北京聯合大學師範學院

北京聯合大學師範學院位於北京市朝陽區外館斜街5號。前身為北京師範大學一、二分校——北京師範大學分校——北京聯合大學職業技術師範學院。2003年更名為北京聯合大學師範學院。其功能是為北京市中國小、幼稚園與北京市中等職業學校培養師資。

　北京聯合大學師範學院出身名門，前身是創建於1978年的北京師範大學分校，1985年更名為北京聯合大學職業技術師範學院，2003年至今為北京聯合大學師範學院。建院以來，秉承“學為人師、行為世范”的育人理念，致力於為首都基礎教育和職業教育培養高水平師資。迄今為止，已累計培養了近30000名全日制畢業生，並對32000餘名成教學生開展了各級各類培訓。學院現有在校生近3900人，現為北京聯合大學規模最大的學院。

　　學院確立堅持教師教育辦學方向，著力辦好國小和學前師資教育，成為培養首都國小、幼稚園教師的重要基地。堅持“學以致用”的校訓，圍繞學做“四有”好老師創新人才培養模式，構建了“多能一專”全科教育和“一專多能”單科教育並行的教師教育格局。實施多層次、多類型辦學模式，以普通本科教師教育為主，積極發展研究生教育，穩步推進“3+2+2”、“5+2”貫通式師資培養模式。

基本介紹

• 中文名：北京聯合大學師範學院
• 外文名：Teacher's College of Beijing Union University
• 簡稱：聯大師院
• 創辦時間：1978年
• 創辦人：北京師範大學  
• 辦學性質：公立大學
• 學校類別：師範類
• 學校特色：北京市最大的市屬綜合性大學 
• 主管部門：北京市教育委員會
• 現任領導：於水波（黨委常務副書記） 、趙輝（黨委副書記、常務副院長） 、吳慶（黨委副書記） 、林強（副院長） 、楊詠（副院長） 
• 本科專業：9個
• 碩士點：4個
• 院系設定：教育信息技術系、國小教育系、學前教育系、藝術教育系、心理學系、中國語言文學系、英國語言文學系、公共教育教研部
• 校訓：學以致用
• 院訓：學為人師，行為世范
• 地址：北京市朝陽區外館斜街5號
• 知名校友：于丹 劉恆 寧肯 陳染
• 所屬地區：北京市
• 屬性：綜合大學二級學院
  城市套用型大學
  北京市屬高等師範院校
• 前身：北京師範大學分校
• 重點學科：套用心理學（國家級一流本科專業建設點）、漢語言文學（北京市一流本科專業建設點）

學校簡介

• 北京聯合大學

北京聯合大學1985年經教育部批准成立，前身是1978年北京市依靠北京大學、清華大學等創辦的36所大學分校。建校40多年來，學校實施“學術立校、人才強校、開放興校”戰略，不斷推進內涵式發展，已經建設成為一所經、法、教、文、史、理、工、醫、管、藝10個學科相互支撐，本科教育、研究生教育、繼續教育和留學生教育協調發展的北京市高水平套用型大學，也是北京市最大的市屬綜合性大學。

學校本部位於北京市朝陽區北四環東路97號，另有地處北京城區核心區域的分校區11個。在這裡，你不僅能夠領略奧林匹克中心的宏偉與壯觀，感受學院路學術氛圍的嚴謹與濃厚，還能領略CBD 金融中心的繁榮與忙碌，感受皇城根兒老北京文化底蘊的深厚與博大。

學校設套用文理學院、師範學院、商務學院、生物化學工程學院、旅遊學院、繼續教育學院、智慧城市學院、機器人學院、城市軌道交通與物流學院、管理學院、特殊教育學院、藝術學院、套用科技學院、馬克思主義學院共14個學院。

學校現有本科專業70個，涉及經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學、醫學十大學科門類。12個本科專業獲批為國家級一流本科專業建設點，22個本科專業獲批為北京市級一流本科專業建設點，近20個本科專業進入全國排名前20%（RCCSE）。學校現有國家級人才培養模式創新實驗區1個、國家級實驗教學示範中心2個、國家級虛擬仿真實驗教學中心1個、國家級校外實踐教育基地1個、市級實驗教學示範中心2個、市級校內創新實踐基地3個、市級校外人才培養基地4個、校級實驗教學示範中心12個；國家級教學團隊1個、國家級精品課程4門、國家級精品資源共享課2門、國家級視頻公開課1門、國家精品教材9種、“十二五”普通高等教育本科規劃教材15種；獲國家級教學成果獎6項，市級教學成果獎64項；6個項目入選教育部新工科研究與實踐項目。

學校擁有北京學和工商管理兩個北京市高精尖學科，擁有馬克思主義理論、考古學、中國史、地理學、食品科學與工程、軟體工程、計算機科學與技術、工商管理、設計學、政治學10個碩士學位授權一級學科點，擁有金融、法律、教育、新聞與傳播、文物與博物館、交通運輸、中醫、會計、旅遊管理、圖書情報、國際商務、電子信息、土木水利、藝術14個碩士專業學位授權類別。其中，職業技術教育領域為教育碩士專業學位試點領域，面向視障生源的中醫碩士專業學位填補了國內高等特殊教育空白。

學校現有在籍學生22000餘人，作為學院路教學共同體理事單位和成員校，我校學生能夠跨校際選修其他成員校涉及文學、藝術、體育、醫學、自然科學等11個學科領域的優質課程，輔修其他成員校類別豐富的專業並獲得輔修證書，享用豐富的優質教學資源，領略不同的校園文化，拓寬學生的視野和知識面，提高學生的綜合素質，增強學生的創業競爭力和社會適應能力。學校積極搭建學科競賽和學生科技活動的實踐平台，構建院、校、市、國家四層次學科競賽體系。在中國國際“網際網路+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰杯”中國大學生創業計畫競賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、藍橋杯全國軟體和信息技術專業人才大賽、全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽、“外研社杯”全國大學生英語系列賽等知名競賽中均獲得優異成績。作為北京高校大學生創業園高校分園，學校依託校級綜合孵化園和4個校級創業孵化基地開展創業團隊指導和實踐活動，並榮獲“北京地區高校示範性創業中心”和“全國創新創業典型經驗高校”。2022年北京市“京彩大創”大學生創新創業大賽中有4支團隊獲得“百強創業團隊”稱號；學校榮獲工信部校企協同就業創業創新示範實踐基地，並納入全國首批“示範基地”建設單位；2011 屆畢業生韓磊作為全國唯一大學生創業代表2014 年到中南海參加座談會，與李克強總理面對面談創業。學校先後為國家和北京市培養了二十餘萬名優秀人才，活躍在政府機關、國有大型企事業單位和高新技術企業等各行各業。畢業生就業去向落實率連續多年保持在北京市屬本科高校前列。

學校現有教職員工共2600餘名，專任教師1551名，其中國家級優秀教師1人，北京市優秀教師36人、優秀教育工作者3人，新世紀百千萬人才1人，教育部教學指導委員會以及行業指導委員會副主任委員、委員等16人，在聘特聘教授14人，北京市教學名師29人，長城學者9人，思想政治理論課特級教授2人、思想政治理論課特級教師1人，文化名家暨“四個一批”人才3人，入選北京市高層次創新創業人才支持計畫3人，北京市優秀青年人才2人，北京市優秀人才27人，北京市留學回國人員創新創業特別貢獻獎1人，入選朝陽人才鳳凰計畫1人，形成了一支年齡、學歷、職稱等整體結構較為合理, 素質高、能力強、業務精的師資隊伍。

近年來，北京聯合大學適應首都“四個中心”定位，服務首都高質量發展和京津冀協同發展戰略，把握改革和發展契機，大力提升服務北京的能力和貢獻度。學校擁有國家級和省部級科研平台15個，院士科研工作站2個，設有人居研究中心、中小企業研究中心、城市與區域發展研究所等校級科研機構49個。近年來獲批國家自然科學基金項目52項、國家社會科學基金項目60項，主持國家社科基金重大委託項目1項、“人工智慧對勞動力市場的衝擊及勞動者知識技能轉換應對研究”“國外中共黨史研究史述論（1921-2021）”2個項目為國家級重點科研項目。獲批7個省部級重點實驗室、研究中心、研究基地，北京學研究基地2017年、2019年入選首批中國智庫索引（CTTI）來源智庫，教師獲批專利408項。《北京聯合大學學報（人文社會科學版）》連續四屆被遴選為中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊， 被中國社會科學院《中國人文社會科學核心期刊》和北京大學《中文核心期刊要目總覽》收錄，多次入選《複印報刊資料重要轉載來源期刊》。《旅遊學刊》被CSSCI中文社會科學引文索引、北京大學《中文核心期刊要目總覽》和中國社會科學院《中國人文社會科學核心期刊》收錄，是旅遊類學術期刊中唯一入選第一批國家社科基金資助的學術期刊，並連續多年入選“中國最具國際影響力學術期刊”和《複印報刊資料重要轉載來源期刊》。我校教師和研究團隊先後獲得北京市第十四屆至十六屆哲社獎二等獎、吳文俊人工智慧科學技術獎的科技進步獎二等獎、中國電子學會科技獎的科技進步二等獎等多個獎項。

學校全面實施國際化發展戰略，不斷提升國際化辦學水平，與亞洲、歐洲、美洲的50多個國家和地區的250餘所院校建立了校際合作交流關係。獲教育部批准，與俄羅斯交通大學合作舉辦中外合作辦學機構“北京聯合大學俄交大聯合交通學院”，與多所大學開展中外合作辦學項目、“2+2”“3+1”項目、在校生交流項目、碩士學位項目，與英國威爾斯三一聖大衛大學舉辦孔子學院，與黑山下戈里察大學合作舉辦獨立旅遊特色孔子課堂。圍繞國家“一帶一路”倡議、中國-中東歐合作、北京“四個中心”建設，主辦“中俄交通大學校長論壇”、中國-中東歐國家旅遊院校聯盟年會等重要會議。學校積極引進國外合作院校先進教育資源和國際先進教育教學經驗做法，實施教育國際化和教育本土化有效融合，並通過聘請外國教學專家、本土優秀雙語教師開展雙語、全英語教學及非通用語種教學，讓學生在校內即可接受到先進的國際化教育。

站在“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯點上，學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在北京市委、市政府的堅強領導下，全面落實立德樹人根本任務。“十四五”期間，學校將結合學科布局及綜合性大學特徵，以學科建設為龍頭，探索圍繞北京智慧城市建設中的大數據管理與套用、城市文化感知與文化傳承、人居環境與膳食營養服務體系等全方位領域中的實踐套用問題，形成“智慧北京”“人文北京”“健康北京”三個學科集群，促進高水平套用型大學內涵式發展和核心能力提升，培養適應國家，特別是首都經濟社會發展需要的高素質套用型創新人才，為把學校全面建設成為國際知名、國內一流、有特色、高水平套用型大學而努力奮鬥。

• 北京聯合大學二級學院（師範學院）

北京聯合大學師範學院出身名門，前身是創建於1978年的北京師範大學分校，1985年更名為北京聯合大學職業技術師範學院，2003年至今為北京聯合大學師範學院。建院以來，秉承“學為人師、行為世范”的育人理念，致力於為首都基礎教育和職業教育培養高水平師資。迄今為止，已累計培養了近30000名全日制畢業生，並對32000餘名成教學生開展了各級各類培訓。學院現有在校生近3900人，現為北京聯合大學規模最大的學院。

學院確立堅持教師教育辦學方向，著力辦好國小和學前師資教育，成為培養首都國小、幼稚園教師的重要基地。堅持“學以致用”的校訓，圍繞學做“四有”好老師創新人才培養模式，構建了“多能一專”全科教育和“一專多能”單科教育並行的教師教育格局。實施多層次、多類型辦學模式，以普通本科教師教育為主，積極發展研究生教育，穩步推進“3+2+2”、“5+2”貫通式師資培養模式。

專業實力雄厚，教育教學成果突出。學院現設有國小教育、學前教育、漢語言文學、英語、套用心理學、計算機科學與技術、數字媒體技術、科學教育、音樂學等本科師範專業，設有國小教育、心理健康教育、學科教學（語文）3個教育碩士領域。2013年以來，學院先後獲批國家級規劃教材、市級精品教材16部，校級精品課程11門，校級優秀教學團隊6個；獲北京市級教學成果獎1項，校級教學成果獎29項。

名師名人薈萃，執教成果顯著。學院師資力量雄厚，現有專任教師171人，具有博士學位教師占比65.5%；教授副教授高級職稱占比41%。近年來，學院高度重視年輕教師的培養和引進，先後從北京大學、北京師範大學、中國人民大學、中科院和社科院引進了一批充滿活力的博士畢業生和博士後。2013年以來，1名教師獲全國微課比賽二等獎，6人獲得全國多媒體課件大賽三等獎，5人獲全國微課比賽北京賽區獎項，1人獲北京高校第九屆青年教師教學基本功比賽一等獎，10人獲校級教學優秀獎，5人獲校級中青年教師執教能力大賽獎。

實踐活動豐富，育人成績斐然。學院建有北京市示範性校內創新實踐基地1個，還建有創意媒體實踐中心、基礎語言實驗室、套用心理學專業實驗室、信息控制技術實驗室、數字媒體專業實驗室、音樂、舞蹈專業教室等一批校內實踐教學場地，並在北京市城區90餘所知名中國小、幼稚園建立了“校外實踐教學就業基地”。成為首批北京市高校社會力量參與國小體育、美育特色建設項目示範校。

國際交流廣泛，留學渠道通暢。積極推進國際化發展戰略，目前已與美國、英國、中國台灣等國（境）外高等院校建立了良好的校際協作關係，努力為北京基礎教育和學前教育培養具有國際視野和師院特色的卓越教師。

北京聯合大學師範學院是一所充滿朝氣與活力的地方高師學院。從這裡走出去的莘莘學子具有良好的教師素養和強烈的社會責任感、創新精神和可持續發展能力。站在新的歷史時期，學院將圍繞“人才培養質量得到用人單位的高度認同”和“辦學特色、師資培養、社會服務得到政府部門的高度認同”，全面提升育人質量，努力辦成高水平、有特色、北京人民滿意的師範學院。

歷史沿革

1978年，北京大學、清華大學等30多所大學建立了大量分校。1985年經教育部批准，合併各大學分校成立的北京市屬綜合性大學，名為北京聯合大學。經過30多年的建設與發展，學校的綜合實力顯著增強，形成了經、管、文、法、理、工、教、史等多學科相互支撐，以本科教育為主，研究生教育、高職教育和繼續教育協調發展的完備人才培養體系，是北京地區規模最大的高校之一。

北京聯合大學師範學院前身為北京師範大學分校，始建於1978年，1985年學院併入北京聯合大學，改名為北京聯合大學職業技術師範學院。2003年改名為北京聯合大學師範學院。

北京聯合大學師範學院

北京聯合大學師範學院前身是創建於1978年的北京師範大學分校，在面向基礎教育的同時，1985年成為我國首批建立的、也是北京市唯一的培養職業技術教育師資的師範院校，2003年更為現名。學院辦學使命是為堅持教師教育辦學方向，著力辦好學前和國小師資教育。實施多層次、多類型辦學模式，以普通本科教師教育為主，積極推進“3+2+2”貫通式師資培養項目，穩步發展碩士研究生教育，努力為北京基礎教育、學前教育事業培養更多優質師資，為首都現代化建設做出了重要貢獻。

院系建設

學院始終堅持為北京經濟社會發展服務，特別是為北京中等職業技術教育和基礎教育培養師資服務的辦學方向，注重套用性藝術人才的培養。學院現有8個系（部），即教育信息技術系、國小教育系、學前教育系、藝術教育系、心理學系、中國語言文學系和英國語言文學系、公共教育教研部。學院現有9個本科專業，在校全日制普通本生1600餘人，基本上形成了學科專業布局合理，辦學層次以本科為主、辦學規模適度的北京市屬普通高校。

北京聯合大學師範學院

學院現設有中國語言文學系、外國語言文學系、國小教育系、學前教育系、心理學系、藝術教育系、教育信息技術系。下設國小教育、科學教育、學前教育、漢語言文學、英語、套用心理學、計算機科學與技術、數字媒體技術、音樂學的本科師範專業；碩士專業有：國小教育、心理健康教育、學科教學（語文）、職業技術教育（信息技術方向）；2013年以來，學院先後獲批國家級規劃教材、市級精品教材16部，校級精品課程11門，校級優秀教學團隊6個；獲北京市級教學成果獎1項，校級教學成果獎29項。

教育信息技術系設有計算機科學與技術（師範）、數字媒體技術（師範）、科學教育3個四年制本科專業和一個教育碩士點（職業教育信息技術方向）。現有教師25人，其中教授1人，副教授10人，博士後/博士10人。 計算機科學與技術（師範）是四年制本科專業。該專業著力培養數學基礎紮實、計算機實踐動手能力強、課堂教學技能突出、課外科技競賽指導能力強的國小信息技術教師。數字媒體技術（師範）專業是北京市唯一的一個為基礎教育領域培養數字媒體技術師資的四年本科專業。該專業著力培養能夠將創意媒體與信息技術相結合，具有計算機套用能力，兼具動畫設計與製作、影視拍攝和後期製作能力等能力的高素質套用型人才。

英語語言文學系現有教師17名，其中高級職稱8人，博士研究生4人，5名雙師型教師。近年來，2人獲得北京市中青年骨幹教師稱號，1人獲選北京市拔尖人才；多位教師具有國外學習交流的經驗。近年來主持多項局委辦、校級科研項目，撰寫出版了多部高質量專著，發表了多篇高質量論文，主編出版了《語言文學與文化研究》、《中外文學中的城市想像》和《英語語言文學與英語學科教學研究》等論文集，主編出版了《實用商務英語教程（第二版）》、《新商務英語寫作教程》等國家級規劃教材，主編出版了《英美短篇小說解析》、《實用英漢商務翻譯教程（第二版）》和《英語課程與教學論》等多部教材。定期主辦全國基礎教育英語學科教學與英語教師教育與發展論壇。獲得多項校級教育教學研究與改革項目、北京聯合大學校級科研專項課題立項、校級教育科學研究課題立項以及校級優秀教育教學成果獎；“英國文學選讀”、“基礎英語”、“英語閱讀”、“英語語音”和“高級英語”等課程分別獲得北京聯合大學普通本科專業核心課程建設項目；英語（師範）專業教學團隊在北京聯合大學2020年課程思政教學設計大賽中獲得一等獎第一名，並獲北京聯合大學課程思政優秀教學設計團隊稱號；基礎英語（I）和基礎英語（IV）獲得“北京聯合大學課程思政特色精品課程”稱號，多位老師獲得師範學院2020年“課程思政”示範教師稱號，7門課程獲評師範學院2020年“課程思政”示範建設課程。英語教師教育課程《英語課程與教學論》已建設成為中國大學MOOC線上開放課程，《英語學科教學論》、《教學設計與教學技能》和《優秀教師教學案例分析》3門課程已建設為中國大學MOOC獨立SPOC課程。

中國語言文學系適應新時代國家基礎教育改革發展要求，適應北京“四個中心”建設與首都教育改革發展需要，秉持“文以化人，學以致用”的育人理念，培養德智體美勞全面發展，綜合素質高，專業基礎紮實，文本解讀能力強，教學能力突出，具有創新精神和實踐能力，能夠在北京市基礎教育領域從事教育教學、教育管理和教育科學研究工作，具有教師潛質的中國小語文教育工作者。該系可以追溯至成立於1978年的北京師範大學分校時期，當時的中文系設立了漢語言文學專業，面向北京市招收本科生，在師資隊伍與培養方案上與北京師範大學中文系相同，系主任是畢業於北京大學中文系的諸天寅教授。1985年，北師大分校中文系併入北京聯合大學，主要為北京市培養文秘和中職語文教師。2003年，在師範學院的整體規劃下完成了全面轉型，主要面向北京基礎教育培養語文師資。2019年，套用文理學院（原北京大學分校）的漢語言文學專業併入中文系，師資力量進一步加強。該系共有30名專任教師，畢業於北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師範大學、中國社會科學院、南開大學等國內知名大學及科研院所，其中獲博士學位的26人，有博士後研究經歷的8人，教授3人，副教授11人，北京市青年拔尖人才4人，中國作家協會會員2人，在教學與科研上成果豐碩。三年來該系教師共主持國家自然科學基金、國家社科基金等國家級、省部級項目20餘項，發表高水平論文和出版專著人均數量在聯大位居前列。獲得北京市哲學社會科學優秀成果獎1項，教育部“博士研究生學術新人獎”1項，北京聯合大學優秀教學成果獎一等獎2項，三等獎1項。系現有城市文學與文學教育、文化話語與文化認同研究中心兩個校級研究所，研究實力較強。近年來，教師承擔國家級、省部級、局委辦級等教科研項目60餘項，出版專著、教材近50部，發表論文400餘篇，獲省部級以上教學、科研成果獎多項。漢語言文學專業於2020年獲批北京市一流專業建設點，邁入了發展的快車道。該系是教育碩士——學科教學（語文）的培養單位，也是泰國留學生教學單位，形成了漢語言文學本科生、教育碩士、漢語言外國留學生的多層次辦學格局。在國際交流與合作方面，該系與紐約州立大學布法羅分校、台灣地區東海大學、高雄師範大學、彰化師範大學等境外多所知名大學院系、科研院所保持長期合作關係，定期選派學生前往學習交流。

藝術教育系前身為職業教育系，成立於1987年，1996年更名為藝術教育系。該系設有四年制本科層次音樂學（師範）專業，以及3+2+2貫通、專升本多層次教育，面向北京市招生。藝術教育系旨在為首都培養具有強烈的社會責任感、良好的教師職業道德素養和可持續發展能力，具有現代教育理念、掌握紮實音樂學科基礎知識和教學技能，能運用所學專業知識，在國小進行音樂教學的高素質套用型音樂教育人才。藝術教育系師資梯隊合理。現有專職16人，其中教授1 名，副教授7 名，具有博士學歷3 人，均來自中央音樂學院、中國音樂學院、中央民族大學、北京舞蹈學院、柴可夫斯基音樂學院、烏克蘭敖德薩音樂學院、英國利茲大學等國內外知名藝術學府。

心理學系的前身為2005年7月成立的套用心理學教學部，2011年9月在師範學院成立心理學系。該系主要負責套用心理學專業、心理健康教育碩士項目，以及全院師範生心理學課程，同時也參與大學生心理健康教育與心理諮詢等工作。目前共有專、兼職教師21人，高級職稱比例76%，博士比例81%，2/3教師為“雙師素質教師”，1人是教育部心理學類教學指導委員會委員。1人獲北京市心理健康教育卓越貢獻獎，1人獲得第六屆朱智賢心理學獎，1 人獲得首屆全國高校微課教學比賽二等獎；1人獲得北京高校教學名師獎；2人分獲北京高校青年教師教學基本功比賽一等獎、優秀指導教師；輔導1名學生獲全國首屆大學生心理大賽獎；4人次受邀教育部師範類專業認證專家；1人成為北京市社會心理工作聯合會首席講師。根據武漢大學2017年發布的《中國大學綜合競爭力評價指標體系》，心理學系師資在全國同專業中排名第16名（前6%）。該系也是“心理健康教育”專業碩士培養單位。

國小教育系前身為2015年成立的教育系，2017年獨立建系。所設國小教育專業是2015年經國家教育部批准的學院新增本科專業，於2015年7月正式招生。該系教師隊伍有教授3人，副教授3人，講師15人；博士後3人，博士（含在讀）16人，碩士2人。國小教育系的專業設定包括三個層次四個類別：教育碩士研究生層次，本科層次包括普通高校招生類型和二學位輔修專業，3+2+2貫通制培養（專科+專升本）。國小教育系現有專業學位研究生19名，本科生598名（包括2016年開始與北京市商業學校合作培養“3+2+2”貫通式學生170名），招生計畫逐年增長。

學前教育系成立於2016年，設有全日制本科、繼續教育本科和專升本本科。學前教育系秉承北京聯合大學辦“城市型、套用型”大學的方針，貫徹學以致用的原則，培養合乎北京學前教育需要，職業能力強、專業素質高，具有一定實操經驗，合格加特色的學前教師，能在幼稚園、教育機構從事教育、研究、管理及相關服務工作。擁有多名博士、博士後和資深學前教育專職教師，而且經常聘請國內外學前教育名家來校交流講座，幫助學生更全面的學習國內外先進的兒童教育理念和教學方法。

教育教學

本科

北京聯合大學師範學院在本科生培養中，認真貫徹落實黨的教育方針，以立德樹人、促進學生全面發展為使命，堅持為北京基礎教育、學前教育培養優質師資的辦學定位。

專業實力雄厚，教學成果凸顯。現有9個四年制本科師範類專業，專業涵蓋理學、工學、文學、教育學、藝術學5個學科門類。圍繞本科生教育，取得了各類教育教學建設成果。現有北京市級一流專業建設點1個，北京高等學校示範性校內創新實踐基地1個，校級優勢建設專業2個，校級人才培養模式創新實驗區1個；國家級規劃教材、國家級精品教材、市級精品教材共16部，校級精品課程11門，校級優秀教學團隊（含培育項目）6個；獲北京市級教學成果獎2項，校級教學成果獎一等獎14項、二等獎13項、三等獎17項。

名師名人薈萃，執教成果顯著。2013年以來，1人獲全國微課比賽二等獎，6人獲得了全國多媒體課件大賽三等獎；1人獲全國微課比賽北京賽區一等獎、2人獲得二等獎、2人獲得三等獎；1人獲北京高校第九屆青年教師教學基本功比賽一等獎； 5人獲得校級教學優秀獎一等獎，10人獲得二等獎；4人獲得校級中青年教師執教能力大賽一等獎，8人獲得二等獎。

實踐活動豐富，育人成績斐然。學院注重學生實踐能力和創新能力培養，自2016年起，學生每年在美國大學生數學建模競賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子商務“三創”挑戰賽、中國“網際網路+”大學生創新創業大賽、全國大學生廣告藝術大賽、華北五省（市、自治區）大學生機器人大賽、北京市大學生書法比賽等國家級、北京市級大賽獲獎40餘項，在北京聯合大學未來教師教學技能大賽、人文知識競賽、“紅黃藍”杯影像大賽等各類校級大賽中獲獎200餘項。

國際交流廣泛，留學渠道通暢。學院積極推進國際化發展戰略，目前已與美國、英國、台灣等國（境）外高等院校建立了良好的校際協作關係，並通過校際合作項目積極推動學生國外、境外學習，努力為首都基礎教育、學前教育和職業教育培養一批具有國（境）外學習經歷、國際視野和師院特色的卓越教師。

研究生

我校全日制教育碩士專業學位點強調教師教育理論與教師教育實踐的有效結合，對教育碩士研究生進行專門的、高水平的教師職業專門訓練，使其樹立現代教育觀，具有教育學科的理論素養和從事基礎教育教學和教育管理的能力，並掌握現代教育教學技術與方法，成為面向基礎教育或者培智學校的教學和管理工作需要的高素質、高層次的中國小教師和教育管理人才。

國小教育（招生學院：師範學院）

本專業領域究方向：國小教育（全科），主要開展國小課程改革研究、國小語文教學研究、國小教育教學管理研究、國小教師專業發展研究、小學生發展研究和外國國小教育研究等。

本專業領域培養的國小教育人才應具有良好的學識修養、紮實的專業基礎和教育研究能力，了解學科前沿和發展趨勢；具有較強的國小教育實踐能力，能勝任國小相關的教育教學和管理工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，解決國小教育教學和管理中的實際問題；熟悉國小教育課程改革，掌握國小教育課程改革的新理念、新內容和新方法。

主要學位課程：中國特色社會主義理論與實踐研究， 公共外語，教育原理，課程與教學論，教育研究方法，心理發展與教育，國小課程與教材研究，國小教學設計與實施，國小教學測量與評價，班級與課堂管理，國小教育熱點問題研究。

學科教學（語文）（招生學院：師範學院）

本專業領域面向基礎教育，培養掌握現代教育理論和語文學科先進教學觀念，具有較強教育教學實踐、研究、反思能力的高水平中學語文教師。

本專業領域培養的語文教師，首先應具有良好的語文學科基本素養，包括語言、文學、傳統文化的基本知識，各類文本的解讀、鑑賞和批評能力，良好的寫作能力。其次應具有較強的語文教育實踐及反思能力，熟悉基礎語文課程改革的新理念、新內容和新方法，能夠理論結合實踐，創造性地開展語文教育教學與研究工作。

主要學位課程：教育原理，課程與教學論，教育研究方法，心理發展與教育，語文課程與教材研究，語文教學設計與實施，中國古代文學專題研究，中國現當代文學專題研究，中外文藝理論研究，漢語言文字學專題研究，當代語言學理論前沿問題探討，語文教育史，語文教育前沿問題研究，語文教育名家研究。

心理健康教育（招生學院：師範學院）

本專業領域主要開展中小學生心理問題研究、中國小心理健康教育的理論和技術研究、中小學生個體和團體心理諮詢的理論和技術研究、中國小心理健康教育教學研究等。

本專業領域培養的中國小心理健康教育人才應熱愛教育事業，心理品質優秀，掌握現代教育，特別是心理健康教育的基本理論、知識和技能，了解學科前沿和發展趨勢；應在個體心理諮詢和團體心理諮詢方面學有所長，具有突出的心理健康教育教學實踐能力和較強的套用研究能力，能勝任中國小心理健康教育工作，能運用所學的理論和方法，解決中小學生心理健康教育的實際問題；了解中國小心理健康教育課程開發，掌握中國小心理健康教育的新理念、新技術和新方法。

主要學位課程：中國特色社會主義理論與實踐研究，公共外語，教育原理，課程與教學論，教育研究方法，心理發展與教育，心理健康教育課程與教材研究，心理健康教育教學設計與實施，心理健康教育研究方法，學校心理諮詢與輔導，中小學生心理問題與干預，心理與教育統計理論與實踐。

職業技術教育（信息技術）（招生學院：套用科技學院）

北京聯合大學師範學院教育信息技術係為該方向的培養單位。

本方向重點培養學生掌握現代信息技術，具備教育理論以及較強的職業技術教育教學實踐和研究能力；培養學生先進的信息技術專業知識和教學理念，具備紮實的實踐技能，在科學實踐研究、教學設計、組織管理、實踐實驗指導等方面具有研究及創新能力；培養學生掌握教育技術學最新的理論和方法，具有信息技術和教育深度創新融合能力，能夠引領職業技術領域課程改革，推動職業技術教育信息化向智慧化高階形態發展。

主要學位課程：公共外語，中國特色社會主義理論與實踐研究，教育學原理，課程與教學論，教育研究方法，青少年心理發展與教育，職業教育信息技術課程開發，職業教育信息技術教學設計與案例，職業技術教育測量與評價，職業教育信息技術專業領域發展前沿。

師資力量

現有專任教師171人，具有博士學位教師占比65.5%；教授副教授高級職稱占比41%。近年來，學院高度重視年輕教師的培養和引進，先後從北京大學、北京師範大學、中國人民大學、中科院和社科院引進了一批充滿活力的博士畢業生和博士後。2013年以來，1名教師獲全國微課比賽二等獎，6人獲得全國多媒體課件大賽三等獎，5人獲全國微課比賽北京賽區獎項，1人獲北京高校第九屆青年教師教學基本功比賽一等獎，10人獲校級教學優秀獎，5人獲校級中青年教師執教能力大賽獎

學院不斷深化教育教學改革，創新人才培養模式，尤其為加強實踐教學改革，學院先後建成環藝工作室、電子技術實驗室等一批高水平的實驗、實習、實踐基地或專業工作室；並先後與75家企業、學校建立了校外實訓、實習基地。多年來，學院畢業生在首都就業市場上受到了用人單位的歡迎與好評，初次就業率連續五年均超過96%。

科學研究

學院堅持以科研促教學。近年來，各類科研立項明顯增多，科研經費有較大增長，出版專著、教材100多部，發表論文近千篇，有一些專著和論文獲國家、省、部級優秀成果獎。

國際交流

推進國際化發展戰略，目前已與美國、英國、台灣等國（境）外高等院校建立了良好的校際協作關係，努力為首都基礎教育、學前教育和職業教育培養一批具有國（境）外學習經歷、國際視野和師院特色的教師。僅2016年，就有128人次參與國（境）外合作院校交流與學習，學生出國率達到31.03%。

北京聯合大學師範學院境外學歷項目：

1. 美國紐約州立大學布法羅學院（Buffalo State，The State University of New York）建立3+2境外學歷（碩士研究生）項目。
2. 愛爾蘭阿斯隆理工學院北京聯合大學與愛爾蘭阿斯隆理工學院建立聯合培養合作關係，可提供“3+1”雙本科學歷和“4+1”碩士學歷等出國深造項目。
3. 英格蘭哈德斯菲爾德大學參加3+1項目，取得雙本科學歷或者參加4+1項目，取得碩士學歷。
4. 韓國新羅大學本升碩或專升本。

地圖信息

位置：北京市朝陽區外館斜街5號

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