基本介紹
學生情況,產生原因,目的,質疑,
學生情況
這些“加V”畢業生是什麼情況？從學生的自我介紹來看，個個都有些“來頭”，特別是實踐經驗相當豐富。比如首批推出的畢業生欒志昊，作為特約撰稿人於《南方周末》頭版發表過文章，還在江蘇廣電總台新聞中心實習過，兼任編輯與攝像，共製作新聞片81條。
第二批推出的畢業生薑虹則自稱是“女記者中的運動員，運動員中的女記者”，必殺技是策劃、創新、信息採集、跆拳道。她在CCTV6《中國電影報導》、搜狐新聞中心、江蘇電視台《新聞夜宴》等媒體都有實踐經驗，還參與了該校橙報的創辦。在學生們的自我介紹中，個性也顯露無遺。“B型天蠍典型代表”、“擅長交流，處理危機能力極強，做事用心和專注”、“有青春活力，也有溫暖人心的柔情”……寥寥幾句，每個畢業生的性格鮮明地表現出來。
產生原因
加V學生是如何產生的？楊溟介紹，業界專家的意見非常重要。首先，會讓學生自己申請，老師再根據平時表現進行篩選。最後，還要聽取業界導師的意見。楊主任說，他們已經和多家媒體單位建立聯繫，請他們對學生的實習表現進行評價。只有得到業界導師好評的學生，才有資格加V。
目的
給畢業生加V，最終目的還是想把這些優秀的學生推薦出去。楊溟表示，他們在系官微上公布了這些學生的名單和個人情況，就是想供用人單位翻閱查看，歡迎有意向的用人單位來聯繫。
質疑
“潛規則也許是獲得加V的主要方式吧？”有網友尖銳地指出，加V後畢業生身價無形中提高了，找工作的砝碼增加了，能否加V必將成為大家努力的目標。但加V的主動權在於學校，又沒有學習成績的硬槓槓卡住，豈不是為找關係打開方便之門？對此，回應：“敢在微博上曬的就不怕見光。”
他還表示：“我專打潛規則。”楊溟說，微博是一個公開的平台，敢把優秀學生放上去“曬”，就說明學校不心虛，樂於接受大家的監督和檢驗。他還表示，獲得加V認證的學生是優秀的，但並不代表其他學生表現就不好，他們只是想把在某方面有特長的學生推薦出來。
