基本介紹
- 中文名：南洲實驗國小
- 創辦時間：1946年
- 類別：公立學校
- 所屬地區：湖南南縣
學校簡介,學校大變更,歷屆校長治校,突出的成就,學校集體獲獎,學生獲獎情況,行政老師獲獎,歷屆校長簡表,現任行政班子,支部史料,書記簡表,成員名單,學校地址,
學校簡介
學校大變更
南縣南洲實驗國小的前身是“南縣城關鎮第二聯保初級國小”，因校址在火宮殿，故又名“火宮殿學校”，時任校長李健夫系地下黨員，1928年3月被南縣清鄉委員會（國民黨時期的鏟共機構）的特務拘捕，因刑訊折斷腰骨，只能脯腹而行。
1949年全國解放，城關鎮第二聯保初級國小迎來了春天。1953年2月學校更名“城關鎮第二初級國小”。
1955年9月至1958年3月夏日炎任校長。
1958年4月，廖國源任校長（後調出校搞中心）。教員在校行政領導的帶領下利用課餘時間將豬舍改建成教室，用磚渣修整操坪。
1960年下學期，黃正杰任校長，學校增至8個班，學生400多人，教師16人。
1968年，學校改名為“東方紅國小”。
1969年9月，羅驚濤任校長，同年學校被縣文教局定為縣重點國小。
1978年，學校已發展到東、南、西三棟平房教室，校舍面積達1350平方米，學校藏書1000冊。
1979年，學校修建北棟平房教室，校舍面積達2000平方米，學校固定資產10萬元。
1981年，學校拆東、南兩棟平房，建南棟教學樓。學校增至15個班，學生881人，教師32人。
1982年因鎮易名，學校定名為“南縣南洲鎮第二完全國小”，再次被縣文教局確定為縣重點國小。
1987年，學校由縣人民政府命名為“南縣南洲實驗國小”。從1998年起至現今，南縣南洲實驗國小發展到現有教學班級18個，教師59人，學生1180人。學校占地10100平方米，校舍面積5756平方米，儀器裝備設施6.7萬元，學校圖書館藏書兩萬五千多冊。建有高標準的師生閱覽室。
1998年起，學校加快了辦現代化學校的步伐，在上級主管部門的大力支持下，先後投入近二百萬元，使學校裝備達到了省級現代教育技術實驗學校的標準。
歷屆校長治校
1、中華人民共和國成立後，改造舊教育使教學走上規範化的軌道。
①1949年——1959年，學習蘇聯教育理論，改革舊教育，推廣新教法；
②1960年下學期，郭文淑任校長。1961年上學期，劉玉蘭任校長，初步萌發了著力教改的辦學理念。使教育教學步入正常的規範化的道路；
③1961年下學期，黃正杰任校長，又把教改推上了一個新台階，成為了引人注目的創新學校。
2、探索教育教學規律，辦教育教改實驗學校
1979年，羅驚濤任校長，在建設校園的同時，為迅速提高教育質量，探討素質教學規律，向現代教育技術實驗邁步，學校全體教師始終站在教改前沿，確立了以“實驗為主，促進學生全面發展”這一辦學宗旨。自1981年率先在全縣進行“集中識字、提前讀寫”實驗。因教改成績突出，學校成為全縣教改試驗領頭雁。1979年到1983年學校迎省、市、縣各級領導、老師考察教學工作達3000餘人次，所上示範課、匯報課達300多節。
1983年9月陳仲容任校長。確立了“把學習的主動權交給學生，激發學生的自主性”這一辦學理念。1984年下學期學校進行“三算”教學實驗；1988年學校進行了掌握學習法實驗。
1991年9月，郁建湘任校長，確立了以“發展學生的德智體”為本，以“合格+特長”為教育目標，努力培養學生多方面的素質。在繼續抓好實驗教學的同時，又增加了三個實驗課題項目，培養和發展學生創造力，實現“合格+特長”教育目標；“合格+特長”國小語文素質教育實驗研究，小語學法實驗，被中央教科所定為實驗基地。
1998年夏國才任校長（後調離），2003年曹德鋒任校長至今。兩位校長均年輕有為，勵精圖治，求實創新，辦學治校，卓有建樹。他們帶領全校教師憑著銳意進取，開拓創新的精神，積極引進教育新理念，切實改進教學方法，堅持“以學生為本，持續發展”的辦學理念和“一切為了學生的發展”的辦學宗旨，全面貫徹黨的教育方針，增強人本管理意識，大力推進素質教育，著力培養學生自主學習、實踐創新的意識和能力，逐漸形成以信息化帶動教育現代化的辦學特色，努力建設學校文化，打造優質教育品牌，使學校成為聞名遐邇的現代技術實驗學校。
突出的成就
學校辦學近60年來，堅持改革創新，走科研興教之路，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，結出累累碩果，宛若湘北洞庭湖畔的一顆明珠，熠熠生輝。
學校集體獲獎
1979年12月省體委、省教育廳授予學校“省體育工作先進單位”稱號；1981年12月被評為“省少先大隊先進單位”；1983年11月被省宣傳部、省軍區評為“兩個文明建設先進單位”；1987年10月學校參賽的的舞蹈節目獲省二等獎；1991年11月學校參加湖南省中國小幼稚園藝術節幼兒文藝節目錄像比賽獲三等獎；1991年11月學校評為“全國三算教學實驗先進單位”；1992年獲四川省組織的“春雨杯”第五屆少年百科知識競賽組織獎；1993年6月評為省“紅領巾讀書讀報獎單位活動先進集體”；1997年學校組織教師參加省國小教師基本功比賽獲團體二等獎；1997年10月被評為省第三屆藝術教育先進學校；1999年8月被評為省文明衛生單位；2000年被評為縣文明視窗示範單位和省現代教育實驗學校；2001年9月被評為市示範性完全國小；2003年4月被評為省基礎教育教學研究實驗學校。
學生獲獎情況
近20年來，學生參加縣級以上各類競賽有2000多人次獲獎。其中參加全國書畫、攝影競賽獲獎人次達100多人；學生參加省科技作品競賽獲獎達30多人次；校舞蹈隊多次參加省級舞蹈節目比賽且成績優異。1986年46中隊“創造型”活動獲全國獎盃；1991年7月57中隊獲全國賴寧紅旗中隊；學生參加市三算競賽連續三年獲團體總分第二名；學生參加 國家級作文競賽獲獎人數達40多人次；2001年4月《手拉手地球村活動》獲市第六屆青少年生物與環境科學實踐活動優秀活動三等獎；學生參加省級電腦製作活動競賽獲獎達30多人次；先後有10多人被評為省級三級學生；高文、李蔚、袁傑等學生的事跡收入《中華少兒英傑大辭典》；六年級學生彭程被中央音樂學院附中錄取；一大批學習優異的學生被長郡學校錄取……南洲實驗國小是學生求知的樂園，一批又一批學生從這裡起步。他們中有國際奧林匹克物理競賽銅牌獲得者陳伯友，有全國古典式摔跤獎牌得主黃沙南，有全國體操大賽獎牌得主魯為明，劉茜，有被清華、北大、中國科技大學錄取的李嘉揚、高文、薛加民，有赴美、赴英留學的劉斌、謝陽、王迎、張卓……
行政老師獲獎
1、歷任校長多為教育名流，嚴謹治校、銳意改革、與時俱進、卓有成效。為了提高實驗國小教育教學效率、激發學生強烈的求知慾、培養和造就一批學者型、專家型教師，校長們及全體教師一直把課題研究作為教育教學工作中的一項重要工作來抓。二十世紀五十年代，學校學習蘇聯的新教法，貫徹實施課堂教學的五個環節和五個原則，這已開研究教育教學工作之先河；二十世紀八十年代中，學校進行“集中識字，提前讀寫”實驗，實驗進行了五年，為學校以後的實驗研究工作積累了豐富的經驗，不少成果在縣、市推廣。
1984年起，學校進行“三算結合”教改實驗研究，至1994年止，成效顯著，學生參加縣市珠腦算比賽無論團體還是個人多次奪魁。學校被評為全國“三算”教改實驗先進單位。九十年代中葉，學校引進“注音識字，提前讀寫”實驗，實驗研究8年，辦實驗班10個，許多經驗在縣、市、省級推介。學校被評為省、市“注提”教改實驗先進單位。
學校一貫重視德育研究工作，二十世紀七十年代末以來，學校在德育隊伍建設、德育內容、德育途徑、“學校、社會、家庭”三結合德育網路的形式等方面作了大量的探究，取得了不少科研成果。1990年10月，省教育督導室工作調查組一行四人專程來該校，進行了為期一周的調研，以《方向正確，全面育人，碩果纍纍》為題，寫出了南縣南洲實驗國小德育工作調查報告，作為德育經驗在全省交流；1992年4月，益陽地區思想品德教學現場會在南洲實驗國小召開，學校在會上就德育工作作了典型發言；1995年2月，省教育電視台的專題採訪報導了學校德育工作；1996年《人民教育》、《湖南日報》相續刊登了介紹全國德育先進工作者、校長郁建湘事跡的文章；1997年元旦，湖南衛視來校拍攝專題片《南洲實驗國小的“新聞快餐”》。
1997年，學校根據現代化教育思想，結合學校實際，參與了國家教育部“九五”重點課題“義務教育音像教材建設的理論與實踐”的一個子課題研究工作，歷時四年，取得了不少科研成果。由夏國才、曹德鋒等課題組的同志所撰寫的《思想品德課堂教學電教模式初探》獲總課題組97階段成果三等獎；課題組同志設計的課堂實錄：《自已的事情自己做》獲總課題組98階段性成果三等獎；由夏國才、曹德鋒等課題組同志所撰寫的《利用教育音像探求國小德育新途徑》結題並獲總課題組2000階段性成果二等獎；2001年5月由夏國才、曹德鋒等課題組同志進行的此項課題研究獲國家認定的合格子課題單位；教師撰寫經驗論文40多篇，其中宋春華副校長所寫的《讓學生在競賽中獲得成功的嘗試》、夏國才校長所寫的《淺談思想品德課中的情意化教學》均獲全國成功教育論文一等獎；夏國才校長所寫的《為學生創設成功的機會》獲全國第二屆成功教育論文二等然；郁建湘長所寫的《落實三個“最佳化”，實施教育“成功”》獲全國第二屆成功教育論文二等獎；教師所上的思想品德課、設計的思想品德方案30多篇，其中夏國才校長設計的思品方案《學習做事講效率》獲省級一等獎並由省教育出版社出版；夏國才設計的《珍惜時間》獲市思品課電教設計一等獎；宋春華所執教的思品錄像課《助人為樂》獲省現代教育技術課題組二等獎。998年8月，學校參與了美育方面的課題研究，學校美育工作異軍突起，趕在縣、市、省先進前列。學校審美化的校園和各學科滲透美育的理念受到省美育研究協會高度讚賞，2001年4月湖南師大美學教授易健一行3人專程來南洲實驗國小作美學知識講座。教師撰寫美育經驗論文20多篇，其中宋春華副校長所寫的《五顏六色》、《挖掘社會課堂中的美》，孟琳主任所寫的《淺談語文課堂教學中美育的滲透》，由曹德鋒、孟琳所寫的《運用現代教育技術探求國小德育新途徑》獲中央教科所德育中心部課題組二等獎；教師撰寫經驗論文30多篇，其中王碩慧老師撰寫的《多媒體技術與語文教學的整合》獲省一等獎；劉志勇老師撰寫的《國小數學教學中的多媒體套用研究》獲省二等獎；湯萬福老師撰寫的《國小信息技術教學初探—談培養學生學習興趣》獲省三等獎；曹德鋒校長撰寫的《淺談多媒體體技術與情景創設》獲省三等獎；教師所上縣、市、省匯報課、比武課達40多節，其中劉恆宜老師執教《聲音》參加省國小自然教學比武獲一等獎；劉恆宜老師執教《我們一起來》參加省中國小心理健康教學比武獲二等獎；王碩慧老師執教《同情和幫助有困難的人》參加省國小思想品德教學比武獲二等獎。
南縣實驗國小的發展除了學校領導功不可沒外，還得力於學校有一支艱苦創業、求真務實、高水平、高素質的老師隊伍，他們中湧現出一批優秀教師和先進模範。1982年關素屏老師被評為省特級教師，同年獲全國少兒先進工作稱號；郭愛華老師於1983年12月被評為全國優秀班主任，1985年被評為省優秀教師；郁建湘老師於1984年11月被評為全國紅旗巾讀書讀報優秀輔導員，1988年6月被評為全國德育先進工作者；段玉蘭老師、陳仲容老師兩人於1987年被評為中學高級教師；1988年，孟英俊老師製作的《幼兒多用電代示教板》和《微型顯微投影儀》教具由湖南省教育廳選送赴京參加了全國自製教具評展；段玉蘭老師1989年被評為全國優秀教師和湖南省國小教育系統勞動模範；1993年8月楊伶老師被評為省優秀教師；1995年10月宋春華老師被評為省第三屆十佳少先隊輔導員，並於2002年12月被評為省特級教師；1995年夏國才、劉輝兩位教師被評為省優秀教師；2002年劉進寒老師被評為省優秀教師；2002年8月孟琳老師被評為跨世紀園丁工程國家級國小語文骨幹老師，2003年5月曹德鋒、湯萬福被評為省級信息學骨幹教師；劉進寒、羅行敏被評為省級數學骨幹老師；劉恆宜、李松梅被評為省級語文骨幹教師。新一代教師趨向年輕化、專業化，教師四項基本功、國語、計算機等級水平均處於全縣乃至全市先進行列，1997年8月，全校15名教師代表益陽市參加湖南省國小教師教學基本功競賽獲團體二等獎；劉恆宜、陳佳兩位老師是國語一級乙等及省國語等級考試測試員……教師課堂水平和學生學習成績一直處於全縣、全市先進行列，教師近10年參加各級各類教學比武獲獎60人次以上，其中獲省級以上獎勵的有：1989年10月徐向榮老師執教的《真正的好朋友》獲省國小思想品德課教學比武三等獎；1991年11月楊素珍老師的數學課獲省優秀課比武優秀獎；1995年10月胡紅煉老師執教的《白楊》獲省國小語文教學比武一等獎、全國二等獎；1997年唐波老師獲省國小自然課競賽一等獎；1997年12月左建安老師參加獲省國小體育課教學比武獲優勝獎。另外，近十年來教師撰寫的經驗論文在省級以上刊物公開發表達40多篇，市級以上獲獎論文140篇以上；教師製作教具、多媒體課件20多件獲省級乃至國家級獎勵。
20多年來，南洲實驗國小在歷屆行政領導班子的帶領下，為國家經濟的發展，科技的進步，文化的繁榮寫下了光輝的一頁。如今，她用現代化的教育理念和管理，乘著新課程改革的東風，在創新的道路上不斷前進！
歷屆校長簡表
姓 名 | 性別 | 任 期 |
李健夫 | 男 | 1946年7月——1948年8月 |
傅永輝 | 男 | 1948年9月——1950年7月 |
吳師偉 | 男 | 1950年9月——1951年8月 |
孟明章 | 男 | 1951年9月——1952年8月 |
皮明春 | 女 | 1952年9月——1953年2月 |
莊 偉 | 男 | 1953年3月——1955年8月 |
夏日炎 | 男 | 1955年9月——1958年3月 |
廖國元 | 男 | 1958年4月——1958年9月 |
楊昌慧 | 女 | 1958年10月——1960年7月 |
郭文淑 | 女 | 1960年9月——1961年2月 |
劉玉蘭 | 女 | 1961年3月——1961年7月 |
黃正杰 | 男 | 1961年9月——1967年8月 |
鄒枚春 | 男 | 1967年9月——1969年11月 |
羅驚濤 | 女 | 1969年12月——1975年8月 |
陳其美 | 女 | 1975年9月——1976年8月 |
彭鳳川 | 女 | 1976年9月——1978年8月 |
羅驚濤 | 女 | 1978年9月——1984年8月 |
陳仲容 | 男 | 1984年9月——1991年9月 |
郁建湘 | 女 | 1991年10月——1998年8月 |
夏國才 | 男 | 1998年9月——2003年3月 |
曹德鋒 | 男 | 2003年3月——現 今 |
現任行政班子
姓名 | 性別 | 職稱 | 職務 |
曹德鋒 | 男 | 國小高級教師 | 校長 |
宋春華 | 女 | 國小高級教師 | 副 校 長 |
孟琳 | 女 | 國小高級教師 | 教導主任 |
陳士奇 | 男 | 國小高級教師 | 總務主任 |
劉志勇 | 女 | 國小高級教師 | 政務主任 |
湯萬福 | 男 | 國小高級教師 | 電教主任 |
支部史料
南縣南洲實驗國小黨支部於1985年6月成立，由陳仲容任支部書記，此後支部書記依次是郁建湘、夏國才、曹德鋒同志。現在學校有教師59人，黨員11人，學生1180人，寫入黨申請書的積極分子有14人。
歷年來，學校黨支部立足實際，不斷加強黨建工作，務實求真，發揮黨支部在學校行政工作中的政治核心作用，黨員的先鋒模範作用。使學校煥發出了蒸蒸日上的勃勃生機。
從支部建立到現在，大致可分三個階段，這三個階段既各自獨立，各有特色，又相互依存，逐層遞進，從中可以看出支部工作是個系統的序列工程。
第一階段（1985年—1990年）抓黨建、促教改，務實求真，精心課題實驗。學校工作重點就是探索教育教學規律，站在教育教學改革實驗的前沿。
這一時期是陳仲容任支部書記。支部決定以實驗為主，引導教改來充分發揮重點國小的作用。因此這一階段的黨支部工作，必須要求黨員、支部以及全體教師務實求真開展實驗。
首先確定黨員領頭，積極分子帶頭辦實驗班，引進課題搞“集中識字，提前讀寫”實驗；“三算結合”實驗。其次協助行政指導實驗教師在實事求是的基礎上總結經驗，自擬課題。如以發展學生德智體為本的“合格+特長”的素質教育實驗、小語學法實驗，把學習主動權交給學生，激發學生學習自主性的實驗……
由於黨員的領頭雁作用 ，1986年學校被評為全國“三算”教學實驗先進單位，劉小瓊老師被評為全國“三算”教改實驗先進個人。1987年南縣人民政府將我校正式命名為“南縣南洲實驗國小”。1988年我校被中央教科所定為全國小語學法實驗基地。我校正式走上了實驗教學的台階。這大概是我校第一個輝煌時期。
第二個階段（1991年—1997年）學校黨支部決定這一時期的工作方針是：抓黨建、保先進，升華實驗，大膽探索求新。
1991年9月郁建湘同志任支部書記。她深知實施素質教育的核心是培養學生的創新精神和實踐能力，於是確定以“發展學生的德智體”為本，以“合格+特長”為教育目標，努力培養學生多方面的素質。在繼續抓好實驗教學同時，又增加了兩個實驗課題項目：培養和發展學生創造力，實現“合格+特長”教育目標；“合格+特長”國小語文素質教育實驗研究。
九十年代中葉，學校繼續深化“注音識字，提前讀寫”實驗，在過去“集中識字，提前讀寫”實驗的基礎上，注重學生的閱讀和寫作方面的指導與訓練，實驗研究8年，辦實驗班10個，參加實驗研究的老師20多人，許多經驗在縣、市、省級推介，學校被評為省、市“注提”教改實驗先進單位，孟琳老師被評為省“注提”實驗先進個人。
第三個階段（1998年—2004年）是學校向現代教育技術實驗學校騰飛的時期，支部的工作方針是：抓黨建、力創新，領先改革，堅持與時俱進。
1998年夏國才任支部書記，2003年曹德鋒任支部書記至今。1997年，學校根據現代化教育思想，結合學校實際，參與了國家教育部“九五”重點課題“義務教育音像教材建設的理論與實踐”的一個子課題研究工作，歷時四年，取得了不少科研成果，多項課題和教師撰寫的經驗論文有30多篇獲市、省、國家級獎勵。
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”。學校歷屆黨支部帶領全校教師以“辦特色學校，創一流教學”為目標，以“嚴教、勤學、團結、進取”為校訓，以“文明求真，勤奮創新”為校風，注重內強管理，外樹形象，質量立校、科研興校，積極引導教師做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人”，務實求真，充分發揮黨員的先鋒模範作用。是黨員的先鋒模範作用，使南洲實驗國小真正成為了一所省、市名校。
書記簡表
姓 名 | 性別 | 任 期 |
陳仲容 | 男 | 1984年9月——1991年9月 |
郁建湘 | 女 | 1991年10月——1998年8月 |
夏國才 | 男 | 1998年9月——2003年3月 |
曹德鋒 | 男 | 2003年3月——現 今 |
成員名單
引
姓名 | 性別 | 職稱 | 職務 |
曹德鋒 | 男 | 國小高級教師 | 支 部 書 記 |
宋春華 | 女 | 國小高級教師 | 支部副書記 |
湯萬福 | 男 | 國小高級教師 | 組 織 委 員 |
學校地址
南洲實驗國小
