北京實驗學校

學校概況

2003年9月1日，建築面積6630平方米的高標準現代化教學樓開始投入使用，使學校辦學條件得到跨越性的改變。10月8日，我校北大門工程改建完畢，其風格與主體建築相得益彰，體現了學校的現代化氣息。校長設計的校園硬化、淨化、亮化、綠化、美化、人文化“六化”現在已經達到。

平谷六中現代化教學設備先進齊全。有高標準的物理實驗室3個、化學實驗室3個、生物實驗室2個；200餘台電腦全部接入寬頻網，為師生隨時查閱資料提供了便利。校園網路系統達到“室室通”，2005年我校又投資購入千兆交換機和硬體防火牆，對校園網進行了二期改建，9月1日正式投入使用。現在可供500多台電腦同時上網，校園網的運行更加順暢，更好地服務了教育教學。校內閉路電視系統達到了“班班通”；多媒體語音教學設備套用於各科教學之中，音樂、美術專用教室和設施為學生的個性發展提供了保障；藏書40000餘冊的圖書閱覽室可隨時為師生博覽群書提供服務，具有10萬冊的電子閱覽室即將建成。學校伙房採購實行配送制，飲食搭配合理，營養衛生，經濟實惠；餐廳配有空調，冬暖夏涼，寬敞乾淨，可同時容納1200多人就餐；整潔舒適的學生宿舍可使你有到家的感覺。校園精巧的設計和三季有花、四季常青的自然景觀為師生的工作、學習、休息、運動、娛樂營造了高雅的環境和氛圍；學校、教師的親切關懷，優越的住宿、就餐條件和炊事員周到熱情的服務使學生有到家的感覺。

校長張子連同志為首的領導班子帶領學校190多名教職工，正己、敬業、愛生、奉獻，以強烈的主人翁精神圖強創新，注重團隊精神的建設，堅持團結協作、合作共事、取長補短、資源共用、智慧互享，並使之滲透到學校工作各個方面；加強崗位管理，深化人事制度改革。在全體教職工中大力弘揚讓學習成為經常化、普遍化、制度化的行為，使每個個體的實踐智慧不斷得到積累和增長，更新教育觀念，創新教育理念；發展教育技術，探索新的教育模式；提高教育質量，培養創新人才；在教職工共同發展中研究、探索，養成發現新情況、新規律、新問題的習慣，增強工作的針對性、實效性、主動性；開展“鑄師魂、正師德、樹師表、練師功”活動；樹立“成就學生就是成就自己、成就六中”的思想。

學校在管理中借鑑海爾集團的管理理念：“要讓時針走得準，必須注重秒針的運行”，學校提出了“學校教育的質量取決於細節的管理”，由粗放型向細密型管理轉變，加強學生養成教育和課堂教學的細節管理，探究、改革、最佳化管理的程式和環節。針對實際問題提出了常規工作規範做，教學工作紮實做，中心工作重點做，可預見工作提前做，緊迫工作突擊做，彈性工作酌情做，時間不夠加班做，人手緊張搶著做的工作理念；加強幹部隊伍建設，提高幹部的思想和業務素質水平，增強幹部的創新與實踐能力，提高幹部履職盡責的自覺性和主動性，要求幹部在管理實踐中，對校長的辦學理念、學校的管理思想、管理策略、管理方法、操作程式等方面學會“自我管理診斷”，進行自我反思。這一過程是發展的過程，是最佳化和選擇的過程，也是強化學習的過程，更是變革和創新的過程。

在教學管理中，強化創設和諧、愉悅的學習環境和氛圍，每位教師在自己的教學過程中要堅持反思，使自己和學生同步發展。教學反思要與教科研緊密結合起來，將教育學、心理學理論和現代信息技術手段套用於教育教學過程中，力爭為每一個學生的發展和終生幸福搭建平台。為提高教學質量，使低起點的學生逐漸躋身於高質量人才的行列，實施“七抓七保”：抓會考保高考，抓思想保動力，抓學習保成績，抓方法保能力，抓生活保精力，抓細節保習慣，抓情緒保穩定；堅持制度與機制結合，啟動全體教師內驅力，實施和強化教學六項工程：教師隊伍培養工程，教學管理工程，教學改革工程，課程體系工程，教學科研工程，教學手段現代化工程；充分發揮市、區級骨幹教師的作用，輔導青年教師，為集體備課、提優補差、高考複習提供智力、技術和資料支持。在不斷提高教學質量的基礎上，學校狠抓德育：圍繞人文理念構建目標、制度、輿論，圍繞社會現實和需要，尋找教育主題，加強親情教育、責任教育、協作教育、自製教育，強化學生“目中有人，心中有事”。重視培養學生的感悟力、思考力，加強對學生“第一次”體驗與感悟的引導；增強學校全員德育意識，加強校園文化建設，最佳化學校育人環境，構建全方位育人格局，學生開始真正擁有了人性化、科學化、高效率的人生舞台。

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