勞動定向實習（work-oriented experience），亦稱“勞動定向經驗”、“工作準備”。泰國初等學校課程的組成部分。國小五六年級設定，每周6～8課時，傳授初步的勞動技藝並進行適當的實習。旨在對學生進行農業、手工藝和商業方面初步勞動技能和勞動習慣的培養，為其畢業後勞動、就業做準備。
基本介紹
- 中文名：勞動定向實習
- 外文名：work-oriented experience
勞動定向實習（work-oriented experience），亦稱“勞動定向經驗”、“工作準備”。泰國初等學校課程的組成部分。國小五六年級設定，每周6～8課時，傳授初步的勞動技藝並進行適當的實習。旨在對學生進行農業、手工藝和商業方面初步勞動技能和勞動習慣的培養，為其畢業後勞動、就業做準備。
勞動定向實習（work-oriented experience），亦稱“勞動定向經驗”、“工作準備”。泰國初等學校課程的組成部分。國小五六年級設定，每周6～8課時，傳授初步的勞動技藝並進行適當的實習。旨在對學生進行農業、...
瑞典國家勞動局和教育部聯合組成的“職業訓練中心”都是管理職業定向教育的機構。定向招生 從巨觀層面來說，教育與貧困之間存在著雙向的關係。一個地區或國家的教育水平越低，其收入貧困程度也越嚴重。反之亦然,即教育貧困與收入貧困之間有負向的反饋機制。與此同時，教育狀況的改善能促進一個國家或地區的經濟成長，...
第十八條就業訓練中心和其他就業訓練組織，為用工單位開辦的定向訓練或委託訓練，要與用工單位簽訂訓練契約，規定雙方的責任、權利和義務，並承擔契約規定的法律責任。第十九條就業訓練中心和其他就業訓練組織可根據教學要求和經濟條件，自建或聯辦生產實習場所。逐步形成以勞動就業服務企業、自建或聯辦、技工學校和用工單位...
實習工作卡（Practical work card），亦稱“實習作業卡”。教學用的工藝指導檔案。以最簡明的形式告訴學生關於將要完成的作業的性質、特點和任務要求；所需的材料、工具、設備和器械；所要進行的勞動內容和工序；組織勞動的方法；可能發生的差錯和故障及其排除方法。通常採用表格形式。對於初次進行實際操作練習的學生或...
聘請企業高級專業技術人員進行理論、實習操作指導，確保了學生“一技在手，就業不愁”。2、“雙證書模式”。學生成績合格，可獲得國家認可的中等學校畢業證書，同時學生在校期間可考取由勞動部頒發的國家職業資格證書。3、多元化辦學 學校在深化學制教育的同時，積極探索多元化辦學模式，與北京市實驗技工學校開展聯合辦學...
學員經過勞動預備制基礎文化學習後,可根據自身條件和社會需求確定參加不同職業(工種)的技能培訓。 (三)對參加1年以上勞動預備制培訓的人員,在報考各類中等職業學校時,同等條件下優先錄取。 (四)對承擔勞動預備制培訓任務的職業學校、培訓機構等實習基地,各地區和有關部門要給予必要的政策扶持。 (五)對承擔勞動預備...
武漢市勞動和社會保障局指定該校為“武漢光谷職業技能培訓中心”，東湖新技術開發區指定該校為“武漢光谷職業教育培訓基地”，教育部指定該校為全國數控技術套用專業和電工電子專業技能型緊缺人才培養培訓工程的學校。該校被社會各界讚譽為“光谷中專”。2023年2月，入選“2021—2022年度武漢市文明單位（校園）”候選名單...
就業是民生之本，關係億萬人民民眾的切身利益，關係改革發展穩定的大局。我國是一個人口大國，也是一個勞動力大國，就業問題始終是一個全社會必須長期面對和高度重視的大問題。隨著國際金融危機的蔓延，我國的就業形勢也日益嚴峻，將有611萬大學生畢業，就業形勢不容樂觀。據了解，大多數大學畢業生在就業創業前，缺乏...
（2）職業知識培訓包括職業基礎知識、職業指導、勞動安全與保護知識、社會保險知識等。使求職者了解國家有關就業方針政策以及個人選擇職業的知識和方法；掌握求職技巧、開業程式與相關政策；了解職業安全與勞動保護有關政策和知識；掌握社會保險方面的知識和政策；（3）專業知識與技能培訓包括專業理論、專業技能和專業實習。
●獲省教育廳頒發的職業學校畢業證書，可作為報考再次升學、就業的學歷文憑依據。也可參加培訓鑑定考核，可獲得國家勞動和社會保障部頒發的相應職業資格等級證書。●享受學校“定向就業”、“頂崗實習”、或推薦就業 、或參加人才市場雙向選擇就業的機會。●國中起點中職生、高中起點中職生符合國家相關政策條件還可參加成人...
學生在校期間主要是進行職業理想、職業道德和專業基礎知識、專業技能的學習，而在企業實習期間則主要是培養學生的實踐能力和綜合職業能力。當頂崗實習結束考核合格後，學生本著“雙向選擇”的原則，可以與實習單位簽訂工作勞動契約，繼續在該企業工作，從而走上工作崗位，完成從學校到企業的過渡。這種形式的校企合作模式是一...
將企業引進學校後，也就是將企業的一部分生產線建在校園內，就可以在校內實行的"理論學習"和"頂崗實訓"相結合的辦學模式。這種模式既可以解決企業場地不足的問題，同時也解決了學校實習實訓設備不足的問題，真正做到企業與學校資源共享，獲得"產學研"相結合的多贏途徑。校企業合作模式二：勞動和教學相結合、工學交替 ...
高等院校和職業學校應當對學生進行就業指導，完善就業實習制度，擴大就業實習基地的範圍，組織學生參加實習。第三十九條各級人民政府應當組織和引導進城或者返鄉就業的農村勞動者參加各類技能培訓，向農村勞動者傳授就業技能和就業基本知識，增強其就業能力。有關部門應當整合培訓資源，引導、鼓勵培訓機構採取訂單式培訓、定向...