基本介紹
- 中文名：南京市鼓樓幼稚園江北分園
- 地理位置：南京市江北新區
- 投用時間：2020年
- 建築設計：東南大學建築設計研究院
- 項目年份：2019
- 主創建築師：錢晶，王宇，孫霄奕
- 委託方：南京國際健康城投資發展有限公司
- 施工方：中建八局三公司
- 總用地面積：16.6 畝
- 建築面積：10926.94 m
- 地下室建築面積： 3529.15㎡
- 地上建築面積： 7397.79㎡
- 總建築面積：約一萬平方米
- 面積：10744 m
- 所在國家：中國
設計人員,主創建築師,設計團隊,結構設計,景觀設計,設計思路,建築格局,建築特色,園所概況,辦園理念,園本課程,
設計人員
主創建築師
錢晶，王宇，孫霄奕
設計團隊
錢晶，王宇，孫霄奕，劉潔瑩，周泉，張詠秋，袁俊，羅漢新，王金飛，柏晨，錢長遠，張程
結構設計
王志明，曹榮，蔣朝文
景觀設計
唐小簡，孫嬿
設計思路
建築造型設計的靈感來源於兒童畫,感受小朋友對“房子”的第一印象，將之投射到建築形態之中。不規則的連續坡屋頂形成有節奏的韻律；大小錯落的窗洞營造隨意輕鬆的效果；豐富的色彩喚起小朋友的認同感。外牆材料選用了適合幼兒建築的環保且耐候性極佳的纖維樹脂板。
建築格局
建築沿河一側的室內廊道作為交通和遊戲空間聯繫了各層班級，立面上豐富有趣的開窗也作為觀賞河景的“畫框”，給小朋友不同的角度來觀察世界。另一側室外連廊結合滑梯塗鴉牆等戶外遊戲設施，形成一個立體的遊戲區域。
不同尺度和體量、不同空間性質的多層次的戶外活動空間鼓勵小朋友在其中漫步、玩耍、遊戲，充當著交流的橋樑。
主要室外活動場地設定在南向，充足的陽光和大量綠化有利於幼兒的身心成長。利用兩側連廊圍合出內部庭院，場地和院落有圍合有開放，尺度大小有別，根據空間環境的不同還相應設定了表演場地、沙池、樹屋、草坡、小菜園等各類戶外活動裝置，創造出多層次、立體化、趣味性的戶外空間，努力做到讓每個空間都成為兒童遊戲的場所。
建築特色
作為知名幼兒教育研究機構，園方為幼兒設立了多種特色活動課程。一樓的特色活動室為一個500平米的大空間，可根據課程設計靈活布置各種主題場景。二樓的音體活動室空間開闊，景觀極佳，窗外就是綿延的山景。
園所概況
南京市鼓樓幼稚園江北新區分園，地處國家級新區—江北新區中央商務區核心地帶，位於國際健康城區域內，浦濱路以北的康環路上，東鄰定向河，西鄰社區服務中心，南北為規劃支路。5 軌 15 班，可招收適齡兒童 450 人 ，計畫2020.9正式開園。幼稚園總用地面積：16.6 畝，建築面積：10926.94㎡，建築層數：1-3 層（地下一層），地下室建築面積 3529.15㎡，地上建築面積 7397.79㎡。
這是一所服務江北新區、服務健康城的幼稚園。園內不僅有國際健康城打造的現代化的教學設施，還會看到充滿童趣的鼓樓街遊戲場、揚子江畔遊戲場、老山森林遊戲場和小小健康城博物館。三場一館不僅表達出陳鶴琴先生提出的“遊戲是兒童的工作，遊戲是兒童的生命”的物的樣態，也串起江北分園從鼓樓出發、跨江發展的辦學脈絡，同時，也凸顯了未來幼稚園一主兩翼的課程特色。
作為南京市鼓樓幼稚園的分園，以“活教育”理念為文化根基，以“傳承、融合、創新”為辦園理念，以兒童的“主動學習、實踐探索、遊戲活動”為主要的學習方式，將江北分園打造成為現代化、示範性、國際化的幼稚園，成為探索適合中國國情、科學化、大眾化的幼兒教育實踐基地。以“大麥田”的方式，讓江北新區的市民在家門口享受優質幼兒教育資源。
“大麥田”源自中國幼教之父--我國著名教育家、心理學家、鼓樓幼稚園創始人陳鶴琴對鼓樓幼稚園的期望，他多次提及的“辦幼稚教育就是要大田種麥，辦鼓樓幼稚園就是要為大田提供中國麥種，讓全國城鄉幼稚園都能受到科學的啟蒙教育。”陳鶴琴在鼓樓幼稚園的麥田中，孕育了“活教育”理論，開啟了我國第一次幼稚園課程改革的大門，草擬了中國第一部全國《幼稚園課程標準》，推進了中國早期幼兒教育事業的進程。如今，鼓幼又以“大麥田”的方式在江北新區播撒下一顆科學幼兒教育的麥種，實現著陳鶴琴先生的宏願：“願全國兒童從如今起，不論貧富，不論智愚，一律享受相當教育，達到身心兩方面最可能的發展。”
鼓幼江北分園是江北新區引進優質教育資源以來的第一所公辦幼稚園，在這個園子裡，還有若干個適合大、中型交流研討的場地與設施，為江北分園成為“大麥田”的學術交流場域提供了可能。鼓幼還為江北分園配備了優秀的教師團隊，其中，有省特級教師，有市學科帶頭人，她們將牢記陳鶴琴“一切為兒童”的囑託，傳承鼓幼科學實驗的研究精神，營造活潑潑的校園，培育活潑潑的兒童。
辦園理念
核心理念：活教育
“活教育” 是陳鶴琴留給中國幼兒教育的珍貴遺產，是陳鶴琴幼稚園課程思想的精髓，強調“做”與“實踐”，注重內容的“鮮活”、形式的“靈活”、效果的“激活”， 實現“活教育”三大綱領“做人，做中國人，做現代中國人”“大自然，大社會，都是活教材”“做中學，做中教，做中求進步”的追求。
管理觀：傳承、融合、創新
以“傳承、融合、創新”為辦學精神，匯聚鼓幼管理智慧及教育教學成果，通過不斷的改革和創新，讓活教育理論與世界先進的教育理論不斷融合，體現“有思想、有特色、有品位”。
兒童觀：一切為兒童
“一切為兒童”是陳鶴琴的夙願，教育要敬畏兒童的天性，尊重兒童的需求，為兒童的終身發展奠定基礎。
環境觀：讓每堵牆都會說話，讓每個空間都成為遊戲的場所
建造利於兒童探究式、多感官遊戲的空間，創設童真、童趣、童樂的生態校園環境，讓兒童獲得多樣化的經驗，體味主動學習的快樂。
課程觀：單元課程
採用整個教學法，遵循“走出校園，生活在前”、“經驗先行，探究在前”、“分層指導，兒童在前”的主動學習教育策略，讓教育過程成為兒童自發生成、自願參與、主動探索、自主建構的過程。
園本課程
以鼓樓幼稚園單元課程為園本課程，以《幼稚園單元課程》為教材。將“幼童本位”作為一種立場以及基本的價值取向，以“遊戲”、“環境”、“經驗”、“發現學習”作為關鍵字。堅持將遊戲作為一日生活的基本活動，提倡遊戲在一日生活中的滲透，強調一日活動皆課程，讓兒童做遊戲的主人。
一日活動安排中，既有依據教材預設的單元內容開展的班級活動，又有根據園所內不同年齡段兒童的需求生成的混齡單元活動，還有根據兒童個體需求組織的遊戲場活動。
