由於學校領導重視，體系完善，大學生文化素質教育工作成效顯著，1999年學校被教育部批准為全國大學生文化素質教育基地。
基本介紹
- 中文名：南京農業大學教務處
簡介,發展歷程,
簡介
南京農業大學教務處教育教學管理工作的指導思想是"遵循教育規律，深化教學改革，加強素質教育，培養創新能力，嚴格教學管理，提高教學質量。"工作的要求是："管理思想有破有立，推陳出新；重點工作有聲有色，成績顯著；常規工作有章有法，秩序井然"。 教務處於1993年、1999年連續兩次被評為全國優秀教務處。
發展歷程
近年來，圍繞教學管理的改革與創新，努力提高教學質量，培養高素質創新人才方面積極開展工作，並形成了自己的特色。
實行彈性學習年限，逐步完善學分制。本科專業學制為四年，學生必須完成專業培養所要求的全部學分方可畢業。對提前修滿學分的學生，允許提前畢業；對因特殊原因不能在四年內完成學業的學生，允許延長學習年限。同時，學校為學有餘力的學生開設輔修專業，準許學生在主修一個專業的同時，輔修另一專業或跨專業選修課程。對於品學兼優的學生，實行"學-碩連讀"制度。
突出實踐能力培養，率先把"三文"制度（畢業論文、專業文獻綜述及社會實踐報告）列為實踐性教學環節考核的主要內容。要求學生必須按規定完成"三文"，取得相應學分，方能畢業。
鼓勵學生創新，實行獎勵學分制。鼓勵和支持學生在學期間積極參加各類學科競賽、科學研究、文體活動、社會實踐等，對取得突出成績的學生給予獎勵學分並記錄於學生成績檔案中。獎勵學分可用於抵充相應學分的選修課和選讀課的學分，或用於取消相應學分的必修課不及格記錄。
實行教學改革獎勵條列，加大教學工作獎勵力度，推進教學改革立項研究。在對教改項目規範管理的基礎上，對於在教改研究工作中取得突出成績的教師個人給予獎勵。在學校政策的導向和扶持下，全校上下已形成了比較濃厚的教學改革氛圍。2000年，獲得江蘇省教學成果特等獎2項，一等獎4項，二等獎5項。2001年獲得國家教學成果一等、二等獎各一項。2000年用於獎勵教師在教學改革研究和教學基本建設中取得突出成績的金額總計21萬元。
加強基地建設，推進文化素質教育。建立了大學生文化素質教育實施體系，即：建立了"四處一中心"的領導體制，構建了"四位一體"的文化素質教育內容格局，組建了"四室一系"的文化素質教育硬體體系。
