內容簡介
該書針對當代中國青年學生暴力犯罪這一特殊社會問題,從暴力犯罪加害人、家庭、學校、暴力犯罪被害人以及社會大環境這五個層面深入探討了青年學生暴力犯罪預防機制的有效構建問題,分析了青年學生暴力犯罪的原因,提出了青年學生暴力犯罪的預防措施,構建了青年學生暴力犯罪預防機制。
作品目錄
第一章 導論 第二章 研究基礎與方法 第三章 青年學生極端暴力犯罪典型案例分析 第四章 家庭社會化與青年學生暴力犯罪預防 第五章 學校監管與青年學生暴力犯罪預防 | 第六章 青年學生暴力犯罪人特徵分析及預防 第七章 青年學生暴力犯罪之被害人研究 第八章 青年學生暴力犯罪與新聞媒體責任 第九章 研究結論及反思 附 |
作品思想
該書研究認為,原生家庭發展障礙是導致青年學生暴力犯罪的根本原因;行為人自身負能量管理失控是導致青年學生暴力犯罪的直接原因;經濟困境是青年學生暴力犯罪的一個誘致因素,而非暴力事件產生的充要條件;學校對於學生的權威性與吸合力嚴重下降是導致青年學生暴力犯罪的重要原因。在對青年學生暴力犯罪原因進行科學、細緻分析的基礎上,該書提出以下解決潛在青年學生暴力犯罪問題的意見與建議。
①良好的原生家庭環境是青年學生暴力犯罪預防的根本。社會的穩定重在家庭。家庭的穩定與良好的家教家風對於一個社會的穩定與和諧發展至關重要,原生家庭良性發展既是社會穩定的出發點,也是最終的歸宿。對於青年學生暴力犯罪這樣嚴重破壞社會穩定的社會問題的預防與治理,原生家庭的社會化功能尤為關鍵。家長應注重培養孩子對於負面情緒的自控力、對於不法欲求的自制力,培養個體良好品性。
②學校教育是青年學生暴力犯罪預防的基本保證。較之親職教育的早期性、零碎性、不規範性,學校教育則具有專門性、專業性、全面性和組織嚴密性的特點。學校教育是對親職教育成果的“固本”,是對不良習性的“修剪”,是對新素質新能力的“再培育”過程。學校要加強青年學生的世界觀、人生觀、價值觀教育;提高學生的法治意識;加強青年學生的心理健康教育,切實開展心理干預,提高青年學生心理調控能力;對青年學生進行必要的生命教育;培養青年學生健康人格;加強校園管理,活躍校園文化。
③努力消除暴力犯罪易致情境是青年學生暴力犯罪預防的重點。青年學生之所以會產生暴力犯罪行為,內因是個人社會化出現嚴重偏離、障礙,外因是社會存在諸多誘發青年學生暴力犯罪的易致因素,正是由於內外部因素的共同作用、共同影響最終造就了青年學生暴力犯罪這一嚴重社會問題。社會是一個複雜的複合體,其中存在著太多容易誘發青年學生暴力犯罪的社會易致因素,例如:經濟危機造成經濟發展速度減緩,就業崗位增長幅度收窄,大學畢業生就業預期跌破底線,大學生就業壓力山大;社會存在諸多不公現象,收入差距進一步拉大,個體相對剝奪感明顯,社會仇視情緒不斷高漲;社會貧困現象形勢依然嚴峻,對於貧困青年學生的社會支持體系還不健全,仍很脆弱;社會風氣惡化,社會道德出現滑坡;大眾傳媒暴力文化泛濫成災,社會戾氣瀰漫;社會治安綜合措施不到位;等等。這些暴力易致因素的現實存在本身就為青年學生提供了暴力犯罪的“溫床”。因此,努力消減青年學生暴力犯罪易致情境才是預防青年學生暴力犯罪的根本出路。
作品影響
獲獎記錄
2017年9月,該書獲濰坊市第二十五次社會科學優秀成果獎一等獎。
出版信息
書名 | 出版時間 | 出版社 | ISBN |
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《創新社會管理視角下的青年學生暴力犯罪預防機制研究》 | | | |
作者簡介
滕繼果,男,1974年3月生,山東濰坊人,漢族。2005年畢業於華中農業大學文法學院社會學系,獲得碩士學位。現為濰坊學院講師。現主要從事青少年社會化及媒介文化研究。