劉長英(東方國際教育交流中心加拿大部業務總監)

劉長英(lucy)，女，畢業於北京第二外國語學院，96年來一直從事加拿大留學業務，現任東方國際加拿大部業務總監，有著豐富的留學諮詢經驗，熱心專業的工作精神令人敬佩！曾多次受官方邀請參觀各個加拿大大學及加拿大教育局的教育培訓，深受家長和學生的信賴和喜愛。

基本介紹

• 中文名：劉長英
• 外文名：Lucy
• 國籍：中國
• 民族：漢
• 職業：留學規劃師
• 畢業院校：北京第二外國語學院

個人簡介

劉長英(lucy)，女，畢業於北京第二外國語學院，96年來一直從事加拿大留學業務，現任東方國際加拿大部業務總監，有著豐富的留學諮詢經驗，熱心專業的工作精神令人敬佩！曾多次受官方邀請參觀各個加拿大大學及加拿大教育局的教育培訓，深受家長和學生的信賴和喜愛。

劉長英與學生合影

服務宗旨：“孩子是家長的100%，同時也是我的100%。”用心去服務好每一位客戶，這是劉老師經常告誡下屬及新人的服務宗旨。

職場經驗

1．基礎差外語弱成退學主因

近些年，出現加拿大留學被退學的失敗例子雖少，卻不容忽視。

從目前來看，造成加拿大留學生退學的主因多為自身基礎差、外語程度不高，劉長英表示，這主要和一些家長盲目出國觀點有很大關係。眼下，有些孩子在國內上不了好的學校，就會選擇出國留學。而通常這些孩子的基礎相對較差，外語程度也不高，接收全日制英文的教學成了最大的挑戰。

此外，目前，個別學生抵達加拿大之後盲目更改了留學計畫，在不了解課程的情況下單憑個人的想像更換本來已經申請好的專業課程，之後發現自己跟不上課程，又換回原專業，雖然沒有退學，但也浪費金錢和時間。

因此，學生在選擇專業的時候要格外謹慎、根據個人的職業規劃結合個人的學習特長、興趣愛好並且聽取國內的專業留學諮詢顧問或者是加拿大院校的學術指導顧問的建議，全面綜合地考慮選擇專業。

2．教育理念不同需提前適應

對於從小接受中國教育的學生來說，到加拿大留學最大的不適應就是教育制度的不同。

首先，教育理念方面有很大的差別。中國每年的高考，非常正規，競爭激烈，而加拿大學校只需提供中學成績，通過面試就可以上大學。但進入高校後，就會有很嚴格的學分制，老師對學生比中國高校更為嚴格，淘汰和競爭同樣激烈。加拿大大學好進難出，而國內則是難進易出。

劉長英與范莎學生合影

其次，教學模式不同。中國的教育是被動接受，老師強制灌輸知識，加拿大注重啟發教育，授課老師提出問題，讓學生自主去找答案、查資料，通過學生之間互相交流互相補充知識內容，提高學生興趣。中國學生剛去加拿大如不主動轉變學習方式，日久了學業將會跟不上。

最後，教育制度的差異。通常，在國內，習慣了老師教什麼，就學什麼的中國學生不習慣表達自己的看法和意見。所以，“中國留學生不積極參與課堂發言”已經成為加拿大校方在總結中國學生特點時最常提到的方面。通常，加拿大的老師上課不帶教科書，而是列十幾本參考書讓學生課後到圖書館借閱；新學期剛開課就要寫論文，如何完成論文，怎么在圖書館中博採眾家之長，成了中國學生的難題。針對這一點，劉長英老師提醒，中國學生在出國之前要有心理準備，不能死抱著國內的學習習慣不變，這樣無法適應加拿大的學習生活。