北京市廣渠門中學

北京市廣渠門中學（Beijing Guangqumen Middle School）是一所由北京市東城區教委主管的全日制公立完全中學，2005年被批准為北京市示範性普通高中。

學校始建於1954年，前身為北京市女子第15中學，是“宏志班”的發源地。

截至2017年8月，學校占地面積20034平方米，建築面積27304平方米，建有 300 米環形跑道，有24個國中教學班，27個高中教學班，學生2020名，教職工236人，一線教師 166人。

基本介紹

• 中文名：北京市廣渠門中學
• 外文名：Beijing Guangqumen Middle School
• 簡稱：北京廣中
• 創辦時間：1954年
• 類別：公立中學
• 屬性：北京市示範性普通高中
• 主管部門：北京市東城區教育委員會
• 現任領導：李志偉（校長）
• 地址：北京市東城區白橋大街甲1號

學校簡介

學校建有室外籃球場、足球場、攀岩場、網球場，以及室內運動館。學校設有國際部，具有招收留學生及聘任外籍專家資格。1995年創辦了宏志班，十六年來，為重點大學輸送了大批優秀人才。北京市廣渠門中學具有五十多年的辦學歷史，是北京市60所示範性普通高中之一，是教育部所屬現代教育技術實驗學校。學校在精神文明建設、教育教學工作上都取得了驕人的成績，多次受到國家、市、區級的表彰，成為地區百姓的優選。2004年以來我校先後被授予北京市平安校園、北京市文明禮儀示範校、首批北京市奧林匹克教育示範校等稱號。2006年，我校黨總支被評為“全國先進基層黨組織”，2007年被評為全國教育系統先進集體。

學校簡介

辦學宗旨

廣中遵循“全面育人，辦有特色”的辦學宗旨，貫徹落實“特別有禮貌，特別守紀律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為”的校訓，學校用宏志班學生的良好品質，對全體學生進行正面教育的做法，成為了學校德育工作的重要支柱和亮點。宏志精神育人已成為學校的德育特色。學校堅持以“教育改革促發展，教育科研求創新”的發展戰略。在不懈的改革、探索的實踐中，學校逐步形成了“構建學生的健全人格，打好學生的發展基礎”的教育理念和“尊重學生自主，倡導人文教育，重視環境薰陶，強調道德實踐”的教育主張。學校明確提出了“優秀的國中畢業生，經過三年高中培養，應當成為人格發展和身心發展兼優，知識基礎和能力基礎兼優，人文素養和科學（自然）素養兼優，個性得到健康發展的優秀高中畢業生”的培養目標。學校教學管理堅持人文精神和科學精神相統一，遵循“雙主體互動式”教學原則，樹立“有效教學”的理念，以研究與實踐相結合方式，發展“人文素質教育”、“自主性發展”的育人特色，通過“自主、探究、合作”的研究性學習，為全面實施新課程做準備。

學校與時俱進、銳意改革。1998年，學校以先進的“人文教育和自主性發展”教育理念為特色，啟動了包括培養目標、課程模式、教學模式和評價模式等內容的系統教育改革，使學校進入了一個新的發展時期。學校的文科實驗班和理科實驗班，培養了一批又一批高素質的高中畢業生，成為名牌大學優秀新生的沃土、國家優秀人才的搖籃。（2012年中招40個宏志生）

辦學條件

教學設施

學校硬體設施先進完備，教室全部配有閉路電視系統、數字投影機、實物投影儀、電動螢幕；建有具有全市領先水平的多個專用實驗室、電視演播室、報告廳、立體電影放映室等；學校有一百五十多平方米的圖書館，還擁有室外籃球場、足球場、燈光運動場、室內運動館、形體房、網球場、攀岩場等體育設施，以及數字電影院、視聽中心、排練廳、階梯教室、形體房等設施，能滿足全校師生開展文體活動的需要。

師資力量

學校全力打造教師隊伍，不斷加強師德建設與教師專項培訓，建立特級教師工作室、骨幹教師工作室，不斷更新教師教育觀念，推進學校的課程改革進程，雙語教學在全國及北京市處於領先地位。學校擁有的特級教師、市、區級學科帶頭人、骨幹教師人數在全區名列前茅，並且擁有一支優秀的班主任隊伍。

豐富的校園生活

學校不斷創建並完善良好的人文校風，學生教育在嚴格、溫馨的雙重氛圍中有了新的突破，教學質量全面穩步提升，中、高考成績喜人，近年來，學校考入名牌大學、全國重點大學的學生人數超過畢業生總數的三分之一，能夠進入高一級學校繼續深造的學生數量幾年來保持在99.5%左右。2005年，崇文區高考理科狀元就是在廣渠門中學就讀六年的李雯同學、2012年廣渠門中學孫一曉考入北京大學。

所獲榮譽

近年來學校獲得多項榮譽：連續八年被評為首都精神文明單位標兵； 2003年被評為北京市教育科研先進校；2004年學校黨支部被評為北京市先進基層黨組織。2005年以來，被評為北京市平安校園，北京市文明禮儀示範校以及北京2008奧林匹克教育示範校。學校還榮獲多種榮譽，先後被評為北京市全面育人、辦有特色學校，首都綠化美化花園式單位，北京市愛國衛生先進學校，北京市德育先進集體，首都文明單位標兵，中學社會實踐教育活動先進校、北京市健康促進校、北京市平安校園示範校、北京市科技示範校等。

2017年11月，北京市廣渠門中學獲評全國未成年人思想道德建設工作先進單位、第一屆全國文明校園。

全面發展

“人文奧運”理念是北京奧運順應“以人為本，構建和諧社會”的社會發展趨勢，對人與體育的關係所做出的最有力的詮釋。作為教育職能部門，學校要以2008年北京奧運會為契機，充分發揮教育功能，有計畫、有步驟地開展多種形式的活動，宣傳奧林匹克運動，普及奧林匹克知識，傳播奧林匹克文化，使青少年成為奧林匹克主義的實踐者和傳播者。

北京市廣渠門中學

2002年北京廣渠門中學與美國加州洛杉磯是公立育才種子特許學校成為姐妹學校，為促進中美兩國教育與文化交流等方面做出突出貢獻。2004年6月9日吳甡校長作為雅典奧運會北京地區火炬接力手，高擎火炬，奔跑在古老的明城牆下，奧運火炬點燃了師生心中濃濃的奧運情懷。這份情懷化作了對2008年北京奧運的期盼，從那時起，為了實現這個夢想，北京市廣渠門中學全體師生確定了明確的奧運教育計畫，讓五環旗幟在人文奧運精神的映襯下高高飄揚。

在校園環境建設中，學校將營造人文奧運氛圍作為設計重點，使校園文化中充滿濃郁的奧林匹克精神文化。進入學校大門，首先映入眼帘的是四幅十餘米高巨大的彩噴奧林匹克文化牆，他們為學生講述著奧林匹克的歷史與發展，未來與輝煌。四塊銅質奧運會成績一覽表在夕陽的映襯下熠熠生輝，它用數字向學生們詮釋著“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。運動場的一側建有奧運長廊，展示了歷屆奧運會會徽、主題、吉祥物，幫助學生了解奧運歷史。學校還在不同的樓層設計了奧運知識走廊，向師生們介紹著奧運會參與國或地區的國旗、標誌、奧運五環的由來、環境標準、規則的細化……學校充分發掘自身資源優勢的同時，還不斷根據學校現有特點進行改造與創新，計畫將校園內近百米的空中走廊設計為奧林匹克文化長廊，集奧運知識普及、學生奧運文化作品及休閒於一體，在校園中營造出更濃郁的奧林匹克文化氛圍。

教學特色

學校利用各種條件，為學生請來了體育界知名人物，學生在與他們零距離的接觸中，真實地感受到了他們身上存在的寶貴的體育品質，即愛國主義精神與頑強拼搏的品質。學校堅持開展“情系奧運文明禮儀伴我行”活動，在學生中強化“人文奧運、文明先行”的理念，2005年9月，市教委在我校成功地舉行了“新學年校園文明禮儀”啟動儀式，並在大會上介紹了我校培養學生文明禮儀的教育經驗。在全校舉行的奧運會倒計時一千天師生誓師大會上，千人大簽名將學校奧運宣傳推向高潮。

學校在在為教職工組織的各類文體活動中，充分體現“重在參與”的奧林匹克精神，先後成立了教工登山、腳踏車、桌球、籃球等九個俱樂部。各俱樂部民主管理，定期活動，將近百分之九十以上的教職工都根據自己的愛好參加了俱樂部活動。工會還為教職工制定每日鍛鍊計畫，將一天分為三個時段，組織全體教職工堅持鍛鍊。

教學方針

學校在全市率先推出“自助餐式”體育選修課，打破班級、年級、性別。學生可以根據自己身體條件、興趣愛好選擇不同的運動項目，例如足球、籃球、排球、健美操、街舞、武術、舞蹈、桌球、橄欖球、跆拳道等。老師更有針對性地對學生進行輔導。這樣的體育課同學們感到新鮮自主性強，深受學生和家長的歡迎。引起了教育界同仁的高度關注，並給了較高的評價。在大膽改革體育課的同時，為學生深刻貫徹了人人參與的奧運理念。

為了更好地完成奧林匹克教育工作，北京市廣渠門中學成立了奧林匹克教育小組，計畫單獨開設每月不少於2個課時的“奧林匹克教育課”，以北京奧組委編輯的《北京奧運會中學生讀本》為基本教材，並且把奧林匹克知識教育與新課程改革的學科教學結合起來，制定符合校情、學情的奧林匹克教育校本教材，實現奧林匹克知識“進課堂、進教材、進頭腦”。學校基於時代與當今社會對人們的要求，對全體教職工進行了英語口語培訓。還在全市率先開展高中雙語教學實驗課。現已在數學、物理、化學、生物、歷史、地理等學科開展了此項工作，有28 位教師能在相關學科用英語進行全程教學。外語教師均可獨立承擔翻譯工作。我們堅信借奧運教育契機，北京市廣渠門中學將為2008年北京人文奧運增光添彩。

管理理念

廣渠門中學不僅擁有先進完備的教學設施，更具有科學先進的管理理念。他們將“提高學生滿意程度，完善校園生態環境”作為工作方向，注重滿足學生一切合理需求。學校設立學生服務中心，為學生和家長提供一站式服務；圖書館、閱覽室、各類實驗室全天候對學生開放，著力培養學生科學素養；在高三年級成立綠卡班，給優秀學生的自主學習提供更多的選擇權；2003年起學校開設自助餐式的體育選修課，讓每一位同學享受到運動的快樂；今年學校在全市率先實行高中每天一節體育課，並正式納入課表，深受學生歡迎；學生部領導下的科技小組、美術小組、合唱團、舞蹈隊、管樂團先後在市、區級比賽中獲得優異成績。其中，校星光合唱團不僅登上了人民大會堂的舞台，還參加了國際聲樂比賽。學校充分發揮全面育人功能，堅持以學生的發展為本，採取多種形式，開發了學生潛能，使學生生活在一個富於科學與人文精神、和諧進取的校園文化環境之中。