學校介紹,辦學思想,
學校介紹
學校從1985年開始進行國小基礎教育整體改革。“八五”期間參加了北京師範大學林崇德教授領導的《提高教師素質與發展學生能力的關係》的整體改革實驗。
先後出版《國小實驗課新探》和《提高教師素質，培養學生能力》兩本書。1996年10月開始實施《小學生學科能力發展與培養》課題研究。從兒童心理學、教育發展心理學的角度探討小學生的學科能力結構、發展特點、培養途徑和方法。
1986～1996年，先後有11人被評為北京市普教系統先進工作者、北京市優秀教師、全國先進教師、北京市優秀青少年科技輔導員、北京市德育先進工作者、北京市優秀班主任、“紫禁杯”優秀班主任。1987年學校少先隊大隊被評為全國紅旗大隊。1988年該校被評為北京市中國小學籍管理先進單位。1989年被評為宣武區課外活動先進單位和跨“七五”、“八五”國家教委級課題先進集體。1996年獲北京市“八五”科研課題二等獎。
學校始終把“人”的發展作為第一要務,力爭讓每位教職工走專業化發展之路,提出的教師專業化發展總目標為:師品高尚,業務精湛。學校參與了匡家級科研課題“基本信息技術環境下的優質課程整合與促進學生綜合能力發展的實驗研究”,並確立子課題為“小學生綜合能力的層次結構研究”。
辦學思想
通過研究,教師由以學科為本位轉向以人的發展為本位。2005年9月,學校成立了“教科研互助組”，打破學科及年級界限,讓教師們在相互研究中學習，在相互學習中提高。
同學科教師理解不同年級的目標定位,從而不斷改進調整自己的課堂教學;不同學科教師追求彼此的關聯,尋找課堂教學的結合點,提高課堂教學質量。通過“教科研互助組”的研究,教師們形成互助合作精神和科研意識;相互學習,相互交流,加強了各年級、各學科間的溝通與了解,提高了教師專業技能。
