《初高中銜接學本:語文》為優秀生提供了更有深度的內容，教師在教學或指導學生閱讀時，應貫徹因材施教的原則，根據學生的具體情況有選擇地使用；學生在閱讀時，要量力而行或尋求一定的指導和幫助。
基本介紹
- 書名：初高中銜接學本:語文
- 出版社：華東師範大學出版社
- 頁數：136頁
- 開本：16
- 品牌：華東師範大學出版社有限公司
- 作者：王鐵仙
- 出版日期：2011年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787561783894
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《初高中銜接學本:語文》讓你在高中的起跑線上領先一步，四大銜接特點：學習內容的銜接，學習能力的提高，學習方法的轉變，學習心理的過渡。
作者簡介
王鐵仙，1941年生，浙江諸暨人。華東師範大學中文系終身教授，博士生導師，華東師範大學出版社學術總監，中國作家協會會員。曾在1985年本科任教期間獲上海市首屆優秀教育工作者稱號。曾任華東師大副教務長（1986—1992）、副校長（1992—2001）。著有《瞿秋白論稿》（1984）、《瞿秋白文學評傳》（1987）、《新時期文學二十年》（2001），主編《二十世紀中國社會科學·文學學卷》（2005）、上海市二期課改高中語文教材（2002—）等。在《中國社會科學》、《新華文摘》、《文藝理論研究》、《學術月刊》、《華東師範大學學報》等刊物上發表論文百餘篇。專著和論文獲多項獎勵，其中《瞿秋白論稿》獲上海市首屆（1979—1985）哲學社會科學優秀成果獎著作獎，《中國文學的現代轉型及其意義》獲上海市哲學社會科學（2002—2003）優秀成果獎論文類一等獎、《中國左翼文論的當代反思》獲上海市哲學社會科學（2004—2005）優秀成果獎論文類二等獎。
圖書目錄
走過昨天，走向明天——漫談初高中語文學習的銜接
回顧整理，總結自己的收穫與不足
認清差異，爭取做學習的主人
轉變學習方式，儘快適應新階段的要求
第一章整體感悟，品味鑑賞——現代文學作品的閱讀
一、散文的閱讀
二、小說的閱讀
三、詩歌的閱讀
第二章條分縷析，抓住中心——其他現代文化作品的閱讀
一、說明性文章的閱讀
二、議論性文章的閱讀
第三章千層高台，起於累士——文言詩文的閱讀
一、詩詞曲閱讀
二、散文閱讀
三、小說閱讀
第四章記錄表達，思考闡述——一般體裁的文章寫作
一、記敘性文章寫作
二、議論性文章寫作
第五章語法修辭，運用得當——現代漢語知識的掌握
一、單句
二、複句
三、句式的變換
四、修辭
讓你在高中的起跑線上領先一步——《初高中銜接學本》及視頻課使用指南
回顧整理，總結自己的收穫與不足
認清差異，爭取做學習的主人
轉變學習方式，儘快適應新階段的要求
第一章整體感悟，品味鑑賞——現代文學作品的閱讀
一、散文的閱讀
二、小說的閱讀
三、詩歌的閱讀
第二章條分縷析，抓住中心——其他現代文化作品的閱讀
一、說明性文章的閱讀
二、議論性文章的閱讀
第三章千層高台，起於累士——文言詩文的閱讀
一、詩詞曲閱讀
二、散文閱讀
三、小說閱讀
第四章記錄表達，思考闡述——一般體裁的文章寫作
一、記敘性文章寫作
二、議論性文章寫作
第五章語法修辭，運用得當——現代漢語知識的掌握
一、單句
二、複句
三、句式的變換
四、修辭
讓你在高中的起跑線上領先一步——《初高中銜接學本》及視頻課使用指南
