學校成立於二○○一年九月二十八日，是西紅門鎮黨委、政府投資兩千五百萬元建成的。舉辦金海學校是我鎮黨委政府改善辦學條件、貫徹“科教興鎮”和“可持續發展”戰略的重要舉措。
基本介紹
- 中文名：北京市大興區金海學校
- 創辦時間：2001年9月28日
- 類別：公辦學校
- 占地面積：47490平方米
- 建築面積：12000平方米
- 綠化面積：20000平方米
學校簡介,三）教師隊伍建設,校園文化,學校榮譽,
學校簡介
（一）該校是一所九年一貫制學校，總占地面積為47490平方米，建築面積一萬兩千平方米，綠化面積兩萬平方米；有符合國家建設標準的普通教室和專用教室以及相應的教育教學設備。
（二）學校組織機構包括校長1人，兼任黨支部書記，副書記1人，副校長2人，工會主席1人，完小校長2人。 目前，現有教學班45個，學生1485人，教職工131人，專任教師112人，高級教師9人，區級骨幹教師6人，市級“紫金杯”優秀班主任2人，區級骨幹班主任4人。（含新建、志遠完小）。現有設備齊全的專用教室和多功能教室，有28250平方米的運動場，圖書館藏書20000餘冊，定有10餘種報刊和雜誌。
（
三）教師隊伍建設
教學質量是學校的生命線，而教師的素質是影響教學質量的重要因素。因此，構建一支師德優良、業務精湛、作風過硬的教師隊伍是學校工作中永恆的主題。該校教師隊伍建設工作，是緊緊圍繞既要使教師的言行得以規範，又要使他們的心情舒暢而展開的。
1、充分發揮黨支部的職能作用，切實抓好教師隊伍的思想建設。
黨支部在全面負責抓好教師思想建設的同時，又認真做好黨員教師的思想管理工作，要求他們在思想上時刻保持黨員的先進性，在工作生活中發揮黨員的先鋒模範作用。學校團支部積極開展團員教師的思想教育工作。 2、加強現代教育理論的學習，使教師的教育理念不斷得到更新。
該校在教師資源開發方面把教育思想理念資源的開發與利用放到首位，利用專家學者講座、觀看錄像、外出參觀學習等形式對教師的教育思想進行疏導，使其能夠用先進的教育理念充實自己並指導自己的實踐。
3、發揮上級業務主管部門的作用，搞好教師教科研能力的開發。以“科研興校”的思想為指導，努力搞好教科研特別是教學研究工作。組織教科研骨幹教師學習、鑽研教育教學科研理論，學習借鑑他人的教科研成果。以教材教法研究為重點，切實加強教學研究活動的時效性和針對性。
4、加強班主任隊伍建設，做好班主任培訓工作 班主任是學校最重要的一支教育力量，班主任工作的情況直接影響學校各項工作的正常進行，所以我們一直很重視班主任隊伍建設，每學期在學校的德育計畫中都要安排具體的培訓內容，並有計畫落實，收到了較好的效果。
（四）德育工作是學校工作靈魂，該校堅持“以人為本，人人發展”的德育理念，加強德育隊伍建設，切實有效地開展德育工作，積極開展弘揚與踐行社會主義榮辱觀，從而形成知榮辱、樹新風、促和諧的良好校風。
1、對不同年級開展了不同形式的入學教育。開學初，班主任組織學生學習《中小學生日常行為規範》、《中小學生守則》、《金海學校學生德冊》、《金海學校課堂常規》等內容，為新學期學生良好行為習慣的養成奠定了基礎。
2、加強班主任隊伍的建設和班主任工作量化考核。本著對每一位學生負責地精神，建立了班主任與家長聯繫的制度。學校尤其注重年輕班主任工作的監控力度，讓新老班主任結對子，把班主任以老帶新落到了實處。使該校的班主任工作趨於科學化、規範化和制度化。
3、狠抓常規德育工作。在開學初首先抓好《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》和金海學校各項規章制度的學習和訓練，使規範貫穿於整個學期。與此同時加強幹部、教師和學生的值班力度，做好學生的遲到、早退、曠課的考勤檢查工作，使學生在思想上重視、行動上體現，逐步養成自覺遵規守紀的好習慣。本學期由於領導、教師、學生的共同努力，學生的違規違紀現象基本降為了零，目前學校師生有一個安靜、祥和、有序的教學環境，這一切都是德育工作保駕護航的作用。
4、寓德育於活動之中，培養學生良好的意志品質和高尚的道德情操。政教處、團總支組織各年級學生，通過校園廣播、板報專欄、德育報、主題班會、社會實踐等多種形式，開展了豐富多彩的德育教育活動，培養學生良好的意志品質和高尚的道德情操。
（五）教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期以來，該校在上級主管部門的指導下，以教風建設、學風建設為抓手，加快該校教學管理的創新步伐，健全過程評價機制，進一步形成教學服務觀念，全面提升教學質量和教學水平。
1、狠抓教學常規，規範教學行為。通過學校檢查、教研組自查等形式，對教研組、年級組開展活動的情況、教師的編寫教案情況、作業批改情況、課堂教學情況、聽評課情況進行全面、客觀的了解，及時掌握教師“教”和學生“學”的情況，並對存在問題及時反饋，提出整改措施。通過檢查反映，該校教師備課及時認真，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生能較好地接受。作業批改及時，批改認真，作業適量。輔導認真，有記錄，有成效。及時組織驗收，及時矯正學習中的不足。該校教師基本上比較好地完成了常規教學任務。
2、健全聽課管理制度，落實全員聽課制度。學校根據上級檔案精神進一步完善了聽課制度，落實“全員聽課”制度，進一步促進新老教師之間的交流合作。促進了教師之間的研討交流，達到共同學習、共同提高的目的。老師們認真聽課評課，營造了教學交流研討的良好氛圍，切實提高了教師的教育教學水平。
3、紮實開展教研工作，開發教師潛力，提高教師水平，提高教學效率。該校定期召開教研組長工作會議，要求組長抓好教研組工作，提出教改新思路，正常開展教研組活動，豐富教研組活動的內容，從而調動教研組長和全體教師的工作熱情，營造良好的教研氛圍，起到發揮群體力量和集體智慧的作用。每次教研活動均有詳細的計畫、落實、總結，全部歸檔備檢。教研活動激活了老師的潛能，帶動了教師的教，促進了學生的學。
4、堅持生評教的制度。為了提高教師駕御課堂的能力和規範教師的課堂教學行為，我們針對教師授課的課堂紀律、授課能力、言談舉止、嚴守上課紀律等方面每月對教師進行一次評價活動，學生打分，這為規範教師的教學行為起到了監督和激勵的作用。
5、加強校際交往，搭建交流學習平台。該校採取“走出去、請進來”的辦法，安排老師參加校際聽課、評課等教研活動，主動與兄弟學校交流課堂教學經驗，虛心學習。
校園文化
在校園文化建設的工作中，學校不但重視優美環境的建設，而且重視人文環境的建設，創造了濃厚的文化氛圍，形成了良好的積極向上的校園風氣。
校徽： 創意說明：此校徽設計主要運用了藍色，黃色，紅色三種顏色作為主色。藍色代表智慧，黃色，紅色代表希望，溫暖。最下面地球托起書，代表學校象基石一樣，在學生成長學習中起著重要的作用。書上面的圖形為“明天”的“明”字圖形化。小人運用了色彩學中三原色，象徵著學生的純真。彎曲的道路和紅色的太陽，象徵學生經過自身不斷的努力，離自己的人生目標會越來越近。學校英文名稱採用的黃底綠字，這兩種顏色的運用代表著學生就像新生的小草，需要不斷去灌溉。地球中的數字“2001”為學校的建校時間。
校訓：團結、勤奮；求實、進取。
校歌： 金海學校校歌創作說明：金海學校在短短几年時間裡，從教育教學各方面都取得了可喜成績，可以說，金海學校是一所充滿朝氣和活力的，是學生全面發展的搖籃。教師結構合理且年輕實幹，湧現出許多優秀教師。 金海學校辦學理念：以人為本，不斷完善管理措施；立足該校，切實搞好教育資源整合；強師興校，積極搞好教師資源開發；整體推進全面提高，再創學校工作新局面。
歌曲創作過程中充分考慮到並涵蓋以上內容，真實的反映出學校的面貌。旋律採用C大調，充滿朝氣的情緒，體現出學生充滿活力，教師敬業奉獻的精神。
學校榮譽
2002年被評為北京市普通中學規範化建設達標學校；
2004年被評為北京市健康促進校；
2009年在全國教育科學“十一五”規劃課題《班級文化建設策略及機制的研究》之子課題研究工作中被評為優秀課題參與校； 2009年被評為教育部基礎教育課程教材發展中心——小學生數學能力評價課題實驗學校。
