南通大學杏林學院（Nantong University Xinglin College）是經國家教育部批准設定的獨立學院，坐落於風景秀麗素有“江海門戶”之稱的沿海開放城市、著名的教育之鄉——江蘇省南通市，以南通大學鐘秀校區和啟東校區作為辦學校園，占地面積419.3畝。 杏林學院依託南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優質的教育教學資源，專任教師中有教授159 人，副教授 518 人， 教學科研儀器設備總值 3.99 億元，圖書館藏書 192萬冊，中外期刊數千種，配有中英文光碟檢索系統，設有“中國國家知識基礎設施工程”( CNKI )知識網路一級管理服務中心。
杏林學院現有在校學生10000餘人，設有39個專業(方向)。2009年學院計畫面向全國招收本科新生1900名，其中在江蘇省招收1680名，在浙江、上海、廣東、山東、福建、安徽等6個省、直轄市招收220名。
基本介紹
- 所屬地區：江蘇南通
- 主管部門：江蘇省教育廳
- 學校官網：http://xlxy.ntu.edu.cn
- 中文名：南通大學杏林學院
- 英文名：Nantong University Xinglin College
- 創辦時間：1999年
- 類別：民辦大學
- 學校類型：綜合
- 屬性：獨立學院
- 主要院系：漢語言文學（高級文秘）,國際經濟與貿易（輔修英語）統計學
- 學校地址：江蘇省南通市外環東路999號
- 主要獎項：中國國家知識基礎設施工程
基本信息,知名校友,辦學特色,專業介紹,教學模式,管理機制,生活環境,校園文化,主要領導,
辦學特色
杏林學院辦學多年來，形成了自己的辦學特色，先進的辦學理念：堅持“以人為本”的辦學理念，採取“因材施教，科學管理”的教學管理策略，重視學生綜合素質的培養，尊重學生的個性，發揮學生的特長，挖掘學生的潛能，最大限度地為每一個杏林學子成才創造條件。
專業介紹
1.日語
培養目標：本專業培養適應國家建設需要，德智體全面發展，具有紮實的日語語言基礎和廣泛的社會文化知識，畢業後能在外貿、外企、文化、教育科研、旅遊等部門從事翻譯、研究、教學等工作，具有開拓精神和日語運用能力的套用型日語人才。
核心課程：基礎日語、高級日語、初級聽力、初級會話、日漢互譯、日語語法、日本國家概況、外貿函電、日本近現代文學作品選讀等。
授予學位：文學學士
2.英語
培養目標：本專業培養具有紮實的英語語言基礎、良好的文化修養和較強的社會公益心，能在外交、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等部門從事交流、翻譯、研究、教育、宣傳、管理工作的英語專門人才。
核心課程：綜合英語、高級英語、英語視聽、英語閱讀、英漢翻譯、漢英翻譯、英語口譯、英語語言學概論、英國文學作品選讀、美國文學作品選讀等。
授予學位：文學學士
3.動畫
培養目標：本專業培養具備動畫創作的基礎知識和基本技能，能在影視與動畫製作團體、動畫套用機構、動畫傳播企事業單位和新媒體動畫套用領域從事動畫策劃、動畫創作、動畫推廣、動畫套用，以及在各級各類學校從事動畫教學與研究工作的套用型、創新型人才。
核心課程：動畫概論、基礎軟體、運動規律、攝影、影視後期編輯、角色設定、場景設計、分鏡頭設計、二維動畫設計、三維動畫設計、網路媒體設計、數字特效與合成等。
授予學位：藝術學學士
4.環境設計
培養目標：培養從事公共室內空間設計和居住空間室內設計，並能從事景觀設計、展示空間設計、軟裝飾設計、建築效果圖設計和設計施工與管理等方面的專業人才。
主要課程：透視學與表現技法、室內設計原理、居室空間設計、工程概算、公共空間設計、室內陳設設計、建築構造與空間設計、沙盤模型製作、景觀設計原理、城市景觀設計等。
授予學位：藝術學學士
5.視覺傳達設計
培養目標：培養從事平面媒體、廣告設計、商業美術、展示空間設計、網頁製作和多媒體技術的高等技術套用型專門人才；能勝任在出版社、報社、電視、網路等大型傳媒單位或設計機構從事產品設計市場調研、藝術設計、策劃和設計管理等工作。
主要課程：圖形設計、字型與版式設計、標誌與企業視覺識別設計（VI）、平面媒體設計（廣告、海報、POP、DM）、書籍裝幀、裝飾設計、包裝設計、網頁設計及展示設計等。
授予學位：藝術學學士
6.人文地理與城鄉規劃
培養目標：本專業培養具備人文地理與城鄉規劃管理的基本理論、知識和技能，具有創新精神和實踐能力，接受嚴格科學思維的訓練和良好的專業技能，立足於巨觀、中觀區域規劃和土地管理，從事城鄉建設與區域經濟發展規劃的研究、教學、開發或套用的高素質複合型專業人才。
核心課程：人文地理學、城市地理學、經濟地理學、工業地理學、交通地理學、區域分析與規劃、城市規劃原理、城市總體規劃、修建性詳細規劃、控制性詳細規劃、社會調查研究方法等。
授予學位：理學學士
7.自然地理與資源環境
培養目標：本專業培養具備自然地理與資源環境的基本理論、知識和技能，具有創新意識和實踐能力，接受嚴格科學思維的訓練和良好的專業技能訓練，具有一定的開展科學研究的能力，立足於地球表層特徵及其變化、自然資源管理、環境保護，能在科研教育單位、相關政府部門企事業單位從事自然地理過程、環境變化研究和資源管理、環境保護或套用的高素質複合型科技專門人才。
核心課程：地質學基礎、現代地貌學、氣象學與氣候學、地圖學、植物地理學、土壤地理學、水文與水資源、全球環境變化、人文地理學、經濟地理學、計量地理學、GIS理論與套用、城市環境化學等。
授予學位：理學學士
8.海洋技術
培養目標：本專業培養具有海洋生物學和海洋水域環境學的基本理論、基本知識，具備海洋生物資源增殖與保護、海洋環境監測與評價、海洋與漁業管理等方面的基本技能，能在海洋生物技術領域從事海洋生物資源開發與保護、海洋環境評價與保護、海洋管理等方面的套用型人才。
主要課程：高等數學、普通物理學、無機及分析化學、有機化學、普通生物學、生物化學、微生物學、細胞生物學、水生生物學、海洋學、海洋環境學、海水養殖化學、魚類學、海洋經濟動物增養殖技術、藻類與藻類栽培、海洋生物資源綜合利用與食品工程、海洋環境管理與評價等。
授予學位：理學學士
9.套用統計學
培養目標：本專業培養具有統計學所需要的良好數學基礎，並具有經濟、金融、會計等相關學科的專門知識，掌握統計學的基本理論和方法，能熟練地運用計算機處理數據和分析數據，能在銀行、保險、證券等企事業單位從事統計調查、信息管理、數據分析管理等工作的套用型人才。
核心課程：數學分析、高等代數、機率論、數理統計、金融數學、計量經濟學、個體經濟學、總量經濟學、會計學原理、利息理論、經濟學原理、統計軟體等。
授予學位：理學學士
10.套用心理學
培養目標：本專業培養德智體全面發展，具備心理學的基本理論知識與基本技能，能在學校從事心理健康教育、心理諮詢等實踐與科研工作；能在工商企業、行政管理等單位從事人力資源管理、人才評價與潛能開發等工作的專門人才。
核心課程：心理學導論、實驗心理學、心理統計（含軟體）、心理測量與評價、社會心理學、諮詢心理學、人力資源管理、學習心理輔導、人際交往輔導、職業與生涯規劃、婚戀心理輔導、心理健康教育課程設計與實施、團體心理輔導與人員培訓等。
授予學位：理學學士
11.電子信息工程
培養目標：本專業培養培養掌握現代電子技術理論、通曉電子系統設計原理與設計方法，有較強的計算機、外語和相應工程技術套用能力，能在電子信息技術領域中從事研究、設計、製造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事電子技術開發、套用等高級工程套用型技術人才。
核心課程：工程數學基礎、電路與模擬電子學、數字系統原理與設計、信號處理與系統、微機原理、通信原理、嵌入式系統及套用、DSP技術及套用等。
授予學位：工學學士
12.積體電路設計與集成系統
培養目標：本專業培養掌握積體電路基本理論、積體電路設計基本技能，掌握積體電路設計的EDA工具，熟悉電路、計算機、信號處理、通信等相關係統知識，從事積體電路研究、設計、開發及套用，具有一定創新能力的套用型高級積體電路和電子系統集成技術人才。
核心課程：高等數學、電路、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、C語言程式設計、微處理器系統結構與接口、積體電路概論、半導體物理與器件、積體電路封裝技術、積體電路測試技術等。
授予學位：工學學士
13.計算機科學與技術
培養目標：本專業培養具有良好的科學素養、綜合素質高、知識面寬、實踐能力強、具有創新精神、滿足社會需求，能在企事業單位、技術和行政管理部門從事計算機系統開發、套用以及服務的計算機科學與技術專業高素質套用型工程技術人才。
核心課程：高等數學、計算機組成原理、數據結構、作業系統、計算機網路、資料庫原理及套用、高級語言程式設計(C++)、軟體工程、管理信息系統、JAVA程式設計基礎等。
授予學位：工學學士
14.微電子科學與工程
培養目標：本專業培養掌握微電子學領域的基礎知識、微電子製造工藝、微電子器件、積體電路的製造與測試等基本技能，掌握積體電路工藝EDA工具，熟悉器件工藝及設計、版圖分析的基本方法，能在電子科學與技術領域從事各種微電子工藝與器件的設計、製造和相應的新產品、新技術、新工藝的研究、開發工作的套用型高級工程技術人才。
核心課程：高等數學、大學物理、微電子概論、電路、模擬電子技術、數字電子技術、半導體物理學、半導體器件原理、微電子製造工藝原理、微電子製造設備原理、微電子封裝原理、微電子製造工藝與器件CAD等。
授予學位：工學學士
15.物聯網工程
培養目標：本專業培養德智體全面發展，具有基礎厚、口徑寬、能力強、綜合型、素質高等特點和較強的實踐能力、創新意識，擁有紮實的物聯網基礎理論知識和感測網專業技術，能在信息網路等領域從事科學研究、教學、技術開發、生產及管理等方面工作的高級技術專業人才。通過專業學習，在物－物感知理論、數據傳輸與融合、數據處理方法等方面，具備獨立的科學研究能力。
核心課程：電路與模擬電子學、計算機組成原理、C語言程式設計、通信原理、感測器技術、信號處理與系統、ZigBee協定與套用、物聯網概論、嵌入式系統及套用、物聯網系統集成、無線感測器網路及套用設計等。
授予學位：工學學士
16.自動化
培養目標：本專業培養學生掌握現代工業中各種複雜生產過程綜合自動化系統的設計、集成技術，掌握控制科學與工程領域的相關專業知識和工程套用技術、基本的實驗技能和科學創新的研究方法，使學生具有寬廣的理論基礎和紮實的專業知識，培養能在控制工程、生產過程自動化、信息處理等領域從事系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的“寬口徑、複合型”高級工程技術人才。
核心課程：電路、模擬電子技術、數字電子技術、電機及拖動、自動控制理論、微機原理、感測器與檢測技術、電力電子技術、計算機控制技術、電氣控制技術、運動控制系統、過程控制系統等。
授予學位：工學學士
17.城市管理
培養目標：本專業培養具備現代管理學、城市科學等方面的基本理論，掌握現代城市管理的基礎知識和基本技能，能在城市規劃與建設部門、城市市容和環境衛生管理部門、城市公用事業單位以及城市社區管理等方面工作的複合型、套用型高級專門人才。
核心課程：管理學原理、城市經濟學、城市社會學、城市發展史、城市規劃學、市政管理學、公共事業管理、城市管理信息系統、公共行政學、公共政策學、法學概論等。
授予學位：管理學學士
18.國際經濟與貿易
培養目標：具備良好的思想品質，能夠把握當代國際經濟、貿易的運行機制和發展規律；熟悉世界貿易組織及不同國家經貿法規和業務流程；能夠熟練使用一門國際通用的外國語言；能夠熟練運用信息通信技術；具有廣泛的知識面，具有創新精神和套用能力的，能在涉外經濟貿易部門、外資企業、金融機構及政府部門從事實際業務、管理工作及科研工作之實用型外經貿專門人才。
核心課程：個體經濟學、總量經濟學、國際經濟學、計量經濟學、國際貿易理論、國際金融、國際商法、國際貿易實務、國際結算、外貿函電、國際市場行銷、國際經濟與技術合作等。
授予學位：經濟學學士
19.會計學
培養目標： 培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德和創新精神，具備管理學、經濟學等學科的理論基礎知識，系統掌握會計學的基本理論、基本方法和業務技能，能在各類企業、金融機構、事業單位和政府部門從事會計實務及諮詢等工作的套用型會計人才。
核心課程：個體經濟學、總量經濟學、 管理學原理、經濟法、管理信息系統、統計學、會計學原理、財務管理、財務會計學、成本會計、審計學、管理會計等。
授予學位：管理學學士
20.市場行銷
培養目標：培養具有良好的思想品質、現代人文素質和科學素養，富有創新精神和實踐能力，具備管理、經濟、法律等方面的知識和能力，熟練使用一門國際通用的外國語言，熟練運用計算機技術，系統掌握現代市場行銷理論、方法和技巧，能夠在製造業、服務業、非營利性組織和政府部門從事市場研究、行銷策劃、傳播、管理及科研工作，具有國際視野和社會責任感的套用型人才。
核心課程：個體經濟學、總量經濟學、市場行銷、管理學、國際市場行銷、服務行銷、電子商務、消費者行為學、市場調查與預測、廣告策劃與管理、經濟法、國際貿易等。
授予學位：管理學學士
21.行政管理
培養目標：本專業培養具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識，能在黨政機關、企事業單位、社會團體從事管理工作或教學、科研工作的專門人才。
核心課程：管理學原理、行政學原理、政治學原理、當代中國政治制度、比較政治制度、法學導論、社會學概論、政府經濟學、公共危機管理、地方政府學、市政學、公共政策學、人力資源開發與管理、信息管理概論、管理心理學、行政法與行政訴訟法等。
授予學位：管理學學士
22.紡織工程
培養目標：本專業培養具有紡織科學與工程、紡織品檢測與檢驗、紡織經­濟與貿易等方面的知識和能力，具有較強的外語及計算機套用能力，既能從事紡織貿易與經­營、對外經­濟技術交流與合作、紡織品測試與檢驗，又能從事紡織品開發、紡織工藝設計、紡織信息管理等方面工作的套用型人才。
核心課程：紡織材料學、紡紗學、織造學、針織學、非織造學、紡織品貿易實務、紡織品檢驗學、紡織品商法、電子商務、外貿函電、紡織品行銷學、企業管理等。
授予學位：工學學士
23.服裝設計與工程
培養目標:本專業培養具有服裝設計、服裝結構工藝及服裝經營管理知識和實踐能力，能在服裝生產和銷售企業、服裝研究單位、服裝行業管理部門及新聞出版機構等從事服裝產品開發、工藝技術改造、市場行銷、經營管理、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的高級套用型人才。
核心課程：服裝材料學、服裝CAD、服裝畫技法、成衣紙樣與工藝、服裝設計學、服裝結構設計、服裝生產管理、服裝市場行銷、服裝工業制板等。
授予學位：工學學士
24.服裝與服飾設計
培養目標:本專業培養能從事服裝與配飾設計策劃和時裝研究方向，具有較強的設計及動手製作能力；具有較強的市場意識和競爭能力；掌握服裝企業與市場的基本運作知識；掌握流行預測的基本方法；能在服裝生產和銷售企業，服裝研究單位及新聞出版機構等從事服裝設計、服裝產品開發，市場行銷管理，服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的高級人才。
核心課程：服飾圖案、服裝畫技法、服裝設計學、服飾配件設計、服裝結構設計、立體結構設計、服裝材料學、服裝史、服裝工藝與製作、服裝CAD、服裝市場行銷等。
授予學位：藝術學學士
25.工程管理
培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德智體等方面全面發展，具有由土木工程技術知識及與工程管理相關的管理、經濟和法律等基礎知識和專業知識組成的系統的、開放性的知識結構，接受註冊工程師基本訓練，同時具備較強的專業綜合素質與能力、實踐能力、創新能力，具備健康的個性品質和良好的社會適應能力，能夠在土木工程及其它工程領域進行工程決策和從事全過程工程管理與相關專業管理的高素質套用型人才。
主要課程：工程製圖學、工程力學、工程結構、工程材料、土木工程施工、管理學原理、工程經濟學、工程項目管理、工程財務管理、工程估價、建設法規與契約法律制度、工程契約管理等。
授予學位：管理學學士
26.化學工程與工藝
培養目標：本專業培養具備化學工程與化學工藝方面的知識，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫藥、環保和軍工等部門從事工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。
核心課程：高等數學、無機及分析化學、有機化學、物理化學、儀器分析、化工原理、化工熱力學、化學反應工程、工業催化技術、精細有機合成、精細化學品化學、產品分析技術等。
授予學位：工學學士
27.機械工程
培養目標：本專業培養具有機械設計、製造、自動化基礎理論知識與實際套用能力，能在機械、汽車、船舶、海洋工程、電子、紡織等現代製造行業，從事機械工程及自動化領域內的產品開發、設計製造、套用研究、運行管理和經行銷售等方面工作，且具有創新精神和實踐能力的高級套用型工程技術人才。
核心課程：高等數學、大學物理、工程圖學、工程力學、工程材料及機械製造基礎、機械原理、機械設計、電工技術、電子技術、機械製造工藝理論基礎、數位化製造技術、測試技術、液壓與氣壓傳動、可程式控制器套用技術等。
授予學位：工學學士
28.輕化工程
培養目標:培養具有染整工程等輕紡化工方面基礎理論知識和實踐能力，可在輕化工程相關染整行業的各類企事業單位、研究檢測機構、進出口貿易公司等從事生產管理、工程技術及設計、產品質量控制、商品檢驗、貿易等方面工作的高級工程技術套用型人才。
核心課程：無機及分析化學、有機化學、纖維化學及物理、染料化學、助劑化學、紡織品練漂、紡織品整理、紡織品染色、紡織品印花等。
授予學位：工學學士
29.土木工程
培養目標：培養適應社會主義現代化建設需要、德智體美全面發展，掌握土木工程學科的基本理論和基本知識，獲得工程師基本訓練並具有創新精神的高級專門人才，具有土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力。畢業生可從事房屋建築、路橋、地下結構工程等工程的設計、施工、管理、諮詢、監理、研究、教育、投資和開發部門從事技術或管理工作。
主要課程：理論力學、材料力學、結構力學、流體力學、土力學、土木工程材料、土木工程測量、混凝土結構、鋼結構、房屋建築學、土力學與基礎工程、土木工程施工等。
授予學位：工學學士
30.護理學
培養目標：本專業培養德智體全面發展，具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論和技能，能在護理領域內從事臨床護理、社區護理、預防保健、護理管理、護理教學和具有初步護理科研意識的套用型護理學專業人才。
核心課程：護理學導論、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急重症護理、精神護理學、健康評估、護理倫理學、護理心理學、護理管理學、預防醫學、人體解剖學、生理學、病理解剖學、病原生物學、藥理學等。
授予學位：理學學士
31.醫學檢驗技術
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫院、血站及防疫等部門從事醫學檢驗及醫學類實驗室工作的醫學高級專門人才。
核心課程：臨床微生物檢驗、臨床生物化學檢驗、臨床免疫學檢驗、血液學檢驗、臨床檢驗基礎、分子診斷學、臨床實驗室管理、寄生蟲學和寄生蟲檢驗等。
授予學位：理學學士
32.醫學實驗技術
培養目標：本專業培養具備基礎醫學、臨床醫學、醫學實驗技術等基本理論知識、基本技能和技術，富有創業精神和創新能力，掌握醫學實驗動物培育、人類疾病動物模型開發技能和比較醫學研究方法，能在各級醫院、血站、疾病控制中心、醫學院校、科研院所和醫藥研發機構等單位實驗室從事醫學實驗、醫學研究、藥物研發和藥品質量檢驗檢測以及生物醫學相關實驗技術工作的套用型技術人才。
核心課程：分析化學、細胞生物學、分子生物學技術、比較解剖學、比較組織學、比較病理學及技術、醫學免疫學及實驗技術、醫學微生物學及實驗技術、醫學生物化學及實驗技術、實驗動物學、動物實驗方法學、實驗儀器學等。
授予學位： 理學學士學位
33.臨床醫學
能在醫療衛生單位、醫學科研等部門在上級醫師的指導與監督下，從事安全有效的醫療及預防、醫學科研等方面工作的套用型人才。
學生進校二年後，參考本人志願，根據學校有關規定和程式實施分流培養。按照兒科學、眼耳鼻喉科學、病理學、醫學營養學、腫瘤學等培養方向開設相應課程，具體方向由學校根據辦學條件、學生報名、就業形勢等情況確定。
核心課程：人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫學基礎等。
授予學位：醫學學士
34.醫學影像技術
培養目標：本專業培養適應我國醫藥衛生事業現代化發展需要，熱愛醫藥衛生事業，遵紀守法、團結協作、刻苦鑽研、開拓進取，具有良好的思想品德和職業道德，具備較為紮實的醫學影像技術基礎理論與基本知識，熟練掌握從事影像技術實際工作的基本能力和技能，充分了解醫學影像技術在醫學臨床診斷中的套用價值和限度，能在醫學影像技術專業領域利用醫學影像設備從事醫學影像學檢查工作的醫學影像技術套用型人才。
核心課程：人體解剖學、數位訊號處理、數字圖像處理、生物醫學信號檢測、影像設備學、醫學影像技術、醫學影像學、超聲診斷技術等。
授予學位：理學學士
35.臨床醫學（全科醫學）
培養目標：本專業培養適應醫藥衛生事業發展需要，具有良好職業素養、初步臨床工作能力、終身學習能力和進一步深造基礎，能在醫療衛生單位、社區醫院等部門從事醫療、預防及醫學教學等方面工作的醫學套用型人才。
根據蘇衛辦〔2006〕90號江蘇省衛生廳、江蘇省教育廳、江蘇省財政廳、江蘇省人事廳《關於城市衛生支援城鄉基層衛生工作的意見》精神，臨床醫學（全科醫學方向）畢業生應當面向農村和社區等基層衛生機構就業。
核心課程：人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理解剖學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、預防醫學、流行病學、社區醫學、全科醫學概論等。
授予學位：醫學學士
教學模式
科學的教學模式：堅持以培養經濟社會發展所需的套用型、創業型人才為己任，按照南通大學全日制本科人才培養規格、教學要求，制定適合學生的培養計畫和課程體系，精心組織教學和管理；學生經考試、考核合格將按規定頒發南通大學杏林學院畢業文憑，符合學士學位授予條件的學生由南通大學杏林學院授予學士學位。
管理機制
嚴謹的管理機制：學院形成了學生工作辦公室、年級、班級三級學生管理機制，擁有健全的規章制度，精幹的專、兼職管理隊伍，嚴格要求、規範管理。同時，通過學院各級學生組織，形成了學生自我教育、自我管理、自我服務網路。
生活環境
舒適的生活環境：該院絕大部分學生宿舍實行公寓化管理。公寓內設有專門的學生活動室，裝有國內直撥電話和有線電視、計算機網路接口，每個學生都有相對獨立的學習空間，衛生設施齊全。
校園風采校園文化
豐富的校園文化：學院重視學生綜合素質的培養，通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展現個人才華的平台。學院注重發揮多學科、綜合性強的優勢，使學生的人文素養得到薰陶，特長愛好得到發展，個人素質得到提升。在校生中約有55%的學生獲得校級榮譽，近30人獲得全國、省、市級榮譽和獎勵。
學生活動主要領導
顧海鷹：院長 1963年出生，江蘇南通人，中共黨員，教授，博士生導師。獲中國石油和化學工業科學技術獎二等獎1次，南通市科技進步一等獎1次、三等獎2次。擔任教育部高校醫藥學科（專業）指導委員會預防醫學專業教學指導分委員會委員、《中國組織工程研究與臨床康復》雜誌首席專家、《南通大學學報》（醫學版）雜誌編委、《交通醫學》雜誌常務編委、南通市農藥協會理事。在指導本科生及研究生方面，曾獲江蘇省普通高等學校本專科優秀畢業設計（論文）一等獎指導教師、江蘇省優秀碩士學位論文指導老師各1次，並多次獲南通大學優秀畢業碩士學位論文、優秀畢業設計（論文）指導老師稱號。 |
周逸萍：黨委書記 1962年出生，江蘇南通人，中共黨員，副教授。獲江蘇省青年思想政治工作優秀工作者，江蘇省新長征突擊手，江蘇省大學生風采工程先進個人，南通市優秀教育工作者。擔任中國心理協會交通分會第六屆理事會常務理事、副秘書長，江蘇省醫學倫理學會第四屆理事會常務理事，江蘇省高等學校醫藥教育研究會醫學人文教育專業委員會常務理事，南通市心理衛生協會第五屆理事會常務理事、副秘書長。 |
陸偉家：黨委副書記、副院長 1965年出生，江蘇南通人，中共黨員，副研究員。獲得江蘇省教育教學成果一等獎，南通市高校服務地方工作先進個人，入圍2009年全國優秀輔導員200強。是國際勞工組織KAB培訓講師、國家高級職業指導師、中國心理衛生協會會員、江蘇省公務員錄用面試考官。 |
沐仁旺：副院長 1959年出生，江蘇南通人，中共黨員，教授。獲2003年南通市自然科學優秀學術論文二等獎一項、三等獎兩項；2007年南通市自然科學優秀學術論文二等獎一項、三等獎兩項。擔任南通市物理學會副理事長。 |
康衛東：副院長 1960年出生，江蘇南通人，中共黨員，副教授。獲江蘇省優秀畢業設計團隊優秀指導教師，江蘇省高等學校精品教材，南通市社會實踐活動優秀指導教師。擔任江蘇省美術家協會會員，江蘇省工藝美術學會會員，江蘇省花鳥畫研究會會員，國際商業美術師江蘇地區專家委員會委員，南通市美術家協會常務理事。 |
曹陽：副院長1975年出生，江蘇南通人，中共黨員，副研究員。主持參與多項省級教學研究課題。參與完成江蘇省教育科學“十一五”規劃重點課題兩項，主持完成江蘇省高等教育教學改革立項研究課題一項，同時還主持完成其他高等教育教學改革研究課題多項。其研究與實踐成果獲得南通大學教育教學成果一等獎。曾被評為南通市優秀教育工作者，南通大學優秀黨員。現為江蘇省國語水平測試員，南通市語言學會會員。 |
倪衡建：正處級調研員1954年出生，江蘇南通人，中共黨員，教授，碩士生導師。獲交通部優秀教育工作者，擔任中國高教學會醫學教育專業委員會委員，中國解剖學會神經解剖專業委員會委員，中國交通高等教育研究會理事，江蘇省高教學會理事，江蘇省高校醫教研究會常務理事，江蘇省醫學法學會常務理事，循證醫學教育部網上合作研究中心南通大學分中心主任，南通市崇川區人大代表，崇川區人大常委會委員。 |
時金芳：正處級調研員1958年出生，江蘇南通人，中共黨員，教授。獲江蘇省優秀課程獎，江蘇省優秀教學成果獎，江蘇省社會哲學獎，江蘇高校思想政治教育工作先進個人。擔任中國學習科學學會語文學習科學專業委員會常務理事、副秘書長，中國高等教育學會語文教學專業委員會理事，南通市第十一屆人大代表。 |
