《動詞變成名詞的規律》是榆樹市弓棚鎮武龍中心國小提供的微課課程，主講教師為李春梅。
基本介紹
- 中文名：動詞變成名詞的規律
- 提供學校：榆樹市弓棚鎮武龍中心國小
- 主講教師：李春梅
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
1.先講這課為什麼要講到like，由於課題是hobbies(愛好)。 2.複習前面學過的其中一種結構like後接名詞複數或單數，喜歡某物。 3.了解like做動詞主要用於哪些結構。其中有複習部分的結構類型，有以後高年段會學到的類型，還有本節課涉及到的like後接動名詞。 4.出示動名詞的定義及動名詞的變化規律。 5.結合本課的六個動詞進行動名詞變化規律的具體講解，邊講解邊總結。 6.總結動名詞的變化規律口訣，便於記憶。 7.出示實際練習題對like後接名詞複數(單數)和動名詞這兩種類型對比操練。 8.最後出示幾條與本課課題相關的名言，互相共勉。
設計思路
動名詞或者說動詞的ing 形式是國小階段學習的一種時態“現在進行時”的重點內容，在本冊書本板塊本課中以like後接動名詞的形式出現，應做為本冊書的重點內容進行講解，以便於以後真正學到“現在進行時”時學生能輕鬆一些。 讓學生在複習前面學過的like後接名詞複數（單數）這種結構，過渡到like做動詞主要用於哪些結構，後引出其中一種結構形式就是本課要講授的內容like後接動名詞，再以本課的六個四會單詞動詞和動名詞之間的轉化，邊總結邊講解動名詞的變化規律，讓人更容易結合實例去理解體會，並編成口訣幫助識記。最後能以本課的課題為切入點出示相關的名言互相共勉、結束講解，這與開頭的課題引入like一詞的講解前後照應，儘量做到起點即終點的效果。
