《創新人才培養：學校實驗室建設與管理》是2013年1月江蘇教育出版社出版的圖書，作者是劉克文、楊發麗、楊平。
基本介紹
- 書名：創新人才培養：學校實驗室建設與管理
- 作者：劉克文、楊發麗、楊平
- 出版社：江蘇教育出版社
- 出版時間：2013年1月
- 定價：30 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787549925278
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
怎樣的實驗室是探究實驗室？怎樣建設探究實驗室？怎樣組織、運行和管理探究實驗室？《行知工程創新人才培養系列·創新人才培養：學校實驗室建設與管理》通過探討實驗室的建設與管理，希望能對探究教學和學習起到強有力的促進作用，進而為將學生培養成為具有創新精神和實踐能力的新一代科學人才做充分的準備。
圖書目錄
前言
第一章 本書所要解決的問題
一、探究學習及其與實驗室建設的關係
二、中國小實驗室建設和管理現狀
三、目前關於探究實驗室建設與管理的研究
四、對問題的明確
第二章 如何更好地建設與管理探究實驗室
一、我們要達到的目的
二、對解決問題的方法的選擇
第三章 對核心概念的界定
一、何謂探究學習
二、何謂實驗室條件
三、何謂探究實驗室
第四章 探究實驗室的建設
一、探究實驗室的建設應滿足探究學習的要求
二、探究實驗室建設的六項原則
三、探究實驗室硬體環境與軟體環境的建設
第五章 探究實驗室的管理
一、探究實驗室的管理應滿足探究學習的要求
二、探究實驗室管理的五項原則
三、探究實驗室管理的五個要素
第六章 教師對探究實驗室建設和管理原則的認同情況
一、調查的方式及實施情況
二、一線教師的認同情況
第七章 對中學探究實驗室的建設與管理經驗的介紹
案例一 某地縣級中學實驗室的條件建設與管理
一、某地縣級中學實驗室條件建設與管理現狀
二、對某地縣級中學實驗室條件建設與管理現狀的分析
三、支持探究學習的中學實驗室條件建設與管理研究
四、對中學實驗室條件建設與管理的幾點建議
五、現有實驗室條件下的探究教學案例
附錄1 支持科學探究學習的實驗室條件現狀調查
附錄2 有關探究實驗教學的情況調查
案例二 構建探究學習實驗室，培養學生的探究創新能力
一、探究實驗室的建設情況
二、對探究實驗室的使用及反饋
案例三 自製教具的實踐與思考
一、尋找生活替代品，讓實驗隨時可做
二、加強軟體建設，全面培養學生
三、開展實驗創新，讓實驗不再難做
四、自製教學儀器，引領學生創新
五、加強管理，保障實驗室的正常運行
六、收穫與啟示
案例四 北京市第二中學環境科學檢測中心的建設
一、建設背景
二、預期效益
三、工作內容
四、實施條件
五、建設目標及內容
六、軟體建設
七、實驗室的管理
八、實驗室的使用和反饋
案例五 高中數位化探究實驗室的建設及數字實驗的開發
一、數位化探究實驗室的建設背景
二、數位化探究實驗室建設的基本理念
三、數位化探究實驗室建設的具體情況
四、探究實驗室的管理
五、數位化探究實驗室的使用及反饋
六、尚存在的問題及建議
附錄1 驗證機械能守恆定律的實驗教學設計
附錄2 ""弱電解質電離和鹽類水解的關係""數字實驗課教學設計
附錄3 ""觀察植物細胞的有絲分裂""教學設計
案例六 中學物理DIY創新實驗室建設與實踐案例
一、創建物理DIY創新實驗室的價值與意義
二、物理DIY創新實驗室的資源建設和課程實施
三、物理DIY創新實驗室的管理與課程評價
附錄1 物理DIY創新實驗校本課程評價調查問卷（教師卷）
附錄2 物理DIY創新實驗校本課程評價調查問卷（學生卷）
附錄3 針對教師的評價量表
附錄4 面向全體學生的通識教育評價量表
附錄5 針對科技特長生的評價量表
附錄6 科學立人求真求善
附錄7 DIY魅力之光：後世博創意工作室創建紀實
案例七 ""康明斯·天一工程實驗室""建設案例11
一、建設背景
二、建設理念
三、建設過程
四、建設內容
五、活動內容
六、取得的成果
案例八 ""漢江水資源的開發利用與保護""考察活動
一、主題的產生
二、活動目標
三、活動過程
四、精彩環節 回放
五、活動反思
案例九 讓課堂充滿數位化的科技感
一、改進高中化學課堂探究實驗的目的
二、高中化學課堂探究實驗的一般模式
三、""手持技術""及其在高中課堂探究實驗中的作用
四、高中化學課堂探究實驗的數位化改進案例
五、課堂探究實驗改進的效果
六、目前高中化學課堂探究實驗的數位化改進中存在的問題
附錄 基於手持技術的學生探究學習創新案例
案例十 使用空氣加濕器對室內顆粒物質量濃度的影響
一、引言
二、實驗材料與方法
三、結果與分析
四、結論與展望
第八章 最終的結論與我們的反思
一、最終的結論
二、對探究實驗室建設和管理的建議
三、我們的反思
附錄 教師對探究實驗室建設和管理原則認同度的調查問卷
參考文獻
