南京森林警察學院信息技術系成立於2001年，設有公安信息安全教研室、公安信息技術教研室、公安情報信息教研室、數學教研室、公安信息實驗中心、系辦公室和學生大隊等機構。10餘年的蓬勃發展發展，培養了大批具有優秀專業素質的網路公安幹警。
基本介紹
- 中文名：南京森林警察學院信息技術系
- 成立時間：2001年
- 機構：公安情報信息教研室等
- 隸屬：南京森林警察學院
系部概況,實踐教學建設,
系部概況
信息技術系成立於2001年，2002年開設信息網路安全監察專業（含公安信息技術和公安信息安全兩個專業方向），2009年增設偵查專業公安情報信息方向，2013年又增設網路安全與執法專業。2008年，信息網路安全監察專業被省教育廳確定為省品牌專業建設點。2009年，公安信息技術課程群教學團隊被省教育廳遴選為省級優秀教學團隊。公安信息實驗中心使用面積2296平方米，擁有各類設備價值400多萬元，另有校外實習基地數個。
信息技術系承擔計算機及信息技術、公安情報和高等數學等課程的教學和科研工作，現有專任教師14任，兼任教師12人，其中具有正高職稱2人，副高職稱7人。聘請各地公安院校和地方高校的教授3人，聘請公安機關高級教官3人，中青年專任教師都具有碩士學位。
信息技術系教師先後獲得國家級高校教學名師、全國公安系統優秀教師、全國公安科技技術工作先進個人、全國森林公安系統優秀人民警察、江蘇省高校教學名師、省優秀教育工作者、江蘇省“青藍工程”培養對象、江蘇省高校優秀共產黨員、省新長征突擊手、江蘇省高校優秀輔導員等多項榮譽稱號，1人獲得國務院政府特殊津貼。主持國家級、省部級以上教科研項目12項，廳級項目2項，在省級以上專業期刊發表學術論文100餘篇，其中發表在核心期刊上的論文20餘篇。出版著作和主編教材21部，其中1部獲省級精品教
在原先較為完善的校內設施的基礎上，通過三年的進一步建設，本專業擁有了先進的教學設備，完善的網路教學與管理平台，豐富的專業資料，為學生學習和技能訓練的提供了堅實的保障設施。
在原先較為完善的校內設施的基礎上，通過三年的進一步建設，本專業擁有了先進的教學設備，完善的網路教學與管理平台，豐富的專業資料，為學生學習和技能訓練的提供了堅實的保障設施。
實踐教學建設
一、校內建設
在原先較為完善的校內設施的基礎上，通過三年的進一步建設，本專業擁有了先進的教學設備，完善的網路教學與管理平台，豐富的專業資料，為學生學習和技能訓練的提供了堅實的保障設施。
1、硬體設備先進完善、具有特色
建成了計算機犯罪現場勘查實驗室、公安網路實驗室、信息網路安全實驗室、警務綜合平台實訓室、綜合實驗室等8個實驗、實訓室。校內實驗室使用面積達2296平方米，共有550多台計算機，20台套網路交換設備和路由設備。設立多種功能的網路伺服器30台套，並為每個實驗、實訓室配備了多媒體設備，教師充分利用多媒體課件資源和多媒體設備開展教學活動，大大改善了教學效果。為強化公安信息技術崗位技能，還購置了一定數量的具有信息網路安全監察專業技能訓練的特色的硬體設備，如硬碟複製機（DC-8100）、硬碟唯讀鎖（IDE3-2）、ATT-2000模擬仿真系統、ATT-3000模擬高級仿真系統、計算機犯罪現場勘查箱（DC8000）等多台先進設備，為學生理論與實踐學習提供了堅實的硬體基礎。
2、軟體平台密切結合公安信息技術課程群的實際需要，建立實用仿真系統
各實驗室在預裝了各類常用軟體的同時，根據專業技能的需求，合理規劃，建立若干個"仿"、"真"結合的特色軟體平台。如公安網路實驗室可專線連線包含國家林業局森林公安局在內的各類公安網，能及時獲取公安信息；綜合實驗室中安裝了最新版"南京市公安局警務信息綜合平台"，能實現真實環境下的警務技能培訓；計算機犯罪現場勘察實驗室引入了專業通用的軟體取證工具，如計算機犯罪現場勘查箱、EnCase V5.5等，能提取犯罪嫌疑人銷毀的電子證據和實現網路嫌犯痕跡追蹤，還可以利用取證專用仿真機再現犯罪嫌疑人的計算機使用環境等等。這些專業特色平台的安裝使用，貼近公安實戰，一方面檢驗了課堂知識，同時使學生儘早熟悉了職業環境。
3、網路教學平台管理到位，效果良好
所有實驗室都組建了內部區域網路，專門配置了與校園網相連的伺服器與路由器，專業教師自己研發了實驗室管理軟體平台、教學檔案管理系統，可有效地控制各實驗室網路的連線與斷開、作業的布置發放與收取，教學資料的共享等。該軟體不但方便了與外界的連線，更方便了內部管理，運行效果很好。
4、利用多媒體教學資源系統實施網路輔助教學
建立多媒體教學資源網路平台, 創建學生自主學習和學做一體的教學環境，打破傳統教學受空間和時間的限制，以任務單和研究性習題的形式由學生查閱資料、探究問題，強化學生在教學活動中的主體地位，培養學生自主學習、探究學習的能力。
二、與校外共建
校外實訓基地則為本專業學生提供與職業技術崗位"零距離"接觸、鞏固理論知識、訓練職業技能、全面提高綜合素質的實踐性學習與訓練的平台。目前，我院已與各地森林公安和地方公安建立了23個校外實訓和"警學研"基地，較好地解決了本專業的認識實習、上崗實習、綜合畢業綜合實踐等的教學任務，使更多的學生能在真實的工程環境中頂崗實習，為教師與學生的產學研實踐創造了條件，較好地解決了雙師型教師的培訓問題，收到了良好的效果。以這些實習實訓基地為依託，形成了具有我院特色的三種類型的教學實習與實訓：
第一種類型是建立專業課程緊密型的"警學結合"實習實訓基地。這類基地均由學校或系與公安機關簽訂長期合作協定，學生可以直接參與課程相關的警務工作，完全融入真實的公安工作環境之中。如南京市公安局信通處就是一個與課程緊密型的實習實訓基地之一。這些緊密型的實習基地不僅保證了課程實踐的需要，同時還建立了全方位的協作關係，包括人才培養、對口業務交流、教官選派、"雙師"素質教師培養、掛職鍛鍊、科研協作等。形成了穩定的長效合作機制，為培養優秀的套用性人才提供了有力保障。
第二種類型是建立社會實踐和見習基地，包括學生家庭所在地的派出所（含林業派出所）等基層公安機關、南京市公安局、南京市中山陵園林管理局等單位。這種看似鬆散的基地，為學生見習、社會實踐、協勤工作提供了舞台，是警學交替培養學生職業能力的極好途徑。
第三種類型是參與任務驅動型的臨時"警學結合"實習。如"五一"、"十一"等重大節日、世博會等重大活動的安全保衛和治安維護；利用畢業實習和寒暑假期間，選派一部分學生為地方森林公安局進行網路建設、網站建設、開發小型套用系統等。
在原先較為完善的校內設施的基礎上，通過三年的進一步建設，本專業擁有了先進的教學設備，完善的網路教學與管理平台，豐富的專業資料，為學生學習和技能訓練的提供了堅實的保障設施。
1、硬體設備先進完善、具有特色
建成了計算機犯罪現場勘查實驗室、公安網路實驗室、信息網路安全實驗室、警務綜合平台實訓室、綜合實驗室等8個實驗、實訓室。校內實驗室使用面積達2296平方米，共有550多台計算機，20台套網路交換設備和路由設備。設立多種功能的網路伺服器30台套，並為每個實驗、實訓室配備了多媒體設備，教師充分利用多媒體課件資源和多媒體設備開展教學活動，大大改善了教學效果。為強化公安信息技術崗位技能，還購置了一定數量的具有信息網路安全監察專業技能訓練的特色的硬體設備，如硬碟複製機（DC-8100）、硬碟唯讀鎖（IDE3-2）、ATT-2000模擬仿真系統、ATT-3000模擬高級仿真系統、計算機犯罪現場勘查箱（DC8000）等多台先進設備，為學生理論與實踐學習提供了堅實的硬體基礎。
2、軟體平台密切結合公安信息技術課程群的實際需要，建立實用仿真系統
各實驗室在預裝了各類常用軟體的同時，根據專業技能的需求，合理規劃，建立若干個"仿"、"真"結合的特色軟體平台。如公安網路實驗室可專線連線包含國家林業局森林公安局在內的各類公安網，能及時獲取公安信息；綜合實驗室中安裝了最新版"南京市公安局警務信息綜合平台"，能實現真實環境下的警務技能培訓；計算機犯罪現場勘察實驗室引入了專業通用的軟體取證工具，如計算機犯罪現場勘查箱、EnCase V5.5等，能提取犯罪嫌疑人銷毀的電子證據和實現網路嫌犯痕跡追蹤，還可以利用取證專用仿真機再現犯罪嫌疑人的計算機使用環境等等。這些專業特色平台的安裝使用，貼近公安實戰，一方面檢驗了課堂知識，同時使學生儘早熟悉了職業環境。
3、網路教學平台管理到位，效果良好
所有實驗室都組建了內部區域網路，專門配置了與校園網相連的伺服器與路由器，專業教師自己研發了實驗室管理軟體平台、教學檔案管理系統，可有效地控制各實驗室網路的連線與斷開、作業的布置發放與收取，教學資料的共享等。該軟體不但方便了與外界的連線，更方便了內部管理，運行效果很好。
4、利用多媒體教學資源系統實施網路輔助教學
建立多媒體教學資源網路平台, 創建學生自主學習和學做一體的教學環境，打破傳統教學受空間和時間的限制，以任務單和研究性習題的形式由學生查閱資料、探究問題，強化學生在教學活動中的主體地位，培養學生自主學習、探究學習的能力。
二、與校外共建
校外實訓基地則為本專業學生提供與職業技術崗位"零距離"接觸、鞏固理論知識、訓練職業技能、全面提高綜合素質的實踐性學習與訓練的平台。目前，我院已與各地森林公安和地方公安建立了23個校外實訓和"警學研"基地，較好地解決了本專業的認識實習、上崗實習、綜合畢業綜合實踐等的教學任務，使更多的學生能在真實的工程環境中頂崗實習，為教師與學生的產學研實踐創造了條件，較好地解決了雙師型教師的培訓問題，收到了良好的效果。以這些實習實訓基地為依託，形成了具有我院特色的三種類型的教學實習與實訓：
第一種類型是建立專業課程緊密型的"警學結合"實習實訓基地。這類基地均由學校或系與公安機關簽訂長期合作協定，學生可以直接參與課程相關的警務工作，完全融入真實的公安工作環境之中。如南京市公安局信通處就是一個與課程緊密型的實習實訓基地之一。這些緊密型的實習基地不僅保證了課程實踐的需要，同時還建立了全方位的協作關係，包括人才培養、對口業務交流、教官選派、"雙師"素質教師培養、掛職鍛鍊、科研協作等。形成了穩定的長效合作機制，為培養優秀的套用性人才提供了有力保障。
第二種類型是建立社會實踐和見習基地，包括學生家庭所在地的派出所（含林業派出所）等基層公安機關、南京市公安局、南京市中山陵園林管理局等單位。這種看似鬆散的基地，為學生見習、社會實踐、協勤工作提供了舞台，是警學交替培養學生職業能力的極好途徑。
第三種類型是參與任務驅動型的臨時"警學結合"實習。如"五一"、"十一"等重大節日、世博會等重大活動的安全保衛和治安維護；利用畢業實習和寒暑假期間，選派一部分學生為地方森林公安局進行網路建設、網站建設、開發小型套用系統等。
