北京市第206中學建立於1979年。1982年，206中學與群英學校中學部合併，從羊坊店地區遷至現在的校址——翠微路19號。學校坐落於軍隊機關環繞之中，具有較為穩定的社會環境。
其建校35年（1979——2014），2014年該學校畢業生可能為該校最後一批學生，但其精神將永存於這些最後的206生心中。
2014年，北京市第二零六中學正式改名為北京市十一學校第一分校。
基本介紹
- 中文名：北京市第206中學
- 創辦時間：1979年
- 類別：公立中學
- 所屬地區：北京市海淀區
- 主要院系：化學、物理、生物實驗室、計算機教室
- 主要獎項：海淀區課改基地校
海淀區科技教育示範學校
海淀區國家基礎教育課程改革實驗先進單位
北京市文明禮儀示範校
首都軍民共建先進單位 - 特色：首批海淀區小班化教學試點學校
學校簡介,歷史沿革,校容校貌,師資力量,發展前景,考試制度（原文）,
學校簡介
所在地區：北京-北京市-海淀區
所屬類別：國中
歷史沿革
北京市第206中學建立於1979年，是一所位於海淀區萬壽路地區的城區公辦純國中校。軍隊機關環繞學校，社區環境優良。
學校擁有先進的教學設施。除了標準的化學、物理、生物實驗室、計算機教室、塑膠操場之外，新配置的科技教室、現代化多媒體互動教室、機器人教室、全自動實錄課教室、先進的校園網路等。
學校具有一支高素質的教師隊伍。幹部教師100%具有大學本科學歷，13%的教師有碩士學位，32%的教師完成了研究生課程學業。有特級教師1人，國家級“新課程教材培訓專家”2名，省市級骨幹教師1人，區級學科帶頭人和骨幹教師6人，有市、區級優秀班主任7人，區級兼職教研員2人。
學校是首批海淀區小班化教學試點學校，小班化教學已經成為學校的一大特色。在小班化教學中，教師更加關注每個學生個體差異與成長，同時給學生提供了更多主動參與的機會，學生樂於學習、自主學習，所有學生都獲得了充分的發展。
學校積極開展豐富多彩的課外活動，每個學生都能按照自己的興趣參加課外活動，課外興趣小組活動和科技活動覆蓋率達100%，並做到規範化、系列化，使學生得到全面發展。近年來，在眾多的學科競賽中，我校學生曾多次獲得國家級、市區級金獎，在各級科技、藝術等比賽中，同學們獲得的獎項更是數不勝數。在歷年的升學考試中，我校為人大附中、北大附中、清華附中、北京十一學校、首師大附中、101中學等示範高中輸送了眾多優秀畢業生。
學校勵精圖治，頑強拼搏，穩步發展，在激烈競爭中創出了自己的辦學特色。2005年以來，學校先後獲得了“海淀區課改基地校”、“海淀區科技教育示範學校”、“海淀區國家基礎教育課程改革實驗先進單位”、“海淀區科技教育先進集體”、“海淀區課外活動先進集體”、“海淀區藝術教育先進集體”、“北京市文明禮儀示範校”、“北京市基礎教育系統電化教育優類校”、“首都軍（警）民共建先進單位”、“中國青少年科學技術普及活動指導綱要實施項目示範學校”等四十餘項榮譽稱號。
2006年，我校被確定為北京市第五輪國中學校建設工程“重點項目學校”之一。首都師範大學專家指導團、區教師進修學校教研員定期來我校舉辦講座，指導教學工作。學校實行導師制，請專家、名師走進課堂，零距離與學生交流，給學生以更多的優質教育資源。
校容校貌
206中學現有國中一至三年級的教學班18個，學生540人。
學校占地17畝 。擁有3400平方米的教學樓一座。建有標準的化學、物理、生物實驗室、語音教室、勞技教室和藏有15000冊圖書的圖書館；能容納80餘人的電化教室裝備了大螢幕背投式電視、實物投影儀、計算機以及錄像、幻燈等現代化輔助教學設備；剛剛更新的計算機教室配備了數十台方正PⅡ計算機。操場占地6000平方米，建有200米塑膠跑道、單雙槓和籃球、排球、田徑場地等體育鍛鍊設施。學校正在為不斷改善辦學條件而繼續努力。
師資力量
建校20年來，206中學的幹部和教職工以臥薪嘗膽的精神艱苦奮鬥，自強不息，在不斷提高教學水平的同時不斷提高自身素質。學校現有教職工71人，在平均年齡為43歲的50名教師中，有高級教師10名；中級教師31名。具有大學本科以上學歷的占40%，大學專科學歷以上的占62%，有幾名青年教師正在攻讀第二學歷和碩士學位。
發展前景
面對長時期在生源等辦學條件上的困難和近兩年來招生制度改革所帶來的契機，206中學確立了自己的辦學宗旨和目標：全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，促進學生全面發展。
近年來，務本求實的學校領導班子注重教育思想和教育觀念的更新，在教師的學生觀、人才觀和質量觀上做文章，形成了自己的辦學特色。他們把教師的師德建設和教學質量的提高作為教師隊伍建設的工作重點，以教科研為學校發展的“龍頭”，使以教育教學為主題的各類研討活動經常化、系列化、制度化。他們注重工作的實效，致力於提高教育教學質量方法的不斷創新，全方位調動全體教職工的積極性，使學校工作不斷出現新的起色。
學校在教學基本功訓練、計算機輔助教學研究、開放辦學、教育教學研討和科技教育等方面的成績和做法引起了各方面的關注和好評。 近幾年來，學校先後贏得了“市文明單位”、“市級電化教育優類校”、區“少兒工作先進校”、“教科研先進集體”和“科技教育先進集體”等榮譽稱號。
考試制度（原文）
北京一中學期中考試可申請“免監考”
文章作者：cindy0403 發布日期：2012-11-07 來源：法制晚報
從今天開始，海淀區大部分中學進入期中考試周。全程電子眼監控，手機、手錶帶入考場一律視為作弊……當監考規矩不斷衝擊“史上最嚴”時，北京市第206中學初一、初二共5個班級卻獲準在沒有監考老師的狀態下進行考試。誠信，成了他們最後的“防線”。
掛“考試免監班”牌子教育專家認為學校這種做法對於培養人的“私德”很有幫助，而其他學校也對此種做法給予了肯定。
現場
考試前有儀式高掛“免監”牌
206中學是海淀區為數不多的一所純國中校，全校500名學生，一半生源來自電腦派位，另一半則是外地在京借讀子女。
今天7時30分，記者在206中學看到，教導處的於雷老師帶著印有“考試免監班”字樣的牌子走進教室，宣讀學校的“免監”決定：“全體師生提交的學校考試免監材料，經學校各方審議，準許您班本次考試免監班的申請，希望您班在本次考試中，用實際行動踐行承諾。”
班主任將牌子掛到門口，整個遞交過程在全班同學的注視下完成。
此次初一（5）班、初一（6）班、初二（1）班、初二（5）班、初二（6）班在為期三天、七科的期中考試中都將實行免監。
遇突髮狀況班長能行使特權
早上7時50分，髮捲老師拿著厚厚一疊試捲走進初二（6）班。8時整，開考鈴聲準時打響，髮捲老師走出教室。
記者看到，此時班內確實一名監考老師也沒有。但在樓道里依然有老師在巡視，他們不時通過門鏡觀察免監班裡的學生有沒有“小動作”，但這些老師並不會進入教室。
8時10分，初二年級組長楊青慧在巡視中發現免監的初二（1）班有一位同學舉手示意，楊老師上前詢問，原來是學生不明白一道題的答題方式。解答結束後，楊老師又離開了教室。
一旦發生突髮狀況，如學生身體不適，甚至昏倒等，班長是唯一擁有特權走出考場尋求老師幫助的人。
申請
需徵得全班同意評估老師可“一票否決”
2006年開始，206中學在學校推廣自主教育、誠信教育的理念。當時任初一班主任的王彬召集班幹部開會，當時有學生抱怨同學們不願老被監視著學習。隨後王彬向學校提出免監考的想法，得到了校領導們的支持。
現在，只要不是統考，每次考試中都有班級申請到了免監。
什麼樣的班級能獲得免監許可？206中學德育處主任隋子英介紹說，凡是“免監”班級首先要徵得全班同學的同意，並填寫“免監考申請表”。
同時，該班所有任課老師和年級組長還要對該班的平時表現進行評估，所有評估老師都擁有“一票否決權”，這意味著如果有一名老師對申請班級的免監資格有質疑並舉出證據，則申請不會通過。
“提出申請的班級一般都是對自己非常自信、班幹部領導能力很強、班集體非常團結。”隋子英主任說。
206中學申請免監考流程
班幹部根據本班情況向班主任提出申請
班主任召開班會，在全班同意下填寫“免監考申請表格”，並附上“信任憑證”，即開班會的照片或講話記錄
全班簽字，遞交校德育處
德育處邀請該班所有任課老師和年級組長對該班表現進行評估
所有老師同意後，申請表交由校長簽字生效
聲音珍惜他人的信任不讓老師失望
●家長
辛先生的孩子所在的班級正好是“免監”班之一，他坦言第一次聽說這個制度時，確實很擔心孩子在考試時出現問題。但是後來老師解釋了考場巡視等方面的工作，他也開始放心了。他認為，免監對增強孩子的責任感有很大幫助。
●同學
“這是我人生的第一次無人監考的考試，被人信任十分不易，我們十分珍惜他人的信任，我們不會讓老師失望。”一名叫張雪的學生說。
而初二（3）班的劉思雨說，儘管他們知道免監是一種榮譽，但這次大家還是沒有勇氣去申請。班裡的班幹部最近忙著結對子，為的就是讓同學們在平常的學習和考試中有更多的信心，希望下次能夠申請。
●其他學校
“無人監考應該是教育和教學整合而來的。”今天上午，北京市東直門中學校長薛麗霞接受記者採訪時表示，無人監考作為對學生的誠信教育，必須在平時也加以培養。比如可以通過班會等活動先對學生進行這一方面的教育積累，讓誠信成為學生的一種品質和自覺的行為，這個時候不管是進行無人監考還是其他的方式，其實是對學生的一種檢驗。文/記者趙穎彥
對話誠信教育首先是不抄作業、不作弊
對於學校實行的免監製度，校長楊紅霞認為，學校更多的是要培養孩子的性格，所謂誠信教育，首先就是不抄作業、不作弊。
FW：以往班級申請免監考時，有被駁回的嗎？
楊紅霞（以下簡稱“楊”）：有，曾經一位老師就指出有一個申請班級曾在考試中發生過作弊行為，所以該班的申請最終被駁回。
FW：實行中出現過問題嗎？
楊：學校曾經嘗試讓一個年級都實行這種制度，但是效果並不好，會有同學違規，這種制度推行確實需要一些條件。
FW：您怎么理解誠信教育？
楊：我們的誠信教育，首先就是不抄襲作業、考試不作弊、不說大話空話。無論成績好壞，都要讓孩子們做自己。事實證明，這樣的教育方式確實促進了孩子的學業，讓他們更有自信和責任感。
專家
符合“慎獨”思想
但不適合選拔類考試
中央教育科學研究所研究員儲朝暉認為，這種制度在培養孩子的獨立性和自主能力方面有積極的作用。考試的目的一種是監測教學效果的考試，一種是選拔性考試。前者更加適合這種制度，而選拔性考試更講究客觀公平性，並不太適合這種制度。
儲朝暉說，中國古代就有“慎獨”的教育思想，是指人們在獨自活動無人監督的情況下，憑著高度自覺不做任何有違道德信念、做人原則之事。“學校的這種做法對於培養人的‘私德’很有幫助。”他說。
他山之石
早在2005年，深圳南山外國語學校科苑部就設定了一個特別的考場，200名小學生接受免監考自律的特殊考驗。如發現申報學生有違規現象，學校將及時取消免監考資格，一年內不得申請免監考。
近些年來，杭州、南京、大連等地大中國小校都開始實行無人監考。
在美國也已推廣無人監考，所有進入高中的同學都要用自己的榮譽和尊嚴發誓，並與學校簽署一份誠信檔案。一旦考試作弊，就會被學校直接開除。
