《化雨的春風:如何與老師溝通》列舉了中小學生常見的一些溝通不良的現象，介紹了產生這些現象的原因和解決問題的方法和技巧。這些案例都是來自於大家的日常生活，相信中小學生朋友會覺得熟悉和親切，也希望我們提供的解決問題的方法對大家有所啟發和幫助。中小學生從中可以學會一些與家長、老師和同學——這些大家每天會打交道的人的交往知識和溝通技巧。人是社會性的動物，人的生存和發展都離不開與他人的合作。我們受他人影響，同時我們也影響著他人。如果希望這類影響是積極的、有效的，那就要學會一些人際交往的知識和技能，特別是溝通的知識和技能。
基本介紹
- 書名：化雨的春風:如何與老師溝通
- 出版社：軍事醫學科學出版社
- 頁數：151頁
- 開本：16
- 品牌：軍事醫學科學出版社
- 作者：林春 翟召博
- 出版日期：2012年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787802459212
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《化雨的春風:如何與老師溝通》編輯推薦：孩子是家庭的未來，是國家和民族的希望。中小學生處於個體成長最關鍵的時期，這個時期是否順利和健康度過，直接關係到他們成年後的心理素質、生活質量乃至事業成就。“中國小快樂溝通叢書”共三本——《守護的天使——如何與父母溝通》，《化雨的春風——如何與老師溝通》，《難忘的夥伴——如何與同學溝通》。中小學生從中可以學會一些與家長、老師和同學——這些大家每天會打交道的人的交往知識和溝通技巧。
圖書目錄
第一部分 為什麼錯的總是我
為什麼總是批評我
老師真不講道理
除了學習我還剩下什麼
我不是壞孩子
別人的過錯為什麼要我來承擔
我不是運動員
我沒作弊
我沒有遲到
老師，您講錯了
老師，你為什麼要貶我
第二部分 老師怎么了
我再也不問老師問題了
我再也不買和別人一樣的東西了
老師，我聽不懂
老師為什麼不叫我回答問題
老師，我聽不見
我不是笨孩子
老師，請不要對我太好
老師，你侵犯了我的隱私
我們要上體育課
老師，請遵守諾言
老師，請不要挖苦我
請不要叫我“黑玫瑰”
老師，你為什麼偏向好學生
為什麼不選我
請不要叫我的家長來
第三部分 我們是朋友
老師以後一定不管我了
老師，你還喜歡我嗎
我不好意思問
我不想換位
老師，我們什麼事情也沒有
老師是變色龍
老師笑得真好看
上課老走神怎么辦
“優越感”沒有了怎么辦
我給老師起綽號
我在懷疑自己的提問
為什麼總是批評我
老師真不講道理
除了學習我還剩下什麼
我不是壞孩子
別人的過錯為什麼要我來承擔
我不是運動員
我沒作弊
我沒有遲到
老師，您講錯了
老師，你為什麼要貶我
第二部分 老師怎么了
我再也不問老師問題了
我再也不買和別人一樣的東西了
老師，我聽不懂
老師為什麼不叫我回答問題
老師，我聽不見
我不是笨孩子
老師，請不要對我太好
老師，你侵犯了我的隱私
我們要上體育課
老師，請遵守諾言
老師，請不要挖苦我
請不要叫我“黑玫瑰”
老師，你為什麼偏向好學生
為什麼不選我
請不要叫我的家長來
第三部分 我們是朋友
老師以後一定不管我了
老師，你還喜歡我嗎
我不好意思問
我不想換位
老師，我們什麼事情也沒有
老師是變色龍
老師笑得真好看
上課老走神怎么辦
“優越感”沒有了怎么辦
我給老師起綽號
我在懷疑自己的提問
序言
新年剛過，軍事醫學科學出版社約我主編一套關於“人際溝通”知識的讀本，讀者對象是中小學生。我最近一些年主要做中小學生心理健康的科學研究和教育促進，把科研和教學的成果套用到實踐中，服務於廣大的中小學生朋友，責無旁貸。
孩子是家庭的未來，是國家和民族的希望。中小學生處於個體成長最關鍵的時期，這個時期是否順利和健康度過，直接關係到他們成年後的心理素質、生活質量乃至事業成就。關心中小學生心理健康，已經成為黨和政府以及社會各界的共識。但非常遺憾的是，現在中小學生的心理健康狀態不容樂觀，心理問題比較突出。情緒問題、學習問題、行為問題、人際關係問題、人格問題，在新形勢下，都表現出多樣性和複雜性。所以，培養和提高中小學生的心理素質，是家庭、學校和社會面臨的一項很大挑戰。
本套叢書共三本，《守護的天使——如何與父母溝通》，《化雨的春風——如何與老師溝通》，《難忘的夥伴——如何與同學溝通》。中小學生從中可以學會一些與家長、老師和同學——這些大家每天會打交道的人的交往知識和溝通技巧。人是社會性的動物，人的生存和發展都離不開與他人的合作。我們受他人影響，同時我們也影響著他人。如果希望這類影響是積極的、有效的，那就要學會一些人際交往的知識和技能，特別是溝通的知識和技能。本套叢書列舉了中小學生常見的一些溝通不良的現象，介紹了產生這些現象的原因和解決問題的方法和技巧。這些案例都是來自於大家的日常生活，相信中小學生朋友會覺得熟悉和親切，也希望我們提供的解決問題的方法對大家有所啟發和幫助。
本套叢書的編者都是長期從事學生心理健康教育工作的中國小老師，他們有著豐富的實踐經驗和較高的心理學理論水平。但由於時間倉促，在編寫上無論是整體設計還是細節雕琢都還有欠缺，文字也缺乏推敲和打磨。這些缺憾希望以後有機會再版時能得到彌補。
本套叢書參考了大量的印刷文獻和網路文獻，我們要求編者如實註明。雖然是這樣要求的，但實際上做得肯定還有不夠。還有一些文獻引用了其他的文獻，限於時問因素和任務的複雜性，我們沒有在書中一一註明，對此謹向相關的作者表示歉意。後來者總是站在前人的肩膀上。本叢書得益於所有署名和來署名的前輩及同行們的工作，在此深表感謝！
最後祝福所有的讀者——中小學生們快樂溝通，健康成長！大家一起努力，為我們的民族創造一個光輝的未來！
中國科學院心理健康重點實驗室
中國科學院心理研究所
林春謹識
2012年3月8日 北京
孩子是家庭的未來，是國家和民族的希望。中小學生處於個體成長最關鍵的時期，這個時期是否順利和健康度過，直接關係到他們成年後的心理素質、生活質量乃至事業成就。關心中小學生心理健康，已經成為黨和政府以及社會各界的共識。但非常遺憾的是，現在中小學生的心理健康狀態不容樂觀，心理問題比較突出。情緒問題、學習問題、行為問題、人際關係問題、人格問題，在新形勢下，都表現出多樣性和複雜性。所以，培養和提高中小學生的心理素質，是家庭、學校和社會面臨的一項很大挑戰。
本套叢書共三本，《守護的天使——如何與父母溝通》，《化雨的春風——如何與老師溝通》，《難忘的夥伴——如何與同學溝通》。中小學生從中可以學會一些與家長、老師和同學——這些大家每天會打交道的人的交往知識和溝通技巧。人是社會性的動物，人的生存和發展都離不開與他人的合作。我們受他人影響，同時我們也影響著他人。如果希望這類影響是積極的、有效的，那就要學會一些人際交往的知識和技能，特別是溝通的知識和技能。本套叢書列舉了中小學生常見的一些溝通不良的現象，介紹了產生這些現象的原因和解決問題的方法和技巧。這些案例都是來自於大家的日常生活，相信中小學生朋友會覺得熟悉和親切，也希望我們提供的解決問題的方法對大家有所啟發和幫助。
本套叢書的編者都是長期從事學生心理健康教育工作的中國小老師，他們有著豐富的實踐經驗和較高的心理學理論水平。但由於時間倉促，在編寫上無論是整體設計還是細節雕琢都還有欠缺，文字也缺乏推敲和打磨。這些缺憾希望以後有機會再版時能得到彌補。
本套叢書參考了大量的印刷文獻和網路文獻，我們要求編者如實註明。雖然是這樣要求的，但實際上做得肯定還有不夠。還有一些文獻引用了其他的文獻，限於時問因素和任務的複雜性，我們沒有在書中一一註明，對此謹向相關的作者表示歉意。後來者總是站在前人的肩膀上。本叢書得益於所有署名和來署名的前輩及同行們的工作，在此深表感謝！
最後祝福所有的讀者——中小學生們快樂溝通，健康成長！大家一起努力，為我們的民族創造一個光輝的未來！
中國科學院心理健康重點實驗室
中國科學院心理研究所
林春謹識
2012年3月8日 北京
