北大新生自縊事件

概述

2011年9月15日，北大數學科學學院大一新生在宿舍上吊自殺獲救。目前，這名男生仍在醫院搶救中。據了解，他是“校長實名推薦生

事件緣由

有學生說，該學生入學後學習遇到了困難，“聽說事發前仍在解數學分析的題目。”記者了解，這名男生來自山西，今年通過校長實名推薦考上了北大。據了解，其父母已在趕來北京的路上。

記者從多名北大數學科學學院的學生了解到，數學分析是該院新生的必修課程。不少新生反映大學數學很難，“跟高中完全不是一個數量級。”

在事發現場及論壇上，不少人感慨現在的新生“承壓能力差”。剛從北大數學學院畢業的小楊告訴記者，大學裡的高等數學確實是比高中讀的數學難，要做大量習題。新生一開始不適應很正常，“像數學分析，第一學期期中考試一半人不及格都是正常的。”小楊說，新生應該放寬心，坦然面對這些困難，勤加練習，肯定能渡過難關。

記者了解到，目前北大、北師大、清華、人大等高校均設定了學生心理諮詢部門；學生遇到心理障礙，可以尋求幫助。一位北大學生處的老師表示，新生無論是遇到學業上還是生活上的困難，都可以尋求院系或者學生處老師的幫助，“我們有專門的老師去幫助他們”。

起因追蹤

來自北大的教師聲明，該生不應該是因為數學分析導致自殺。

發信人:zdxldys(matrix居士),信區:SMS
標題:關於數學分析課程的說明
發信站:北大未名站(2011年09月20日13:51:05星期二),站內信件
我是9月15日出事的那位新生‘數學分析’課程的老師。事發不久，通過一些媒體或網頁就開始流傳這么一種說法，把出事原因與數學分析作業聯繫起來，有些報導直接說“因不會做數分作業產生自殺念頭”。因此我陳述以下事實：
1.這位學生按時交了開課後第一周所留作業。我查看了他的作業，每一道題都有正確、詳細而嚴密的解答，思路明確，對基本概念理解得很好。第一周作業雖然不難，但很多學生的解答中邏輯有跳躍、論證不夠嚴密（在初學者中很常見）。難得這位學生都給出了嚴密的論證！
2.出事時間是開課後第二周的周四，此時第二周作業只布置了一半，離交第二周作業的時間還有足足5天。

3.這門‘數學分析’課其實就是為數學學院學生開設的‘微積分’。而截至到出事那天為止，這門課所講的不過就是課程介紹與預備知識，還沒有進入微積分正題,所留作業也全部來自課本，皆屬基本題型，課本上對大部分題有提示或答案。尤其是第二周前半周所留作業，基本上就是中學數學的複習，雖然偶爾涉及到新的概念，但不涉及深入或複雜的理論，其難度並不比第一周作業高。
4.我曾在第一次課上宣布，本學期作業占總分的5%，按完成情況（而不是按對錯）給分。以往學期中絕大部分學生對作業有很高的得分率。截至到出事為止，還沒有過任何考試。
5.記得第一次課上我做過這樣的提醒，大學期間數學專業的學習並不是做習題。還講了一個故事，內容是歷史上的兩位大數學家被鄰居家的孩子問了一道中學數學題而不會做（但這並不妨礙他們成為大數學家）。為什麼要把交了那么優秀作業的學生說成那個樣子？
祝他早日康復！
（如果說某些流言的興起如風馳電掣，此帖簡直就是一隻蝸牛。因為我並不是第一時間就注意到流言的傳播；也不是一開始就拿到他的作業（平時是我的助教收發作業）；為了發這個帖子我才開始註冊bbs帳號，這也需要時間等待。但至少這個帖子的背後，有90多位聽課學生的見證人，還有作業本的物證；至少這個帖子的作者願意為其真實性負全責。）

北大新生自縊事件

基本介紹

概述

事件緣由

起因追蹤

相關詞條

熱門詞條