劉金玉與陽光語文

內容簡介

洋思中學是江蘇省一所偏僻的農村國中，但它在中國基礎教育界卻有著一定的地位。原因是洋思中學提出了“沒有教不好的學生”的辦學理念，並且它通過實踐證實了這一理念的可行性和正確性。通過“課堂作業課堂完成”、“當場學、當場教”、“以學促教，以教導學”、“學後教，教後練”等多個輪迴的實踐與實驗，洋思中學終於形成了本土化、原生態、科學化、易操作、高效益的“先學後教，當堂訓練”的課堂教學策略。這一策略成為保證洋思中學成功地實踐“沒有教不好的學生”辦學理念的關鍵與核心。

圖書目錄

我的成長之路

一、從教：從普通學校到中國名校

二、學歷：從中師到本科

三、講課：從校內到國內

四、研究：從課例到專著

五、生活：從衣食無憂到衣食自理

六、榮譽：從普通教師到江蘇省人民教育培養對象

我的教育觀

一、我心中的教育

二、我的語文教育理想

走進課堂

一、“陽光語文”之課堂教學模式套用設計

二、“陽光語文”之閱讀教學實踐案例

三、“陽光語文”之作文教學實踐案例

社會反響

一、陽光語文，真的很“陽光”

二、權威評價

三、我眼中的劉金玉

附錄

一、書籍錄用

二、報紙錄用

三、期刊錄用

四、出版專著

劉金玉與陽光語文

基本介紹

內容簡介

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