盾
幫助也要看清對象
堅持真理也要講策略
不要隱藏感激之情
如何爭取應得利益
學會表揚他人
不損壞孩子的判斷力
與他人和諧相處
掌握人際交往的尺度
後記　小卡爾是世界上最幸福的孩子
附錄　3歲幼兒智慧型發育評價表

卡爾·威特育兒全書

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