歷史沿革
1958年贛東大學(醫療系)創建;
贛東大學(醫療系)改建撫州地區衛生學校;
1978年江西醫學院(撫州分院)創建(合署);
1978年撫州衛生學校併入江西醫學院(撫州分院);
2000年撫州分院成建制地併入原江西醫學院;
2005年隨醫學院一起與南昌大學合併,成為南昌大學五大校區之一,主要承擔醫學教育任務;
2014年學院正式更名為南昌大學撫州醫學院。
2019年10月11日,江西省政府召開南昌大學撫州醫學院交接簽字儀式,即日起,南昌大學撫州醫學院正式由南昌大學整體移交給撫州市接管。
辦學條件
專業設定
根據2018年6月學院官網顯示,現有本科(第二批次)和專科兩個層次的教育體系。本科專業有臨床醫學、護理學、口腔醫學、醫學檢驗技術、藥學等6個專業;專科有臨床醫學、臨床醫學(全科方向)、護理、護理(口腔護理方向)、口腔醫學、臨床醫學(麻醉方向)、臨床醫學(醫學影像方向)、醫學檢驗技術和藥學等9個專業和方向。
護理學專業是華東六省一市開辦最早、省內外影響較大的專業,臨床醫學專業是江西省首批示範專業,口腔醫學專業是學院特色專業。
撫州醫學院招生專業
院校名稱
| 南昌大學撫州醫學院
| 代碼:10403
|
序號
| | 專業代碼
| 專業名稱
|
1
| 本科專業
| | 臨床醫學
|
2
| | 口腔醫學
|
3
| | 藥學
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4
| | 醫學檢驗技術
|
5 | | 護理學 |
6 | | 化學 |
7 | | 公共事業管理 |
8
| 專科專業
| | 臨床醫學
|
9
| | 護理(口腔護理)
|
10
| | 臨床醫學(麻醉學)
|
11
| | 口腔醫學
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12 | | 醫學檢驗技術
|
13 | | 藥學
|
14 | | 臨床醫學(醫學影像) |
15 | | 臨床醫學(全科醫學) |
16 | | 臨床醫學(麻醉方向) |
(以上資料來源於學校官網)
師資力量
現有362名專任教師,其中博士32人,碩士158人,博士和碩士研究生占教師總數的52%;副高以上專業技術職稱的教師占教師總數67%。
實訓設施
學院現有撫州市第一人民醫院(
南昌大學第五附屬醫院)等四所附屬醫院,並有一所按三級醫院和醫學本科院校附屬醫院標準建設的附屬醫院(南昌大學撫州醫學院附屬醫院)正在建設之中。學院還在全國各地建立了150多家實習基地,能夠充分滿足各級、各專業學生的實踐教學需求。
學院實驗室設備齊全、布局合理,開設了各類實驗室120餘個,其中護理實驗室建築總面積達2300平方米、先進護理教學設備226台(件)。建築面積25000平方米、具備110餘件大型先進設備的臨床實驗大樓現已建成並投入使用,按照現代化標準建設的基礎實驗大樓建設也已經全面啟動施工。
教學建設
為了更加全面、及時、準確地了解教學狀況,提高教師的課堂講授水平和教學質量,學院全面開展了網路輔助教學、學生評教、專家評教相結合的課堂授課質量評價工作。一系列教育改革舉措取得了良好成效,學院教師在國內外學術雜誌上發表論文千餘篇,編寫和出版教科書及論著近百部,完成科研項目50餘項。
圖書館藏
學院圖書館建築面積1.36萬平方米,閱覽座位2000餘個,紙質藏書25萬餘冊,電子圖書110餘萬冊,全面共享了南昌大學圖書館電子資源,開放了中國期刊網、萬方數據知識服務平台和維普中文科技期刊等19種中文資料庫,引進了EI、ISTP、SCI、SPRINGER、ELSEVIER、PQDD等資料庫50餘種外文資料庫。另外,學院正在與撫州市圖書館積極建設資源共享平台。
對外交流
2002年,撫州醫學院與李嘉誠基金會合作,將李嘉誠基金會醫療扶貧活動引入醫學生醫德教育之中,常年組織學生志願者赴社區、農村開展醫療服務社會實踐活動。
2005年,撫州醫學院審時度勢、果斷決策,將當時國際先進的ISO9001:2000質量管理體系引進到學院的整體管理工作中。
2007年,撫州醫學院在大學校園中挖掘和整合具有教育意義的志願服務崗位,創建獨具特色的大學校園志願服務體系,開展校園志願服務活動。經過多年的摸索和實踐,校園志願服務已成為學院的辦學特色和文化傳統,每一個學生都通過課程學習和實踐活動陶冶情操、學會溝通、培養職業精神、感受人格養成和精神成人的過程,為日後的就業和發展做好積極準備。
學院特色
自2000年以來,學院“專升本”錄取率一直位列全省各院校之首,創下了“十七連冠”的佳績;歷年護士資格考試通過率均在98.2%以上,遠遠領先於省內同類院校;學院優秀本科畢業生可享受碩士研究所推免政策,在2016屆本科畢業生中,有37人享受推免政策並全部被國內“985”、“211”院校錄取;有119人順利考取碩士研究生,考研錄取率超過23%。學院的畢業生得到了社會的認可和用人單位的好評,2011年至2016年,連續五年畢業生一次性就業率達90%以上,畢業生就業質量穩步提升。
辦學理念
校訓:格物致新 厚德澤人。
辦學層次:本、專科結合,均衡發展
辦學定位:培養套用型醫學專門人才的教學型學院。
共同價值觀:愛學校、講規則、負責任、共分享。
執行原則:目標明確、策劃周密、反應迅速、監督有力、考核到位。
運行模式:頂層設計、認識統一、高位推動、骨幹操作、齊抓共管。
現任領導