北大批判——中國高等教育有病

內容簡介

這才是檢驗你才能的一把尺子，也是對你最好的訓練。大學教育的根本，就是這種心靈的自由。如果你老盯著什麼是“熱門”，盤算著什麼“有用”，你的心靈就會像一個總盯著老闆臉色的雇員一樣唯唯諾諾。

作者簡介

薛涌，1983年畢業於北京大學中文系，曾在《北京晚報》、社科院政治所工作，後來獲耶魯大學歷史博士，現在美國任教。已經出版有《右翼帝國的生成》《直話直說的政治》《文化的邊境》《炫耀的足球》《美國是怎樣教育精英的》《精英的階梯》《草根才是主流》《學而時習之：論語研究之一》《一歲就上常青藤》《仇富》等書。他長期為海內外報刊撰寫評論文章，被認為是中文世界最有影響力的意見領袖。他的新浪部落格有2000多萬的訪問量，吸引了大量高素質的讀者，被認為是思想文化類部落格的冠軍。

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《北大批判:中國高等教育有病》：大學必須放在西方社會自治的傳統中才能理解。大學的成立，就是共同體的自治，就像是中世紀歐洲那些自立的行會一樣，自己制定規則，並自願受這些規則的約束。在這樣的共同體中，人人有責任，學生當然也有責任。這一點，當今中國大學的師生恐怕大部分都不理解。

只要學生們有自治的意識，不要等著別人來解決自己的問題，大家聚在一起讀書、討論、組織活動，這就成了個不錯的大學了。如今雖然外在的環境很難改變，但我相信：如果莘莘學子們對自己在大學中的人生使命有高度的自覺的話，他們至少還是能夠自己教育自己的。

什麼是大學生活的核心？在我看來，最重要的就是disputation（論辯）。這種“論辯”，並不一定是公開的口頭辯論，而更多的是在心靈中默然進行的是非辨析，是一種永無止境的精神努力。

現代社會是通過文獻組織起來的。無論是在官僚系統還是在企業，文獻體現著社會組織的複雜性。如果你不能參與寫作這些文獻，不能有效地閱讀這些文獻，你就無法擔任任何中高層的工作。

許多在大學裡學習“無用”的東西的人，日後往往成為特別“有用”的人才。你查查美國企業總裁的學歷就知道：拿MBA的人確實不少，但在本科時就讀企業管理的人卻不多。相反，許多人本科讀的是文學、歷史、藝術、中世紀研究等“無用”專業。

第一，大學是一個求知者的精神共同體；第二，師生的關係，不管是從心靈上還是從空間上都非常密切：大家住得很近，可以隨時坐而論道：第三，真理是辯出來的，不是死記硬背地“學”出來的：大學要訓練學生髮展自己的論斷，並能夠應付不同觀點的挑戰，在思想的交鋒中說服別人。

你看美國的常青藤，大部分學校的本科沒有工商管理類的學位。只有賓夕法尼亞大學的沃頓學院等少數例外。美國好的商學院，一般也避免要那些本科學管理的學生，覺得這樣的人視野太窄，缺乏領袖素質，而希望招募學人文的那種具有領袖素質的人才。

人關懷什麼，就決定了他成為什麼樣的人。比如，一個只關心自己下個月工資的人.也許一輩子都會為是否能拿到下一張工資單而操心。如果你關心人類命運、社會公正，你就更可能成為領袖。

中國公眾意見領袖聚焦高等教育中的132條常青藤法則

北大批判——中國高等教育有病

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