科學發展的兩種相反相成的趨勢。它們貫穿於科學發展的全過程，體現在每一科學發展階段之中。科學的分化指在原有的基本學科中細分出一門或幾門相對獨立的學科；科學的整合指相鄰乃至相距甚遠的學科之間相互交叉、相互滲透、相互溶合，從而打破原有學科之間的界限，形成許多邊緣性、綜合性學科，使原來幾乎彼此毫不相干的各門科學，連結成為科學知識的有機整體。
基本介紹
- 中文名：分化與整合
- 外文名：無
- 性質：多樣性
- 內容：見正文
正文
世界是統一的，又是多樣的，由此決定了人們對世界的認識既有分化，也有綜合。這表現為人們對一切事物的認識都經歷著從感性具體的整體上升到抽象思維的分析階段，然後再回歸到思維的具體，即綜合的多樣性的整體的過程；也表現為每一認識階段都是這種分析和綜合的相互滲透。這一認識的規律性反映到科學的發展歷史中，就是分化和整合的對立統一。
在古代，科學知識以哲學的形式組成一個整體，後來逐步分化出數學和天文學、力學等科學。15世紀以後，人類開始了對世界的條分縷析的深入認識,與此相應,近代科學也開始了專門化過程，相繼建立了經典力學、化學、生物學、生理學等基礎科學。這個分化過程同時也包含著整合，如牛頓力學（見I.牛頓）就是天體力學和地面力學的統一。19世紀中葉，由於科學自身的發展向人類揭示了各種自然現象和自然過程之間的聯繫，從而使科學的整合日益成為發展的主要趨勢，出現了自然科學中電動力學、熱力學、進化論等新的整合以及歷史唯物主義在社會科學中的整合。20世紀以來，科學的整體化潮流繼續加強。一方面，由於人類對整個世界的集合認識,出現了愈分愈細的分支學科,如物理學分化為相對論、量子力學、統計物理學、原子物理學等等；另一方面，又在同一認識基礎上實現著科學的新的整合。這種整合的具體表現有：①各門理論科學相互滲透，產生了物理化學、生物化學、量子生物學等一系列邊緣學科；②科學和技術的相互移植，出現了射電天文學、雷射生物學、自動控制等新興學科；③跨越許多不同學科，建立了控制論、系統論、生態科學等橫向學科。最後，這一發展趨勢還特別表現為自然科學、社會科學和技術科學的密切聯繫和廣泛合作。所有這一些都說明，20世紀科學的發展正在展開一個人類對世界統一性的嶄新的認識階段。
