《利用勾股定理解決摺疊問題》是臨澧三中提供的微課課程，主講教師是周慧芳。
《利用勾股定理解決摺疊問題》是臨澧三中提供的微課課程，主講教師是周慧芳。課程簡介學完勾股定理和四邊形後可以學習此微課。通過本微課的學習，理解摺疊問題的實質，明確解決問題的突破口，掌握利用勾股定理解決三角形和四邊形中的摺疊...
勾股定理系列2-摺疊問題 《勾股定理系列2-摺疊問題》是深圳市龍崗區南灣街道南灣學校提供的微課課程，主講教師是潘靜。課程簡介 本系列微課主要講述了勾股定理的幾個典型套用，通過微課的形式對其進行單獨講解，更有利於學生的理解和掌握。設計思路 前期準備--進行錄製--後期編輯。
勾股定理》第一節內容，一方面在學習了勾股定理與立體圖形的展開與摺疊的相關知識的基礎上，從實際操作入手，逐步探索出利用勾股定理建模求最短路徑的方法，是對已學知識的綜合套用和深化；另一方面，本節課是學生第一次接觸求立體圖形中的最短路程，滲透出的思想和方法將對後續解決圓錐最短路程問題有引領作用。
勾股定理》第一節內容，一方面在學習了勾股定理與立體圖形的展開與摺疊的相關知識的基礎上，從實際操作入手，逐步探索出利用勾股定理建模求最短路徑的方法，是對已學知識的綜合套用和深化；另一方面，本節課是學生第一次接觸求立體圖形中的最短路程，滲透出的思想和方法將對後續解決圓錐最短路程問題有引領作用。
王衛標、鮑建立主的這本《國中數學提出問題教學研究》的目的，在於加強學生數學問題意識的培養——突出提出數學問題能力的培養，同時關注數學問題的解決與數學知識的套用，從引導學生敢問、會問、善問入手，培養學生問題意識，讓學生在發現問題、提出問題與解決問題的過程中，促進學生自學能力及創新意識與創新能力的成長，...
6.6 勾股定理幾何意義的拓展 6.7 翻折問題，利用勾股定理建立方程解決幾何問題 6.8 勾股定理的逆定理 第7章 平行四邊形 7.1 平行四邊形 7.2 特殊平行四邊形 7.3 平行四邊形中的摺疊問題 7.4 三角形中位線問題 7.5 平行四邊形中的面積問題 7.6 平行四邊形中的綜合問題 第8章 圖形變換 8.1 利用...
勾股定理》第一節內容，一方面在學習了勾股定理與立體圖形的展開與摺疊的相關知識的基礎上，從實際操作入手，逐步探索出利用勾股定理建模求最短路徑的方法，是對已學知識的綜合套用和深化；另一方面，本節課是學生第一次接觸求立體圖形中的最短路程，滲透出的思想和方法將對後續解決圓錐最短路程問題有引領作用。
模板5 解決實際問題157 八年級下 第十六章 二次根式 模板1 二次根式的混合運算160 模板2 比較兩個根式的大小163 模板3 二次根式的求值問題166 第十七章 勾股定理 模板1 矩形摺疊問題168 模板2 利用勾股定理證明線段間的關係169 模板3 利用勾股定理求面積171 模板4 求立體圖形上的最短距離173 第十八章 平行...
方法1勾股定理法058 方法2弦長公式法058 模型4與圓有關的最值問題 059 方法1幾何法059 方法2代數法060 必修3 第八章算法初步 模型1求解程式框圖的運算問題061 方法1逐次運行法062 方法2倒推法 063 模型2根據基本算法語句寫出運算結果063 方法逐步運行法 064 第九章統計 模型1抽樣方法的選用 065 方法1特徵性質...
