南康市贊賢國小

是一所具有百年歷史和光榮革命傳統的學校。學校創建於1918年，由南康著名革命烈士陳贊賢創辦，原名為“東山高等國小”，後更名為“東山中心國小”。學校歷經滄桑，幾經易名，1985年，經江西省政府批准，改為“南康縣贊賢國小”，

基本介紹

• 中文名：南康縣贊賢國小
• 校訓：“贊賢精神
• 創辦時間：1918年
• 所屬地區：中國
• 主要獎項：學校被南康市婦女聯合會授予南康市“三八紅旗集體”

學校概況

南康市贊賢國小位於泰康東路旁，校名由原中顧委委員、山西省省長羅貴波題寫。1998年，逸夫國小開辦後，該校成為村完小，2006年8月，經上級主管部門批准，贊賢國小重新定為東山街道中心國小。學校占地30467平方米，校舍總建築面積7500平方米。學校設有陳贊賢事跡展覽室暨學校榮譽室、計算機室、多媒體室、實驗室、儀器室、音體美器材室、遠程教育室、舞蹈室、圖書室、教工活動室等功能室。現有教學班21個，學生1395人，教職工52人，其中本科學歷22人，專科學歷22人；江西省骨幹教師3人；贛州市骨幹教師1人；南康市學科帶頭人2人，骨幹教師4人。近年來，學校不斷豐富和創新贊賢精神，不斷賦予“贊賢精神”以新的時代內涵，走出了一條依託“贊賢精神”，創辦品牌學校之路。如今，“贊賢精神”已成為贊賢國小的靈魂和精髓，在全體師生的共同努力下，學校不斷發展，各項工作取得了可喜的成績：先後獲得“南康市文明單位”、“贛州市文明單位”、“江西省安全文明校園”榮譽。學校被贛州市教育局授予“人民民眾滿意學校”，被中共贛州市委授予“先進基層黨組織”稱號、被共青團贛州市委、贛州市少工委授予“少先隊工作先進集體”稱號；被江西省紀委和省監察廳定為“江西省廉政文化建設示範點”，學校多次被南康教育局評為“先進黨支部”、“工會工作先進單位”、被教育局授予南康市 “綠色學校”、連續五年被教育局評為“教育宣傳工作先進單位”、連續四年被評為“教育工作綜合評估先進單位”。學校還獲得南康市青少年科技創新大賽優秀組織獎、南康市國小質量目標考評二等獎、南康市中國小文藝調演二等獎、南康市中國小秋季田徑運動會國小組團體總分第三名。在南康市國小“我與課改同成長”教學常規系列活動之一“教材教法課標”考試及教學設計比賽中獲“優秀團體獎”；學校被南康市婦女聯合會授予南康市“三八紅旗集體”。（贊賢國小方鈿供稿）

學校特色

傳承革命烈士精神 打造紅色廉政校園

——南康市贊賢國小廉政文化建設匯報材料

南康市贊賢國小是工運領袖陳贊賢烈士親手創辦，並以烈士英名命名的學校，至今已有近九十年辦學歷史。陳贊賢烈士是著名的無產階級革命先驅、贛南傑出的工人運動領袖，為中國革命做出了重要貢獻，他一生勤學節儉、為官清正、廉潔為民，是一面鮮活的廉政教育旗幟。在推進廉政文化教育的系列活動中，贊賢國小充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發揚優秀傳統文化，用心打造紅色廉政校園，取得豐碩教育成果。

一、展開三個層面，加強廉政文化建設對象的針對性。

為全力推進廉政文化建設，學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，各處室負責人為領導小組成員的 “廉政文化進校園”活動領導小組，制定了詳細的活動方案。各項活動按正面引導、循序漸進、榜樣激勵、整體協調等原則進行，從領導幹部、教師、學生三個層面展開，通過一系列活動，全面建設崇廉尚潔校園。

在領導幹部中開展了“廉潔從政,勤儉辦學”主題教育活動。通過學黨章、上黨課、看專題片、開生活會、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約、開展廉能風險機制建設，設立崗位監督牌等活動，提高行政領導、黨員幹部的廉政意識和防腐拒變的自覺性，促使學校領導幹部以身作則，勤儉辦學，成為師生楷模，辦人民滿意教育。

在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”主題教育活動。大力倡導“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”、“廉潔從教、服務學生”的良好風氣，促進教師依法執教，敬業愛崗、誠信服務，為人師表，做一名人民滿意教師。

在學生中廣泛開展 “敬廉崇潔、誠信守法”、“人人樹贊賢精神，事事添贊賢光彩”教育活動。通過學科滲透、活動體驗、閱讀領悟、生活體味等途徑，使學生接受廉政文化薰陶，從小培養尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

二、暢通五種渠道，突出廉政文化建設參與的民眾性。

1、注重環境薰陶，濃厚廉政文化氛圍

廉政文化的傳播需要有一個合適的氛圍，廉潔種子的生根發芽離不開一個良好的土壤。要使廉政文化進校園產生良好的效果、達到預期的目的，氛圍的營造、環境的打造十分重要。為此，學校設定廉政教育景觀，在學校醒目位置雕刻“蓮花”圖案；精心設計走廊文化：綜合樓分別以“傳統美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題，在走廊醒目位置設定圖文並茂的名人故事、格言警句等。三層教學樓則定為“贊賢文化”樓，教學樓醒目位置刻著校訓“弘揚贊賢精神，培育時代英才”；教室里、走廊上，張貼著陳贊賢故事；一樓設立陳贊賢事跡展覽室。同時學校還充分發揮廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、校報等宣傳工具的作用，做到牆上有警句、宣傳有園地、教育有陣地，讓師生在學習、工作中潛移默化地接受廉政文化薰陶，樹立正確的社會主義榮辱觀。當你漫步於贊賢國小，真切地感受到廉潔不是空乏的概念，她似乎可以觸摸，可以呼吸，一切是那樣鮮活，又是那樣的潤物無聲。似乎每一塊牆壁都在告訴你，廉潔是中華民族寶貴的精神財富，是千古相傳的美好品質。

2、開展主題教育活動，豐富廉政教育載體

學校充分利用升旗儀式、班隊會、早會、社會實踐活動等途徑，根據“貼近學生，貼近生活，貼近實際”的原則，開展形式多樣的主題教育活動。相繼開展了“手拉手弘揚廉政文化，心連心共創文明城市”、“敬廉崇潔，從我做起，從身邊做起”、“廉潔過春節”、“小手拉大手，廉潔進我家”、“繼承優良傳統，弘揚民族精神”“繼承先烈遺志，樹立遠大理想”等活動。通過廉潔主題調查問卷，收集廉潔格言警句，摘錄廉潔故事，觀看廉潔教育影片，撰寫廉潔隨記，舉辦 “廉潔書畫展覽”等形式，幫助學生辨是非、知榮辱、識廉恥、講節儉。

3、發揮主渠道作用，推動廉政文化進課堂

課堂學科教學是推動廉政文化建設的主要渠道。學校結合思品課、語、數及其它學科教學，挖掘學科教材中蘊涵的廉政文化內容，加強課堂滲透，根據不同年齡段學生實際，重點對學生進行日常行為規範教育，進行以“胸懷大志、為民為公”為主要內容的理想信念教育；以“誠信、責任、正直”等為主要內容的道德品質教育；以“清廉、節儉、自律、艱苦樸素”為主要內容的傳統美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內容的法制意識教育；以“規則、程式、公平”等為主要內容的監督意識教育等系列主題教育。幫助學生從小樹立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學生從小樹立遠大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4、致力於家校互動，推動廉政文化進家庭

國廉則安，家廉則寧。家庭是社會的細胞，在促廉、助廉方面責任重大、作用特殊，大力推進廉政文化進家庭，使廉政文化在家庭中生根、開花、結果，在家庭中形成崇廉尚潔的良好氛圍，具有重要現實意義。學校首先充分發揮學生的主體作用，開展向家長發放倡議書，爭當“廉政宣傳員” ，“小眼睛盯大眼睛”爭做“廉潔小衛士”， “小手拉大手，崇廉尚潔一起走”書信大賽等活動，使家長們參與到廉政文化教育活動中來，認識到自己也是廉潔教育不可或缺的力量。其次在家長中開展“樹廉潔家風”活動。開展“廉潔家庭”承諾和創建活動，幫助家長牢固樹立“先學做人，方能成人，再能成才”的意識。通過父母孩子共同收集一個廉政故事，共同出一期廉政手抄報，共同參與一次反腐倡廉漫畫或書法大賽，共同閱讀一本廉政教育書，共看一部廉政教育電影，共唱一首廉政教育歌曲等多種形式的親子教育活動，建立起“父母教育兒女、兒女提醒父母”的家庭廉潔機制，使家庭成員廉潔意識得到增強，促進家庭幸福、社會和諧，推動“崇尚廉潔、以廉為榮、以貪為恥”的社會風尚的形成。

5、發揮中心統領作用，推進本區域學校廉政文化建設

贊賢國小轄區內有11所村完小，這些村完小地處城郊，在校就讀學生有絕大部分是農民工子女，他們的家庭條件大都不富裕，但是這更意味著在農村國小開展廉政教育活動勢在必行。在本轄區內，贊賢國小著力發揮中心統領作用，以點帶面，全面鋪開，紮實推進本區域學校廉政文化建設。2010年我們確定朱邊、坪塘兩所國小為東山街道廉政文化進學校示範點建設，2011年繼續拓展到坨圳、坪嶺、窯邊、南山等四所村小，2012年將在所有村小全面鋪開。要求其他村小分別結合自身實際，緊跟中心國小廉政建設步伐，協調統一，優勢互補，力求形成“一校一特色”的工作局面，從提高認識出發，營造良好的崇廉尚潔氛圍，把崇廉尚潔思想播撒給學生的同時還擴大影響，發揮教育陣地的輻射作用，走進鄉村家庭、走進民工企業，使崇潔尚廉的種子深植在每一個人心裡。

三、做到十個結合，體現廉政文化建設活動的多樣性

1、與科學發展相結合，開創學校辦學新局面

學習實踐活動開展以來，贊賢國小緊緊圍繞科學發展主線，按照“弘揚贊賢精神，培育時代英才”這一辦學宗旨，把提高教書育人質量作為開展學習實踐活動的著力點，與時俱進、開拓進取，夯實廉政文化建設。通過改進育人模式，為學生全面發展打基礎；改進培養方式，為教師發展搭台階；改進辦學理念，為學校長遠發展謀出路，積極推動學生、教師、學校的全面發展。

2、與未成年人思想道德建設相結合，營造和諧育人新環境

學校根據中央、省、區市關於加強和改進未成年人思想道德建設的要求，嚴格遵循正常教學計畫，不增加學生學習負擔，把校園廉政文化建設的相關內容自然地滲透到學校德育工作中，使兩者融為一體，互相促進。通過舉行《做遵紀守法小公民》法律知識講座及千人簽字儀式，舉辦《感恩,我們要行動》大型感恩勵志報告會等活動。充分利用身邊的榜樣進行正面教育與引導，使誠實守信、遵紀守法、立志成才、廉潔自律等良好的道德意識潛移默化地植根於學生的頭腦之中。

3、與素質教育相結合，樹立廉政校園新風尚

將廉政文化進校園活動與素質教育活動相結合，組織開展“唱廉政歌曲”、“創作廉政書畫”、“講廉政故事”、“評廉政家書”等競賽活動，通過競賽活動，提高校園廉政文化建設的趣味性和廣大師生參與的積極性，做到寓教於樂。此外，為更好地發揮校園文化對於學生良好素質形成的作用，學校創新教育形式，開展了“七個一”活動即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次徵文比賽、舉行一次演講比賽”，並通過手抄報、書畫展和文藝匯演等形式展示學生活動成果。這些活動寓教於樂，把廉政文化建設融入學生的素質教育之中，極大地調動了老師和學生的積極性，學生綜合素質和能力得到提高的同時也使廉政意識深入學生心田。4、與紅色文化建設相結合，延伸廉政教育新內涵

“贊賢精神” 是學校獨有的紅色文化資源。立足這一校情，學校把“廉政文化進校園”教育活動融入到校園文化建設中，通過懸掛陳贊賢廉潔故事選和廉政格言宣傳牌，編纂《陳贊賢故事選編》、《贊賢精神代代傳》、《贊賢魂》，製作廉政教育宣傳畫冊《弘揚贊賢精神，培育時代英才》、《傳承烈士精神，建設紅色校園》以及校報專刊《贊賢風》為廉政教育校本教材，2011學年我校又組織編寫了校本教材《廉潔頌》，將廉政文化進一步引向深入，著力烘托校園廉政文化氛圍，結合學生思想實際，緊緊依託愛國主義教育基地、陳贊賢烈士墓、陳贊賢烈士展覽室等活動場所，開展“紅歌嘹亮頌祖國”歌詠比賽、“緬懷革命先烈”清明掃墓活動、“為贊賢故居添綠”活動、“贊賢精神記心中，贊賢新人見行動”演講比賽、“憶紅色人物，唱紅色歌曲，講紅色故事”等活動，奏響學校紅色樂曲。引領學生積極參與 “廉政宣傳志願者”、“我為災區獻愛心”等活動，把廉政文化教育延伸到課外，使學生的思想在體驗中成長，道德在實踐中提高，情感在認知中升華，信念在教育中堅定，繼承和發揚“贊賢精神”，不斷賦予“贊賢精神”以新的時代內涵。

5、與師德師風建設相結合，塑造人民滿意新形象

學校將廉政教育內容融入師德師風建設中 。通過開展“立高尚師德，樹教育新風”師德師風建設活動，制定了《贊賢國小師德師風考核評價方案》，促進教師樹立“依法治教，廉潔從教”的理念，引導教師要言傳身教，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識； 通過召開學生、學生家長座談會、問卷調查、進行“糾風工作月”、“廉潔自律專項治理工作”、“師德教育活動”自查自糾、舉辦“揚清正廉潔之風，辦人民滿意教育”教師演講比賽，舉行“廉潔從教，服務學生”師德師風演講比賽，組織教師聆聽“優秀教師事跡報告會”等活動，切實強化領導、教師 “廉潔從政，勤儉辦學”、“廉潔從教，服務學生”的自律意識和奉獻精神。

6、與校務財務管理相結合，規範辦學謀劃新發展

近年來，我校把廉政文化進校園與校務財務管理有機結合，規範了學校各項管理制度。完善了學校財務管理制度，專門成立了學校帳目審核小組，定期審核學校各項收支情況，對財務收支實行規範化管理，增強了學校財務管理透明度；對學校一些重大事項實行集體決策制，並在校務公開欄內及時予以通報。這些制度的落實較好地解開了教職工心中的疑慮，使教職工對領導由誤解到理解，由懷疑到信任，不僅增強了教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規意識和參政議政意識，同時也增強了學校領導班子的廉潔自律意識，加大了廉潔治校、規範辦學的監督力度，使學校更具凝聚力和戰鬥力，促進學校各項工作更上新台階，謀求更好的發展前景。

7、與開展“榮辱觀”教育相結合。把“八榮八恥”作為廉潔教育的指導思想和是非判斷的標準,充分發揮教育在反腐倡廉工作中的基礎性作用。充分運用師生喜聞樂見、易於接受的方式，積極宣傳社會主義榮辱觀，營造正氣昂揚、清廉文明的社會氛圍。引導學生增強道德觀念、法制意識和社會責任感，確立“廉政光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗鬥爭必勝信心。

8、與領導班子建設、解決教工困難，為民眾辦實事相結合，增強學校凝聚力。在校級領導和中層幹部中開展了以“率先垂範，廉潔從政”為主題的專題教育活動，領導幹部做出“廉政承諾”和“服務承諾”並公示，建立“預警防範，服務保障，責任追究”三個體系，積極推進依法治教、校務公開和規範收費，使校園風正氣清、文明和諧。廉政，幹部既要廉潔自律，也要關心民眾生活。學校黨政領導對教職工堅持“六個必訪（婚、喪、產、病、糾紛、特殊困難必訪）”，春節期間上門慰問離退休老師，體察民眾疾苦，聽取民眾意見。學校領導勤於奔波，解決教職工的子女入學，解除教職工的後顧之憂。

9、與親職教育、社會教育相結合。通過開展“廉政文化進家長、進社區”要求學生把學校開展“廉政文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請父母在廉潔方面做出表率，主動承擔“家庭廉潔小監督員”的任務。同時，請家長、社區協助學校做好教育工作，形成“小手拉大手、大手牽小手”，學校、家庭、社會互動，學生、家長、社區居民互動的良好局面，擴大廉政文化進校園活動的社會效應。

10、與學生行為習慣養成教育相結合，開展廉潔銀行儲蓄活動

為使廉潔教育活動更具實效，促進學生良好行為習慣的養成，本學期在學生中開展“廉潔銀行儲蓄活動”。學生通過“廉潔銀行”儲蓄“文明”、 “勤學”、“守紀”、 “衛生”、“安全 、“節儉” 廉潔“金幣”。各班設有廉潔儲蓄光榮榜，記錄學生廉潔儲蓄情況，每周評出班級“廉潔之星”；在各班推薦基礎上每月評選出一名班級“廉潔之星”；每學期評選一批校級“廉潔之星”。以期通過這一貼近學生生活的“廉潔銀行儲蓄”活動對學生進行養成教育，培養學生講文明、守規範、愛學習、愛衛生、講安全、會節儉等優良品質，促進學生良好行為習慣的養成。使學生爭做廉潔事，爭當廉潔人。

學校把廉政文化進校園活動作為加強黨風廉政建設、教師師德建設和未成年人思想道德建設的基礎工程來抓，緊密結合教育實際，有效開展了與學校教育相適應、與學生傳統美德相承接、與時代精神相統一的富有“紅色文化”特色的教育活動，增加了學校的傳統文化積澱，使學生道德素質、知識水平得到提高，師德得到進一步淨化和提升，取得了豐碩的教育成果。2009年11月，學校被贛州市紀委推選為江西省廉政文化建設示範點申報單位，在贛州地區廉政文化“六進”活動中，贊賢國小是贛州市紀委推選六個參加江西省廉政文化建設示範點申報單位中的 “廉政文化進校園”示範點申報單位，12月省廉政文化建設評估驗收一行來到學校，通過聽情況匯報、看廉政教育活動專題片、查活動資料、參觀陳贊賢事跡展覽室、感受校園文化，對學校廉政文化建設給予了高度評價。2010年2月8日，學校被省紀委、省監察廳命名為“江西省廉政文化建設示範點。”

我們相信，在各級領導的關懷指導下，社會各界的大力支持下，贊賢師生共同努力，大膽創新，一定能將廉政文化建設不斷引向深入，構建獨具特色的校園文化，譜寫出人民滿意、社會讚譽的嶄新樂章。