刺激變數(Independent variable),亦稱自變數,一詞來自數學。在數學中,y=f(x)在這一方程中自變數是x,因變數是y。將這個方程運用到心理學的研究中,自變數是指研究者主動操縱,而引起因變數發生變化的因素或條件,因此自變數被看作是因變數的原因。
基本介紹
- 中文名:刺激變數
- 外文名:Independent variable
- 學科:實驗心理學
- 來源:來自數學
- 見載刊物:《心理學名詞》 科學出版社
- 公布時間:1999年
刺激變數(Independent variable),亦稱自變數,一詞來自數學。在數學中,y=f(x)在這一方程中自變數是x,因變數是y。將這個方程運用到心理學的研究中,自變數是指研究者主動操縱,而引起因變數發生變化的因素或條件,因此自變數被看作是因變數的原因。
刺激變數(Independent variable),亦稱自變數,一詞來自數學。在數學中,y=f(x)在這一方程中自變數是x,因變數是y。將這個方程運用到心理學的研究中,自變數是指研究者主動操縱,而引起因變數發生變化的因...
自變數(Independent variable)一詞來自數學。也叫實驗刺激。在數學中,y=f(x)。在這一方程中自變數是x,因變數是y。將這個方程運用到心理學的研究中,自變數是指研究者主動操縱,而引起因變數發生變化的因素或條件,因此自變數被看作是因變數的原因。自變數有連續變數和類別變數之分。如果實驗者操縱的自變數是連續...
機體變數,又叫被試變數,是心理學實驗中變數的一種,變數是在性質和數量上可以發生變化的事物的屬性,機體變數即是根據變數的來源劃分出來的,它既不是來源於外部刺激又不是由自變數引起的被試反應,它是被試自身的特徵或身心特點。簡介 根據變數的來源可以將變數劃分為刺激變數、機體變數和反應變數。其中,刺激變數是...
刺激-反應研究(S-R rsearch)是指旨在建立刺激與反應之間的特定的函式關係的一種研究類型。憑藉該函式關係可進行因果推論,即根據已知的刺激,預言將會出現的反應;或者根據已知的反應,推知先行的刺激。研究的最重要先決條件是刺激變數(自變數)的可操縱性,即可以根據實驗的需要,呈現和改變刺激變數,引出反應變數...
刺激持續時間(stimulus duration)是指刺激變數的一種。在刺激一反應中,增加或延長刺激的時間,即產生刺激的時間累積。一般認為,反應時間因刺激強度(既指力學上的強度,也包括其他類似因素,如視覺刺激的光強、空間面積、時間久暫及兩個以上刺激的累積等)不同而異。研究表明,刺激的時間對反應時間的影響可代替刺激...
傳入刺激(afferent stimulation)是引發、維繫心理活動的刺激變數。感覺神經元向中樞傳送的刺激信號。人體的感覺器官和分布於全身各部位的感受器受到體內外環境變化的刺激後,即把刺激的物理、化學能轉變成生物能,以神經衝動的形式沿傳人神經的特定通路向中樞傳遞,由中樞神經系統對這些傳人信號加以分析和整合,並向外發出...
刺激頻率 刺激頻率(stimulus frequency)是心理學實驗中的重要變數。(1)單位時間呈現刺激的次數,如每分鐘電擊大白鼠的次數。(2)刺激本身的物理屬性,如不同聲波和光波的頻率。
(2)選定的每種刺激呈現50到200次;(3)刺激呈現的次序事先經隨機安排,不讓被試知道。用以測量絕對閾限時,則無需標準值;如用以確定差別閾限或等值時,則需包括一個標準值;(4)此法在統計結果時必須求出各個刺激變數引起某種反應(有、無或大、小)的次數,並根據出現次數來定閾限。並用直線內插法求出...
刺激值(stimulus value)是一種刺激的基本屬性。刺激在一定物理維度(如亮度、溫度、重量、面積等)上的量化數值。刺激值的變化是自變數操縱的重要方面。在典型的心理學實驗中,通常使控制組的自變數取值為0,讓實驗組被試接受刺激值不等於O的自變數處理。在實驗中,刺激值還是衡量刺激大小、區分不同刺激的重要指標...
武德沃斯於1929年首次將傳統行為主義的s R(刺激一反應)公式修改為S-O-R(o即有機體內部狀態)。行為主義者托爾曼和赫爾接受這一觀點,認為同一客觀刺激對有機體可能引起不同的反應,其原因在於刺激與反應之間存在一系列內部的中介變數,這是引起反應的關鍵,也是學習行為的決定性因素。發展歷史 托爾曼首先提出“中介...
作業變數 如果把這些任務的任何特性作為自變數來操縱,則這種自變數就是一種作業變數(task variable)。作業就是指試驗中被試的任務,或者試驗中所呈現的,和被試任務有關的某種刺激,例如迅速呈現的字母串、記憶詞表、錯覺圖形等(呈現這些刺激時要求被試做出特定的反應)。
信號檢測論(Signal Detection Theory,簡稱SDT),是一種心理物理法,是關於人們在不確定的情況下如何作出決定的理論。它是資訊理論的一個重要分支。在SDT實驗中通常把刺激變數看作是信號,把刺激中的隨機物理變化或感知處理信息中的隨機變化看作是信號的噪聲。常以SN(信號加噪聲)表示信號,以N表示噪聲。信號和噪聲...
心理物理定律(Psychophysical Law) 關於物理連續體上的變數和相應的感官反應之間的函式關係及其數量化的描述。這些定律的目的是解釋感官系統的活動和預測感覺行為。心理物理定律描述的現象主要有兩類,一是對刺激探察力或閾限的測量,二是對閾限刺激分辨能力的測量。閾上感覺 概述 和閾限測量一樣,閾上感覺的測量也取決...
反應參數 反應參數(response parameter)是指度量刺激變數在行為上引起變化的指標。主要有:(1)反應的正確性,如走迷津進入盲路的次數;(2)反應的速度,如反應時;(3)反應的難度水平,如比內智力測驗;(4)反應的次數;(5)反應的強度。
新行為主義者斯金納在後來又提出了操作性條件反射理論。這個理論認為,激勵人的主要手段不能僅僅靠刺激變數,還要考慮到中間變數,即人的主觀因素的存在。具體說來,在激勵手段中除了考慮金錢這一刺激因素外,還要考慮到勞動者的主觀因素的需要。根據新行為主義理論,激勵手段的內容應從社會心理觀點出發,深入分析人們的...
(1)主動變數。凡可以由研究者主動安排或操縱的變數稱為主動變數。(2)屬性變數。代表研究對象的各種屬性,是研究者無法主動操縱、只能通過觀察和測量得知其特徵,稱為屬性變數。3、按變數間的關係劃分 (1)自變數(independent variable)。又稱刺激變數,即研究者掌握並主動操縱,能夠促使研究對象變化的變數,是...
(2)按變數的性質分,分為存在變數和引發變數;存在變數:預先已經存在的,並非研究過程中引起的變數。如性別、智力、職務、學校類型、地區、社(會)經(濟)條件等。——只能考察相關關係。引發變數:在研究過程中由研究者施加或引起的變數。物理刺激、社會刺激。——可以考察因果關係。綜合上述兩個維度可以得到...
(2)選定的每種刺激呈現50到200次;(3)刺激呈現的次序事先經隨機安排,不讓被試知道。用以測量絕對閾限時,則無需標準值;如用以確定差別閾限或等值時,則需包括一個標準值;(4)此法在統計結果時必須求出各個刺激變數引起某種反應(有、無或大、小)的次數,並根據出現次數來定閾限。並用直線內插法求出...
提供培訓目標刺激變數 通過對職工進行使用、晉升,給予工資、獎金,使職工對整個培訓過程進行價值評估,形成職工的培訓態度;通過向2、3個子系統提出具體的培訓目標,啟動培訓過程。培訓管理子系統 分析職工與培訓有關的需要內容和結構 與勞資子系統協調刺激內容和強度,提高職工對目標效價的評價高度;根據勞資管理子系統的...
刺激或投入因素,是指由銷售部門控制的因素,它包括3個刺激因子;產品刺激因子、符號刺激因子和社會刺激因子。產品實質刺激,如某產品的質量、價格、特徵、可用性及服務等。產品符號刺激,如通過推銷員、廣告、媒體等把產品特徵傳遞給消費者。社會刺激,如家庭、相關群體、社會階層等。2. 外在因素(也稱外在變數)外在...
quatlon)是關於所有行為都是變數s、O、R、c、K的函式的假沒。即B一,(s,O,R.c,K)。其中,B代表行為,s代表外部的和內部的刺激(stimulus)變數,o代表有機體(organlsm)變數,R代表反應(response)變數,c代表個體行為的結果(consequence)變數,K代表反應與其結果之間的耦合聯繫(contingrency re-...
又如,一個經典的小實驗:選定三個年齡的兒童──兩個月的、五個月的、八個月的,把毛巾分別放在他們臉上作為自變數(刺激變數):兩個月的兒童盲目地全身掙扎,五個月的兒童雙手向毛巾方向亂抓,而八個月的兒童則不費力地拉下毛巾,並且覺得好玩。橫斷法的優點是能夠在較短時間內找出同一年齡或不同年齡心理發展...
後來,苛勒又進行了進一步分析,指出華生的刺激一反應理論易使人產生誤解。他認為反應很明顯地依賴於組織作用,於是他提出了一個新的公式:刺激叢一組織作用一對組織結構的反應。格式塔心理學家通過大量的實驗,提出了諸多組織原則,它們描述了決定人們如何組織某些刺激,以及如何以一定的方式構造或解釋視野中某些刺激變數...
反應持續時間 反應持續時間(response duration),反應變數的一種,是指對刺激作出反應至反應結束的時間。對刺激作出反應,反應結束與反應時有區別,後者是指從刺激呈現到被試作出明顯反應之間的時間間隔,即反應潛伏期。
這個理論認為,激勵人的主要手段不能僅僅靠刺激變數,還要考慮到中間變數,即人的主觀因素的存在。具體說來,在激勵手段中除了考慮金錢這一刺激因素外,還要考慮到勞動者的主觀因素的需要。根據新行為主義理論,激勵手段的內容應從社會心理觀點出發,深入分析人們的物質需要和精神需要,並使個體需要的滿足與組織目標的實現...
消費者的行為由一系列的心理活動和實際活動組成,其最終購買行為由一定的心理動機引發,而來源於各方面因素的刺激會使消費者心理發生變化,產生購買動機並最終作出購買決策。Mehrabian和Russell於1974年提出刺激-機體-反應模型,將各種購物環境因素對消費者的刺激作為前因變數,消費者的心理動機如情緒和認知作為中介變數,...
他關於測量感覺以及把感覺與刺激變數聯繫起來的出色而獨立的見解,對認識韋伯早期工作的含義與結果,以及套用這些含義和結果使心理學成為一門精確的科學,乃是不可或缺的。”費希納定律 費希納定律又稱為韋伯-費希納定律,是表明心理量和物理量之間關係的定律。是以德國物理學家、心理物理學創始人G.T.費希納與E.H. ...
這五個變數既是決定人們行為的重要因素,又是人格結構的主要成分。班杜拉和米契爾既屬於行為主義的範疇,又與傳統的行為主義有區別,體現出了行為主義與人本主義心理學的漸趨一致。代表人物 主要貢獻 促進客觀研究 行為主義摒棄心靈主義和內省主義,承認外部刺激的客觀存在,反對把心理封閉在主體之內,主張以客觀行為作為...