北京外國語大學信息技術中心的歷史可追溯到1950年，它是在原外國語學校電教室和北京俄文專修學校廣播室的基礎上逐步發展起來的。經過五十餘年的發展，北京外國語大學信息技術中心已成為在北外外語教學實踐中具有重要作用，在中國教育技術領域中具有廣泛影響的教學、科研和服務基地。
北京外國語大學信息技術中心擁有一座 7800 余平方米信息技術中心大樓和建築面積達3000餘平方米的兩個分部。樓內設有語言實驗室、多媒體教室、網路教室、同聲傳譯實驗室、錄像演播室、新聞實驗室、外語教育互動學習平台、網路信息資料庫系統、媒體觀摩室、閉路衛星接收系統、VOD實時點播系統、外語教育套用平台系統、音像資料資料庫、音像資料採集刻錄系統、數字錄音製作室、數位化錄像製作室、多媒體課件製作室、國際會議廳、學術報告廳、教育技術禮堂等教學設施和場所。經過多年的努力，已經初步建成一個以教學、科研和服務為一體的現代化的信息技術中心。
基本介紹
- 中文名：北京外國語大學信息技術中心
- 性質：組織機構
- 地點：北京外國語大學
- 歷史：1950年
師資及設施,現任領導,科研工作,
師資及設施
北京外國語大學信息技術中心擁有一支素質較好的職工隊伍，工作人員中100%具有大專以上文化程度。在現有29名職工中，研究生4名，本科生13名，大專生12名，其中高級職稱2名、中級職稱17名，初級職稱3名，技師3名、高級工4名。
北京外國語大學信息技術中心擁有一套科學的管理機構。中心下設辦公室、技術室、資料室、製作室、教學研究和管理室共 5個科室，設有主樓和西院兩個分部以及 14個業務崗位。其主要任務是：制定全校教育技術的長遠發展規劃；進行教育技術理論研究和經驗的推廣；引進先進教育技術設施，為學生提供現代化的外語學習平台；負責全校教育技術設備的安裝、維修、使用和管理；研究、製作、編輯、複製、管理教育技術軟體和音像資料；承擔學校各種會議的擴音、錄音、錄像轉播、照相等技術服務及衛星接收、閉路電視的節目製作、播放和維修工作。
現任領導
信息技術中心主任：段炯海
信息技術中心直屬黨支部書記兼副主任：王峻京
信息技術中心副主任：沈曉春
科研工作
在上個世紀50年代，北京外國語學校電教室和北京俄文專修學校廣播組的工作人員就完成了大量在當時具有科學研究價值的電化教育基礎設施的建設。比如，他們完成了學校有線廣播網路系統的建設，開發了學校第一個外語廣播控制室，在當時錄音機作為尖端設備的歷史階段，能夠完成全校外語有線廣播網的建設在國內高校外語教學領域裡是極其先進的。1958年兩校合併成立北京外國語學院電教室，科研工作取得了突破性的進展，電教室完成了許多在國內高校中處於領先地位的研究成果，大量科研成果成為推動學校電化教育事業發展的原動力。根據檔案記載，僅1959年北外電教室就完成各項技術改良23項。
進入60年代，電教室的科研工作開展的有聲有色，比如，電教室技術人員自行研發了國內高校第一套語音實驗室、同聲傳譯室和多功能教室；電教室還製作完成了第一套外語唱片；錄製了大量的外語錄音母帶；開發了外台自動定時錄音系統。這些研究成果緊密地與學校外語教學相結合，為學校外語學習環境的建設提供了有力的支持。由於60年代電教室的科研工作成績突出，使得當時北外電教室在國內高校中處於領先地位，為此，光明日報就北外的電化教育進行過長篇的報導，電教室的技術人員在《外語教學》刊物上發表了專題文章，就電化教育的科學研究工作進行了總結。
70年代，儘管當時處於十年動亂期間，電教室的工作人員仍舊對教學和科研工作傾注了極大的熱情。電教室建立了業餘技術學習班，堅持定期的業務學習。開發研製出北外第一台半自動白晝幻燈機，完成了大量與各系教材配套的幻燈片，拍攝了北外第一部外語電影《為革命學好外語》。70年代後期，電教室為進一步開展外語廣播工作研製了小型無線發射機，自製了閉路電視系統。
進入 80年代之後，學校成立了電教中心，電教中心成立之後科研工作得到進一步的加強。在堅持做好教學服務的基礎上，電教中心將科研列為經常性的工作，而且將科研的重點從過去的技術革新向理論研究轉化。在召開各種類型理論研討會的基礎上，電教中心完成了大量的理論研究成果，到2000年止共完成專著、論文100餘篇部，其中大部分在省市級專業評比中獲得各種獎項或被正式刊物錄用發表。完成錄音製品100餘種，其中有70餘種進入國內外音像市場。完成錄像製品40餘部，其中大部分在中央電視台、中國教育電視台、地方電視台進行播出，在錄像製品中有2部獲國家級一等獎，2部獲得政府級二等獎，多部獲得省市級一等獎。
進入21世紀後，電教中心更名為信息技術中心，信息技術中心的成立不但完成了由電化教育向教育技術的機構轉變，而且實現了職能上的轉化。信息技術中心高度重視信息技術條件下的科學研究工作，並將研究重點投向信息化、網路化條件下外語教育套用領域。2000年信息技術中心改造完成了流媒體資源發布系統，2005年信息技術中心以“十五”、“211工程”建設為契機，完成了國家“十五”期間教育科學發展規劃重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》中的子課題《現代教育技術與外語教學研究》的結題工作。此課題包括5萬餘字的論文成果、外語教育信息資源資料庫系統和23個套用平台系統。這一研究成果被結題組專家認為在國內處於領先水平，並被評為優秀課題。除此以外，信息技術中心還承擔了校級課題3個，完成了專著《現代教育技術與外語教學》1部，完成論文近百篇，其中絕大部分在各種正式刊物上發表。
