北華大學設計與創新實驗室是北華大學於2008年6月建立的，主要以培養國家和地方經濟建設所需的自動化、電氣工程、電子信息類專業套用型人才為目標。
基本介紹
- 中文名：北華大學設計與創新實驗室
- 創建時間：2008年6月
- 創建者：北華大學
- 主要特色：基礎理論實驗、綜合設計實驗
概述,簡介,
概述
主要特色為：通過基礎理論實驗、綜合設計實驗、科技創新實踐、自主創業工程四個漸進式培養模式，提高學生的“自主學習能力、敏銳發現能力、解決問題能力、創新實踐能力”。
簡介
為了貫徹執行黨委書記張連斌、校長劉和忠在2007'質量工程論壇上的重要指示，進一步落實黨委副書記張波在畢業生就業工作專題匯報會和曲永印副校長在研究生工作會議上講話精神，以及高新副校長關於特色專業建設的工作部署，更好地加強我院的質量工程建設，積極推進以就業和社會需求為導向的教育教學改革，創新辦學模式，提高辦學水平和人才培養質量，滿足用人單位對我院自動化、電氣工程、電子信息類專業畢業人才的需求。我院圍繞學校的工作部署、學院的學科和專業建設目標，本著辦學思路創新、辦學模式創新的原則，不斷深化實踐教學改革，努力構建產、學、研相結合的人才培養模式和“夯實基礎、注重實踐、強化創新、學用結合”的實踐教學體系，2008年6月建成“電氣信息工程設計與創新綜合實驗室”並投入使用。
(一)實驗室的建設目標與宗旨
電氣信息工程設計與創新綜合實驗室以本科教學為中心，兼顧研究生培養，著重提高學生工程實踐、創新意識和科技創新能力，以培養國家和地方經濟建設所需的自動化、電氣工程、電子信息類專業套用型人才為目標。
通過實踐教學將課本上的基本理論與當今廣泛套用的專業技術、前沿技術直接接軌，使學生在校園內本科教育階段就可以完成工程實踐，培養與塑造出通、專兼備的複合型高素質、強能力的專業人才，建設能夠完成綜合性、設計性、工程型、創新型為特色的，產、學、研一體化的實驗、科研、教學平台。
(二)實驗室的主要功能
實驗室主要承擔著自動化、電氣工程及自動化、測控技術與儀器、通信工程、電子信息工程、電子科學與技術等6個專業的本科學生，電力電子與電氣傳動、控制理論與控制工程（籌）專業的碩士研究生的設計性、綜合性、創新性的實驗（實訓、實習）任務。
同時，利用這一實驗室平台，師生共同開展多種形式的工程實踐、科研創新、教學研討和學術交流活動，實驗室既可作為實踐教學基地，同時又成為學院的科研基地和教學改革基地，進一步促進學院的學科建設和科研發展。
(三)實驗室建設的基本原則
n有利於提高教學質量和學生的綜合素質、創新精神和動手能力；
n有利於推進實踐教學改革，構築完整、科學的實踐教學新體系；
n有利於最佳化配置教育資源，提高實驗室綜合利用率和投資效益；
n有利於實驗室科學化、規範化管理，提高實驗室管理水平。
(四)實踐教學培養模式與特色
採用“335”的工程實踐和創新人才培養模式：
ü“三個階段”：初級階段、高級階段和發揮階段。
ü“三種類型”：設計型、綜合型和專業型。
ü“五個層次”：驗證性、提高性、設計性、綜合性和研發性五個層次。
特色：
ü實驗方法由演示型、驗證型向設計型、開發型和研究型發展；
ü實驗內容由單純教學型向教學型、科研型、生產型相結合轉變；
ü採用工程案例化教學，突出科技創新活動在人才培養中的作用；
ü實驗室全方位向師生開放，包括時間、空間、設備、實驗內容等方面；
通過基礎理論實驗、綜合設計實驗、科技創新實踐、自主創業工程四個漸進式培養模式，提高學生的“自主學習能力、敏銳發現能力、解決問題能力、創新實踐能力”。
