楊梅鎮塘邊國小創辦於1952年，1996年搬遷至現所校址，即楊梅鎮泊頭村委會塘邊村西北角。東南面向廣闊的田野，西南背靠塘邊村。
基本介紹
- 中文名：化州市楊梅塘邊國小
- 校訓：文明、守紀、勤奮、進取
- 創辦時間：1952年
- 地址：楊梅鎮泊頭村委會塘邊村西北角
辦學理念,辦學思路,目標管理,環境建設,隊伍最佳化,素質養成,辦學成果,
辦學理念
1、校訓、校風、教風、學風
校訓：“一心為公”
校風：文明、守紀、勤奮、進取
作風：求真、務實、廉潔、高效
教風：愛生、嚴謹、善教、進取
學風：博學求真、自主求新
辦學思路
“創建生態化育人環境，建設智慧型教師隊伍，為培養具有創新精神與實踐能力的學生，達成詩意人生而奠基。”
目標管理
學校管理工作,樹立“以人為本”、“以發展為本”思想，實行“依法治校”的科學精神與“以德治校”的人文精神相結合的目標管理思路。讓靜態的科學的職責、規章、制度與動態的人際間的道德、情感等交流有機地結合起來，讓師生的法律意識與文明意識得到牢固的樹立,讓校園充滿生命的活力，建成學園·家園式的學校。
學校的歷任領導，繼承發展了學校的優良傳統。現任領導傳承傳統精華，秉著“以人為本，為了每一個學生的健康發展”的辦學理念，堅信：做教育就是做事業，辦學校就是營造一種生活。不斷探索，銳意進取，致力於“讓學生享受一流的教育，讓學生體會到教育的幸福”目標全面的實現。
環境建設
物人同步，綠化、美化、淨化、規格化、教育心理化、現代化
進行“物質環境”與“人文環境”同步建設的實踐探索。確立建設、效益、保護三意識，向建設“六化”：綠化、美化、淨化、規格化、教育心理化、現代化的；“四區”：教學區、休閒區、運動區、生活區分布合理的，設備、設施一流的育人環境的目標努力。最佳化育人環境，發揮整體教育功能。
1、物質環境建設
學校占地6畝，校園裡樹木蔥蘢，綠樹成蔭，綠草如茵，花香飄逸，把校內座座樓房連線起來。
學校辦學條件好，教學樓三層，教室寬闊，光線充足。教師辦公樓連線教學樓，環境舒適。
2、人文環境建設
在建立民主、平等、和諧的領導、教師、學生之間的關係上做足文章。關注需要特別關愛的弱勢學生，在集體、個別教育，領導、教師的言傳身教中，注意尊重師生人格等心理因素的作用,注意教育教學方法藝術，做過細的工作，創設健康的心理教育環境，建立親子式的人際關係,促進師生生動、愉快、主動地生活、工作、學習，提高教育效率。
校園裡景物錯落有致，美麗的校園猶如花園一般寧靜幽雅。舉目四望，儘是綠色，使人的賞心悅目，精神也為之一爽，是一個讀書的好地方。
隊伍最佳化
科學人文，富有教育思想、教育智慧、專業精神、專業人格.
實施貫徹教學制度，搞好校本研究、培訓、課程開發相結合的隊伍建設思路。向建設一支富有教育思想（身心健、作風正、有愛心）、教育智慧（懂教育、善管理藝術）、專業精神、專業人格、高素質的師資隊伍的目標努力,切實從提高教師道德心理業務素質入手,來提高教育質量,保證學生正常的課業負擔。
學校擁有一支令家長信任、社會認可的高素質的教師隊伍，全校2011年有教職工9人，其中國小高級教師4人，大專以上6人，學生133名，6個教學班。學校重視學生德、智、體、美、勞全面發展。
素質養成
全面特長，會做人、求知、健體、審美、勞動、創造
進行實施素質教育的實踐探索。擬從顯性的學科課程、實踐活動課程、行為養成訓練、隱性的環境課程四方面，進行學生素質養成及良好習慣培養的探索，朝著培養具有自主意識、創新精神、實踐能力的，會做人、求知、健體、審美、勞動、創造的，素質全面、和諧、富有個性發展的學生的目標努力。
特色辦學是學校發展的永恆主題。長期以來，學校在促進學生基本素質得到發展的基礎上，在文藝、美術、書法、籃球等方面取得豐碩成果，學生個性得到健康發展。
1、腦算是學校辦學的一個特色，選手在參加全國、省各級比賽中獲優異成績，並經常在省、市電視台表演，被評為省珠心算先進單位。1993年李嵐清副總理蒞臨學校觀看學生的腦算表演，給予很高評價。
2、我校重視寫字教育，發揮寫字教育啟智、陶情、健體、審美等育人功能，提出“人人寫一手好字”的培養目標，學生書法水平不斷提高。
3、環境教育也是學校的一個辦學特色。學校以環境教育、文化道德教育為切入點，以文明禮儀規範訓練為抓手，構建綠色學校課程體系。
辦學成果
學校自創辦以來，為高一級學校輸送一批又一批合格畢業生，許多人已成為祖國各條戰線上出類拔萃的優秀人才。2009年被化州市教育局評為“化州市安全文明學校”等榮譽稱號。
