劉凡豐

劉凡豐，男，副研究員，民盟中央教育委員會委員、復旦大學教授。

基本介紹

• 中文名：劉凡豐
• 學位/學歷：博士
• 職業：教師
• 專業方向：高校網路教育政策與管理，“世界一流大學建設”的研究
• 就職院校：復旦大學高等教育研究所

個人經歷

1989-1993，溫州師範學院（現溫州大學）物理學系物理學專業，理學士。

1993-1995，浙江省永嘉縣教師進修學校物理教師。

1995-1998，杭州大學心理學系教育心理學專業碩士研究生，教育學碩士，導師：徐雲副教授，碩士學位論文題目：正常與弱智兒童傳遞推理的實驗研究。

1998-2001，浙江大學教育學院比較教育學專業博士研究生，教育學博士，導師：徐輝教授、王承緒教授，博士學位論文題目：關於遠程高等教育質量保證的理論研究。

主講課程

《教育心理學》、《組織理論》

研究方向

高校網路教育政策與管理，“世界一流大學建設”的研究，主要側重於大學組織結構設計、課程改革、研究生教育等方面的研究 。

學術成果

論文

1、鮑德里奇獎的要素與模式，中國高等教育評估，1999，3。

2、重點大學的現代遠程教育為誰服務？（與徐輝教授合作），中國遠程教育，2000，4。人大複印資料《高等教育》2000年第8期全文轉載。

3、遠程高等教育的現狀與趨勢（與徐輝教授合作），比較教育研究，2000，7。

4、遠程高等教育的產業化運作（與徐輝教授合作），中國電化教育，2001，1。

5、學術界管理時尚的生命周期，國際高等教育研究，2001，2。

6、反思美國高校全面質量管理，清華大學教育研究，2001，1。

7、簡論作為過程量的教育質量，教育評論，2001，6。

8、網路時代的大學革命（與徐輝教授合作），中國遠程教育，2001，11。

9、教育界能採用全面質量管理嗎?，教學與管理，2001，12。

10、遠程教育衝擊下的高等教育結構，開放教育研究，2002，1。

11、推動我國一流大學向研究型大學邁進（研討會紀要），中國高等教育評估，2002，1。

12、當代遠程教育理論發展述評（與徐輝教授合作），比較教育研究，2002，3。

13、西方大學評價的權力模式，清華大學教育研究，2002，3。

14、歐美高等教育管理的基準法述評，比較教育研究 ，2002，8。

15、基於技術的教學新模式，外國教育研究，2002，8。

16、網路教育的四種互動及互動作用，開放教育研究，2002，6。

17、獨具特色的牛津大學本科教學管理制度，寧波大學學報（教育科學版），2002，6。

18、教育質量的概念及評價方法，學位與研究生教育，2003，1。

19、美國研究型大學本科教育改革透視，高等教育研究，2003，1。

20、推進課程改革 重建高校遠程教育，中國遠程教育，2003，3。

21、略論我國高校網路教育的定位，江蘇高教，2003，2。