《創新人才培養:理念探索與思維突破》圍繞創新與創新人才的核心理論，科學探究、創新思維與人才培養，創新思維的基礎理論和實踐探索，中國小科學探究學習的理論和成果，中國小科學探究教學的調查和比較以及我國拔尖創新人才培養的實證案例六大部分依次展開。比較全面地闡述了創新理論的方方面面，對我國的創新教育的發展、創新人才的培養，有著指導意義。
基本介紹
- 書名：創新人才培養:理念探索與思維突破
- 出版社：江蘇教育出版社
- 頁數：279頁
- 開本：16
- 作者：王晶瑩
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：江蘇教育出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《創新人才培養:理念探索與思維突破》由江蘇教育出版社出版。
圖書目錄
緒論/1
第一章創新與創新人才培養的核心理論/9
第一節創新及其理論的發展/11
第二節創新人才研究述評及其定位/18
第三節創新人才培養的模式和經驗/27
第二章科學探究、創新思維與創新人才培養/45
第一節三大核心概念的界定/47
第二節創新思維與創新人才培養/54
第三節科學探究與創新思維的聯繫/57
第三章創新思維的基礎理論和實踐探索/67
第一節思維的基礎概念和研究歷史/69
第二節創新思維的基礎理論和研究發展/74
第三節思維訓練和思維教學的基礎研究/79
第四節創新思維教學及其形成性評價/88
第四章中國小科學探究學習研究的成果匯總/105
第一節國內有關科學探究的研究述評/107
第二節科學探究能力評價的國際研究/110
第三節科學素養與科學本質的研究/122
第四節《中國小科學探究學習實施指南》關於科學探究學習的觀點/141
第五章中國小科學探究教學實施成功案例與模式/159
第一節科學探究教學的焦點團體訪談/161
第二節中國教師科學探究教學的案例/171
第三節美國教師科學探究教學的案例/180
第四節中美教師科學探究教學的比較/188
第六章我國拔尖創新人才培養的實證案例/193
第一節人大附中和北京八中的拔尖創新人才培養/195
第二節對兩所學校教學方法的課堂觀察/197
第三節對兩所學校課程設定的量化調查/222
第四節對兩所學校課程設定的質性調查/26l
參考文獻/273
第一章創新與創新人才培養的核心理論/9
第一節創新及其理論的發展/11
第二節創新人才研究述評及其定位/18
第三節創新人才培養的模式和經驗/27
第二章科學探究、創新思維與創新人才培養/45
第一節三大核心概念的界定/47
第二節創新思維與創新人才培養/54
第三節科學探究與創新思維的聯繫/57
第三章創新思維的基礎理論和實踐探索/67
第一節思維的基礎概念和研究歷史/69
第二節創新思維的基礎理論和研究發展/74
第三節思維訓練和思維教學的基礎研究/79
第四節創新思維教學及其形成性評價/88
第四章中國小科學探究學習研究的成果匯總/105
第一節國內有關科學探究的研究述評/107
第二節科學探究能力評價的國際研究/110
第三節科學素養與科學本質的研究/122
第四節《中國小科學探究學習實施指南》關於科學探究學習的觀點/141
第五章中國小科學探究教學實施成功案例與模式/159
第一節科學探究教學的焦點團體訪談/161
第二節中國教師科學探究教學的案例/171
第三節美國教師科學探究教學的案例/180
第四節中美教師科學探究教學的比較/188
第六章我國拔尖創新人才培養的實證案例/193
第一節人大附中和北京八中的拔尖創新人才培養/195
第二節對兩所學校教學方法的課堂觀察/197
第三節對兩所學校課程設定的量化調查/222
第四節對兩所學校課程設定的質性調查/26l
參考文獻/273
