《南懷瑾談教育與人性》是2019年7月上海人民出版社出版的圖書,作者是南懷瑾。
基本介紹
- 書名:南懷瑾談教育與人性
- 作者:南懷瑾
- ISBN:9787208158788
- 頁數:84頁
- 定價:38元
- 出版社:上海人民出版社
- 出版時間:2019年7月
- 裝幀:平裝
- 開本:32開
《南懷瑾談教育與人性》是2019年7月上海人民出版社出版的圖書,作者是南懷瑾。
《南懷瑾談教育與人性》是2019年7月上海人民出版社出版的圖書,作者是南懷瑾。內容簡介本書摘錄了南懷瑾先生著作中關於“教育”和“人性”的相關章節,共47篇,大都是對於《論語》《大學》《孟子》中名言警句的闡發,可讀性較強。...
《教育與人性:南懷瑾“心要”》是2016年5月灕江出版社出版的圖書,作者是南懷瑾。內容簡介 本書是南懷瑾關於教育問題的演講精選,一代國學大師以貫通儒釋道的宏闊視野,針對當代華人社會出現的文化、思想、教育領域各種熱點問題,在對《論語》、《孟子》、《大學》等國學經典深入淺出的全新解讀中,提出中國教育傳統的...
古代教育的目標 教育是人性的問題 罰或不罰打與不打 第二講 再談人性問題 再說性善性惡 人之大欲何處來 講七情 七、對學校教師第二次講話 “學成文武藝”的目的 教育無用論 實驗學校的宗旨 活到老做到老學到老 一個孩子的來信 注意腰的力量 八、感論中國文化的儒家 師儒之道的由來 師儒之道的分歧與...
《南懷瑾談優秀孩子的經典教育》是新世界出版社出版的圖書,作者是林畫 內容簡介 《南懷瑾談優秀孩子的經典教育》是親職教育類圖書。國學大師南懷瑾認為,在心靈純淨的童年時期記誦下來的東西,如同每天的飲食,會變成營養,成為生命的一部分,所以傳統文化經典的普及應該從兒童抓起。本書便是對南老關於兒童經典教育的...
《南懷瑾談兒童經典教育》收錄了南懷瑾先生談兒童啟蒙教育的經典代表文章,以及清代著名童蒙讀物《國小弦歌》,內容淺顯,極具知識性和趣味性,對培養孩子的閱讀能力有極大的幫助。作者簡介 南懷瑾,1918年生於浙江溫州樂清南宅殿後村。自幼接受傳統私塾的嚴格教育。青年時代曾任教於中央軍校,入華西壩金陵大學研究社會...
二〇一〇年南懷瑾對學校教師講話(一)... 81 第一講... 83 人生以什麼為目的... 83 學者效也... 87 經師易得人師難求... 91 古代教育的目標... 94 教育是人性的問題... 97 罰或不罰打與不打... 100 第二講... 106 再談人性問題... 108 復說性善性惡... 111 人之大欲何處來... ...
第一章 南懷瑾談中庸內涵 不勉而中,不思而得,從容中庸 中者天下之正道,庸者天下之定理003 君子中庸,小人反中庸006 性、命、道、教,明中庸之義009 戒懼謹獨,執中之道012 天人合一,中庸之道的理論基石014 人性本善,天命之謂性017 自我教育,率性之謂道020 遵循人道,修道之謂教023 庸德之行,不敢不...
《南懷瑾新舊教育的變與惑》是2015年東方出版社出版的圖書。內容簡介 南先生一生極為重視教育,尤其重視青少年教育問題,認為這直接關係到中華文化的發展和明天。針對青少年普遍感到迷惘、彷徨的癥結所在,他親自撰文,結合自己的親身經歷和感受,從當時的現實問題,如心理問題、二十世紀的政治哲學思想問題等,追溯到幾千年...
《南懷瑾談性格與人生》是2019年上海人民出版社出版的圖書。內容簡介 本書選編自南懷瑾先生的《論語別裁》、《孟子旁通》、《老子他說》、《大學微言》、《歷史的經驗》等著作,分為“由成敗看人性”、“由死亡看人性”、“由處世看人性”、“由勇氣看人性”、“由進退看人性”五章,使讀者有機會在南懷瑾先生輕鬆...
全書以明代的白話體詮釋經典,在經典中詮釋智慧,以智慧詮釋人生,以人生詮釋人性,以人性安頓人心。穿越一千多年的時間隧道,體悟經典的平凡智慧。張居正,這位明萬曆年間曾因厲行改革而彪炳史冊的一位傳奇人物,在榮登首輔之位後,理政十年:整飭吏治,刷新頹風;整肅教育,延攬濟世之才;革新稅賦,梳理財政。拯朱明...
《修心:南懷瑾講國學智慧》是2015年群言出版社出版的圖書,作者是徐楓。內容簡介 南懷瑾大師把老子、莊子、孔子等先哲的智慧,以通俗的方式娓娓道來,趣味橫生。他談儒學,說道家,講禪宗,評世間百態,論人生種種。對人情世故的深層解讀,對得失人生的精彩詮釋,對現實博弈的冷靜剖析,對名利寵辱的人性點撥,對生命...
儒家學說中的人性善惡觀○孟子與告子的論辯○荀子的性惡說○揚雄的善惡混雜說○王陽明的見地○界說不清的癥結○希臘哲學對人性的知見○西方宗教文化的人性問題○有人認為欲非惡○人慾與天理說○儒道兩家共通的觀念○大乘佛學的原始人性本淨論○隋唐以後佛學與儒道的互注○欲非惡與惡之前驅 作者簡介 南懷瑾先生...
武俠與社會教育 十六、老文學和新文藝 公文語體化的歷史淵源 白話文和中國文化的命運 新文藝運動中白話的古文 古文的勞苦功高 更上層樓的負擔 十七、人性與人慾 儒家學說中的人性善惡觀 孟子與告子的論辯 荀子的性惡說 揚雄的善惡混雜說 王陽明的見地 界說不清的癥結 希臘哲學對人性的知見 西方宗教文化的人性...
21世紀是個科技化的時代,人與人之間、人與組織(公司)之間產生了很大的變化,因此現在的領導者或管理者都在努力思索找尋最新的方法去應對不斷變化著的人、事、物。坊間,也出現許多中外管理大師談領導論管理的書籍,而南懷瑾先生的領導學當獨樹一幟。值得一提的是,無論世代如何變化,人性最基本的本質仍然不變。
內容提要:《大禹謨》說政治的最高原則…人性的善惡問題…七情不是人性…心性修養…人間工夫…五種神仙 第四講……內容提要:朱元璋反對孟子…你會反省嗎…你有憂患意識嗎…男女愛情不是愛…多欲的武帝…誰能做到離情棄欲 第四章 中國傳統文化與經濟管理……第一講……內容提要:令人憂心的教育…經師 人師…...
人性的基本問題 還是老虎可愛 樓下黃金樓上人 我誤聰明 政治與宗教 不在山水之間 變了形的文化樣品 君子可欺以其方 衝冠一“路”為紅顏 此事古難全 述而第七 一肩挑盡古今愁 夢中的憂樂 道德仁藝 孔子的學費問題 刺激和誘導的教育法 千古艱難唯一死 男兒到此是英雄 南面王不易也 進步和退步 聰明人的...
人性的基本問題 還是老虎可愛 樓下黃金樓上人 我誤聰明 政治與宗教 不在山水之間 變了形的文化樣品 君子可欺以其方 衝冠一“路”為紅顏 此事古難全 述而第七 一肩挑盡古今愁 夢中的憂樂 道德仁藝 孔子的學費問題 刺激和誘導的教育法 千古艱難唯一死 男兒到此是英雄 南面王不易也 進步和退步 聰明人的玩具...
人性的正反面 正臣的風範 聖臣 大臣 忠臣 智臣 貞臣 直臣 恕臣之道 率直之臣 辭訥聰敏 冒險犯難 秉公守法 不欺世盜名 人微言不輕 孤特而執節 不正之臣 具臣 諛臣 奸臣 讒臣 賊臣 亡國之臣 領導人用人的九個顧慮 立小忠以售大不忠 貌厲而內荏 害同儕以專朝 進邪說以亂是 因賞以償恩,因罰以...
武俠與社會教育 十六、老文學和新文藝 公文語體化的歷史淵源 白話文和中國文化的命運 新文藝運動中白話的古文 古文的勞苦功高 更上層樓的負擔 十七、人性與人慾 儒 家學說中的人性善惡觀 孟子與告子的論辯 荀子的性惡說 揚雄的善惡混雜說 王陽明的見地 界說不清的癥結 希臘哲學對人性的知見 西方宗教文化的人性...
如何教育領導人 不自量力的螳螂 虎性馬性人性 齊國的大樹 樹神說法 韓非子說的故事 奇才異能 好就是不好 不祥就是大祥 孔子楚國之旅 小結《人間世》德充符第五 王駘是何等人 山不山水不水 知止而後定 有始有終 有道者如何生活 你自以為是嗎 安之若命的人 郭象註解之美 道德充滿的人 向孔子說教的人 ...
教育是人性的問題 罰或不罰 打與不打 第二講 再談人性問題 再說性善性惡 人之大欲何處來 講七情 七、對學校教師第二次講話 “學成文武藝”的目的 教育無用論 實驗學校的宗旨 活到老 做到老 學到老 一個孩子的來信 注意腰的力量 作者簡介 南懷瑾先生(1918—2012),海內外享有盛譽的著名學者。出生於...
辦教育要犧牲自己 孩子自有選擇 真正的教育精神 第三堂 古代考試制度 現代學店式的教育 結合新舊教育的實驗 己立立人 自利利他 六、對學校教師講話 第一講 人生以什麼為目的 學者效也 經師易得 人師難求 古代教育的目標 教育是人性的問題 罰或不罰 打與不打 第二講 再談人性問題 再說性善性惡 人之大欲...
古代經典其實是古人智者的一種人性、思想、智慧的傳承,而如今的“書”早已變質,已變成人們獲取利益的工具。人們把“書”當做一件開墾荒田的工具,那就大錯特錯了,開墾靠農具。當今社會的“讀書無用論”正是因為“教育”淪為“培訓”的結果。將“書”理解為了賺錢的工具,將教育理解為了培養某種技能的速成工具...
科學與技術不能告訴我們生活的意義,因此我們要通過家庭與社區、通過宗教與靈性、通過藝術與文學一再審視人性的本質是什麼,而所有這些都落在與高科技相對應的另一邊——我稱之為高感觸的一邊。”高感觸與高科技也是一個相對而統一的概念。我們把電腦、網路、電信與機器等屬於工業文明範疇的一切都可以歸結為高科技;...
再談人性問題○再說性善性惡○人之大欲何處來○講七情 七、對學校教師第二次講話 “學成文武藝”的目的○教育無用論○實驗學校的宗旨○活到老做到老學到老○一個孩子的來信○注意腰的力量 八、感論中國文化的儒家 師儒之道的由來○師儒之道的分歧與衍變○秦漢階段○魏晉南北朝到隋唐○宋明理學的興起○明清...
人性的基本問題 還是老虎可愛 樓下黃金樓上人 我誤聰明 政治與宗教 不在山水之間 變了形的文化樣品 君子可欺以其方 衝冠一“路”為紅顏 此事古難全 述而第七 一肩挑盡古今愁 夢中的憂樂 道德仁藝 孔子的學費問題 刺激和誘導的教育法 千古艱難唯 一死 男兒到此是英雄 南面王不易也 進步和退步 聰明人的...
人性的基本問題 還是老虎可愛 樓下黃金樓上人 我誤聰明 政治與宗教 不在山水之間 變了形的文化樣品 君子可欺以其方 衝冠一“路”為紅顏 此事古難全 述而第七 一肩挑盡古今愁 夢中的憂樂 道德仁藝 孔子的學費問題 刺激和誘導的教育法 千古艱難唯一死 男兒到此是英雄 南面王不易也 進步和退步 聰明人的玩具...
本書為南師於廿一世紀初應各方敦請之講課記錄,內容涉及廣泛,但終不離文化之根本;除突顯眾所關心之話題,更望能喚起讀者對文化教育之重視。圖書目錄 出版說明 一、感論中國文化的儒家 二、談中學與西學得體用問題 第一堂 第二堂 第三堂 三、經史合參研讀班前言 四、談人性的真相 第一堂 第二堂 五、談...
如何教育領導人 …593 不自量力的螳螂 …598 虎性 馬性 人性 …602 齊國的大樹 …609 樹神說法 …612 韓非子說的故事 …620 奇才異能 …624 好就是不好 …630 不祥就是大祥 …634 孔子楚國之旅 …640 小結《人間世》 …648 養生主.第三 莊..子..諵..譁(下)南懷瑾.講述 目.錄 德充符.第五 ...
《中庸》也是宋人分離《禮記》中的一篇成書的。書中主要闡發了孔子的“中庸”思想,論述了提升人性道德修養的理論方法。它與《大學》、《論語》、《孟子》合稱“四書”,是歷朝歷代選官的考試用書,也是國學的重要組成部分。◎道德經 六七 《道德經》又稱《老子》,是“道家最精要的書”。它集中體現了老子的哲學...