基本介紹
- 中文名：劉湘雯
- 國籍：中國
- 職業：高校關係經理
- 主要成就：負責高校關係組微軟技術俱樂部、微軟青年教授獎
個人簡介,工作經歷,
個人簡介
劉湘雯對於中國的高等教育事業的發展充滿熱情，在微軟工作期間組織了中國教育現狀的系統研究；並在《計算機教育》等雜誌策劃專欄，分享微軟在相關領域的成果和經驗。劉湘雯於2003年畢業於南開大學國際商學院，獲管理學碩士學位。在學期間，曾擔任南開大學學生記者團團長。
工作經歷
加入微軟大門
劉湘雯1996年進入南開大學信息資源管理系就讀，2000年免試攻讀信息交流與傳播方向研究生，2003年畢業於國際商學院，獲管理學碩士學位。現任微軟亞洲研究院高校關係經理。
眾所周知，微軟是一家軟體開發公司，更是IT業巨擘。在眾人印象里，到微軟公司工作的大學畢業生肯定是信息、軟體類專業的佼佼者。而作為一名管理專業的學生，劉湘雯則以她出色的工作能力、優秀的管理才能贏得了企業的認可。
“實力加運氣助我進微軟”
在本科階段，劉湘雯就在眾多社團活動中展現了很強的工作能力。作為學校微軟俱樂部的創始人之一，身為俱樂部副主席的她出色地完成了很多工作，其間也和微軟有過較多親密接觸。劉湘雯回憶道：“在南開舉辦第一屆‘創新杯’時，我和微軟俱樂部其他成員完成了包括策劃、準備、組織等大量工作。此間，我得到很多實際的鍛鍊，這也是自我素質提高最快的階段。”正是這段難得的經歷，讓當時微軟亞洲研究院的部門經理看到了劉湘雯在管理方面很高的天分。
“在大學期間，我的另一項社團工作是《南開大學報》學生記者，它幫助我提高了自己的交流、溝通以及寫作能力。”她講述了自己的工作經歷：“第一次實習時，我用1個月的時間製作完成了一本50多頁的期刊，包括處理文字、約人寫稿、稿件編輯、請人題詞等，這對完全沒有文字工作經驗的人來說確實很難，而正是由於校園記者的經歷，讓我在實習期間順利地完成了任務。”
在研究生二年級結束時，劉湘雯第二次走進微軟，進行為期一年的實習。其間她不只順利地完了自己的工作，還出色地完成了畢業論文，並且在實習結束時得到了在微軟的工作機會。而在她之後，微軟亞洲研究院高校關係組再沒有聘任過一位非技術類專業畢業生。
“在微軟工作我感觸頗深”
微軟亞洲研究院經常與各高校進行課程研究、學術交流和學生聯合培養，高校關係經理一職就是協調學校與公司的關係。在微軟工作的4年中，令劉湘雯感受最深的是年輕人要想成績出色，必須付出勤奮與努力。她表示，自己周圍的同事90%都是信息、軟體類專業出身，和他們一起工作，自己感覺忙碌且充實。
“學會規劃職業生涯”是劉湘雯在微軟工作的第二點感受。她表示，要走好自己的生涯軌跡，需要很好地規劃，同時要在工作中不斷調整，找到適合自己的一點後深入挖掘，真真切切地將它做好。
劉湘雯說，在微軟這樣享譽全球的IT公司里，她學會了一條工作準則——“‘做’-‘做完’-‘做好’-‘怎樣才能更好’”，也正是這樣的工作信條鞭策著她不斷創新，不斷前進。
“微軟注重學生的‘軟實力’”
從7年的南開學習到4年的微軟亞洲研究院工作，讓學文科出身的劉湘雯看到了在學生的“硬實力”——專業技能水平相同情況下，“軟實力”的至關重要。
“在一個企業里想要成功，‘積極的態度’是很重要的因素。當一個項目出現時，就要看誰能夠積極主動地去承擔。你不主動站出來，不會有人責怪你，但只有勇於承擔責任才能夠獲得更好的發展機會與平台”，劉湘雯說，“高層面的溝通能力是大學生亟需提高的，比如我所在組的十幾個成員很多是外國人，這時，這種‘文化溝通’能力就成了項目成敗的關鍵因素。”
劉湘雯認為，現代大學生的“自我平衡”能力還有待提高，“當發現周圍的同學、同事比你能力強時”，“當自己的努力不被發現時”，“當交流溝通遇到障礙時”怎樣重新給自己定位，找到自己的坐標來平衡內心的天平，這是一門學問。“在自我平衡方面做得好的人能夠如魚得水”，她說。
