化州市文樓鎮寶山國小

位於化州北部山區的寶山國小，其前身為低山國小，由愛鄉人士們於一九四五年秋創辦。始為謝氏族學，有一至四年級各一班，學生100多人，首任校長謝德富。學校由小到大逐步發展，風雨兼程，自強不息，幾度春秋，區區數年，為成完全國小。上個世紀七十年代後改名為寶山國小，是具有光榮革命傳統的學校。

基本介紹

• 中文名：化州市文樓鎮寶山國小
• 創辦時間：一九四五年

學校基本情況

寶山國小現為化州市文樓鎮中心學校屬下的一所面上國小，校園占地面積2500平方米，校舍建築面積1390平方米，現有全日制教學班6個，在校學生298人，教師12人，其中高級教師3人，大專以上學歷6人，師資力量比較雄厚。近年來在上級教育主管部門的直接領導下，並得到社會各界知名人士的鼎力支持，學校舊貌變新顏，教育教學質量不斷提高，受到社會的一致好評。

為了改善辦學條件，學校注重基礎設施建設，不斷加大教育經費投入。該校現有教學樓一幢，有標準教室8個，有圖書室、儀器室、教師辦公室、少先隊活動等一應俱全，設施配套。有教工住宅樓1幢。體育場地能滿足學生體育的需要。

辦學特色

“千教萬教教人求知，千學萬學學做真人”。人民教育家陶行知先生的這句名言是我校的辦學思想。我們要求在日常教學中，學生要善於質疑，勇於探索，樂於追求，積極幫助學生髮現問題、分析問題、引導學生學會解決問題，創設開放性自主學習的環境，在自然界和社會環境中努力求知，自主探索，自我完善。讓學生逐步學會分清對錯，明辨是非，幫助學生樹立科學的人生觀、崇高的理想觀，增強學生對自己、家庭、他人、集體、社會、國家的責任感，使學生提高學做真人的自覺性，成為一名具有高尚道德情操的好學生。

學校“三風”建設

學校全面貫徹黨的教育方針，以鄧小平“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和江澤民“三個代表”，胡錦濤的科學發展觀重要思想為指導，堅持和努力實踐科學發展觀，以德育為首、智育為主、育人為本的辦學理念，使學校形成了“團結、拼搏、創新、進取”的校風；“嚴、勤、細、實、活”的教風；“勤奮、誠實、好學”的學風。校容校貌換燃一新，充滿活力，勃勃生機，形成了教師安教、樂教，學生勤學好問、樂學的良好氛圍，教育教學成績斐然。

師資隊伍建設情況

要提高辦學效益，教師是關鍵。近年來，我校把師資隊伍建設擺上議事日程，制定了“師德師風評估方案”、“提高教師素質規劃”、建立教師學習制度，堅持每周不少於一小時的政治、業務學習。在辦學思想工作上，引導教師結合教學指導思想，提高教師素質教育的積極性和主動性，要求教師加強自身修養，以身作則，為人師表：在教育理念上，要求教師要面向全體學生，面向每個學生的每個方面，使學生在學校的每一天都知識成長，道德進步，素質提高。

我校從93年開始實施《教師崗位責任制》，經過不斷完善，現每學年從教師“德、能、勤、績”四個方面對教師進行全方位的評價，最大限度地調動廣大教師的工作積極性，並將評價結果作為考核、評優、晉升職稱的主要依據，廢除了世襲已久的論資排輩現象，使大批青年教師脫穎而出，成為學校教育教學的排頭兵。

為提高教師的專業水平，我校積極鼓勵教師進修，現在我校教師均已參加了繼續教育學習、新課標學習，組織教師外出觀摩聽課，提前介入新課改。學校在經費極度困難的情況下，為全體老師補助了繼續教育培訓費，與此同時，我校還注重校本培訓，安排老年教師傳、幫、帶，年青教師在多媒體教學上對老教師進行手把手地教，做到互相促進，協同提高。

學校管理

學校要上檔次，上規模、高效益，領導班子團結協作、紮實苦幹、規範管理、開拓創新是關鍵。我校領導班子成員在學校管理過程中，要求教師下馬看花自己先做到，率先士卒，用一系列的規章制度進行管理，力求做到規範化、科學化。

每學期學校都制訂相應的工作計畫，並認真組織實施，過程有記錄，結束有總結。校務日記、雙休日、節假日、自習值班記錄詳細。

學校後勤工作人員為教學服務觀念強，忠誠守法，勤儉辦學。堅持收費公示制度，還老百性的知情權。校園建設注重小修小補，延長國有資產的使用壽命，食堂清潔衛生，為師生提供了良好的生活環境。

少先隊工作是學生自立立人的具體體現，我校設立了“紅領巾文明崗”對學生中的不良言行在“少先隊廣播站”曝光，有效地提高了學生自我管理的能力，促進了良好校風的形成。

班級工作是學校工作的重要一環，因而我們學校制定《班級公約》，要求各班充分發揮小助手的作用，在學生中加強自律教育、團隊精神教育，使學生在學校中有序地學習、生活。

教育教學管理

校辦學指導思想明確，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”作為學校工作的基本出發點，努力辦出人民滿意的學校。辦出人民滿意的教育，為學校的發展提供更為有力的智力支持。

首先校抓住德育不放，健全德育工作領導小組，健全班隊組織，各項活動經常化（如：升旗、校會、班會、晨會、午會、對照守則規範評分等），做到有目的、有計畫、有總結，注重養成教育，培養學生用意志控制自身言行的能力 。

其次，校嚴格執行上級頒布的課程標準、課程計畫，開齊課程、開足課時，開設英語等特色課程。便學生在增長知識的同時提高了能力，符合陶行知先生的“鄉村學校要做改造生活的中心”的辦學思想。

第三，課堂教學是學生獲取知識的主渠道。多年來，我校抓住課堂教學這個綱，要求教師從備課入手，因村施教，努力提高課堂教學效率。重視練習設計和培優、輔差工作，以較高的教學質量獲取了各級領導的好評，向寶山人民交上了一張滿意的答卷。

第四，在教務管理上，要求全體教師認真履行教學常規，學校定期（或不定期）對教學常規工作進行檢查（抽查），結果通報全校。

第五，嚴格學籍管理制度，按“普九”模式建檔，專人負責，表冊全，數據準，手續齊全，杜絕學籍管理中的隨意性。嚴格執行上級規定，從無留級現象。

第六，重視活動課教學，注重開發學生非智力因素，藉此提高學生的創新精神。班班成立興趣小組，在小組活動中讓學生腦、口、手並用，用靈巧的小手創造了美好的世界。堅持每年開一次運動會，在慶祝“六一”、國慶、元旦的同時，舉辦一次書畫展、一台文藝匯演，發展學生的特長。

第七，做好安全工作不放鬆。安全工作是學校的頭等大事，是關係到寶山人民子孫後代的大事。我們工作貫穿於日常工作的始終。每學年學校與班級和學生簽訂安全工作責任狀。多年來未發生安全事故，確保了師生的人身安全。

未來奮鬥目標

在危房改造的機遇中實現了跨越式的發展，辦學條

件得到了長足的發展，為進一步加快學校發展的步伐。我校確定了再發展的目標。

1、三年內，完成美化花化校園整體規劃，搞好校園文

化建設，建好文化長廊。

2、四年內，師資大專以上文憑的占90%。

3、五年內配齊電腦平台，連線網際網路，建立教學服務系統教育教學設施，為實現遠程教育打下基礎。

4、結合課標的實施，努力開發隱形教育資源，讓學生在活動中探究，合作學習。同時在守成學段目標上狠下功夫，確保校教育教學質量在全市農村國小中領先的地位，取信於寶山的老百姓。

回顧往日的歷程，我們無限欣慰：展望未來，我們信心十足。我們堅信：有我們全體教師的努力，有上級領導的支持，有廣大人民民眾的關懷，寶山國小將會從輝煌走向新的輝煌，明天一定會更加美好！