教出幸福來

內容簡介

上篇是認識，是思想，是理性，從巨觀上分析了教師為什麼不幸福。實事求是地講，很多教師自己無法解決的因素，均不做重點剖析，不必平添煩惱；重點剖析自己可以把握的一些重要因素，特別是教師專業化的發展問題，這是解決問題的核心所在。

中篇是行動，是策略，是具體的實施措施。這些措施似乎很常見，但作者以為常見的卻容易熟視無睹，置若罔聞，故只能老生常談，希望從人人都似乎明白的道理中真正領悟“教出幸福來”並不是很遠，只要稍做一點努力，就可以感受到，再做一點努力就可以感受深一點，如果不斷努力，幸福就會越來越近，日子就會越過越紅火。

下篇是體悟，是實踐，是作者自己的人生行動，意即通過自我的剖析，自我的行動，讓大家從作者身上看到，雖然他是一個常人，遇到的是常人所遇到的一些問題，但終仍能克服並取得幸福，從而堅信，教出幸福來還真的能夠實現——更何況並未遇到如作者這般的遭遇呢！

作者簡介

劉金玉，江蘇洋思中學副校長，洋思經驗創始人之一，江蘇省特級教師，正高級教師，江蘇省人民教育家工程培養對象，江蘇省“333高端人才”培養對象，南京師大、江蘇師大碩士研究生兼職導師，鹽城師範學院特聘教授，全國十佳語文教師，國家教育行政學院特聘中國小校長培訓班答疑專家，江蘇省正高級教師、特級教師評審，泰州市有突出貢獻的中青年專家，泰州市、泰興市人民政府兼職督導，洋思高效課堂研究會副會長。

先後出版了《學校高效管理六講》《高效課堂八講》《高效治班六講》《劉金玉講閱讀》《劉金玉與陽光語文》等著作。其作為核心成員參加的《洋思教學模式》和《中學語文教學整體改革的實踐與研究》雙雙榮獲2014年首屆國家基礎教育成果獎一等獎。發表文章近百篇。先後超千次應邀到全國各地講學、上示範課。

圖書目錄

上篇教出幸福來：思想

一、是什麼讓教師教得不幸福

（一）教師幸福度不高的原因剖析

（二）教出幸福來說難也易

二、教出幸福來的專業化要求

（一）專業化教師必須擁有四根支柱

（二）專業化教師必須擁有五大觀念

（三）專業化教師必須具有四種特質

（四）教師專業化讓教師幸福成長

（五）教師專業化的科學量化

（六）做幸福教師為什麼一定要專業化

中篇教出幸福來：行動

第一部分：自我行動

一、充滿自信

（一）自信能夠教出幸福來

（二）自信的內涵及其意義

（三）自信應該無時不在

二、有序推進

（一）樹立教出幸福來的目標

（二）理想的實現不遙遠

（三）有序實現成長理想

三、紮實積累

（一）積累才氣

（二）積累人氣

（三）積累名氣

四、用好平台

（一）平台很重要

（二）用好三大平台

教出幸福來

基本介紹

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