基本介紹
- 中文名：函授教育法
- 目標：開發外地員工能力和人事考核
- 性質：教育方法
- 方式：郵寄
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基本介紹
函授教育是指企業利用郵寄的方式以開發外地員工能力和人事考核為目標的一種教育方法。
具體操作
1、準備階段
1）在人事部門充專門的函授教育機構或指定專人負責函授工作。
2）確定培訓內容。
首先根據企業需要，對散布各地的各層員工進行考核，通過對員工的測試而評價員工的基本情況，從而制定培訓目標和培訓內容。
3）選擇函授教材。
一般可向專門的函授學校或團體提供所需資料，從而索取函授教材；也可由企業內部的函授教育機構自行選擇教材，選材時應注意教材應符合函授教育的特性，內容不可太深、太多。具體要求如下：
2、實施階段
1）函授機構將教材（函授教材、輔導資料）郵寄給外地的學員。
2）定時郵寄試卷以檢測學員的學習效果。
3）學員在自修完一部分或全部學習完畢後將測試卷寄回函授機構。
4）函授機構對試卷加以批閱、評點後郵寄回學員或該學員的上司。
5）讓學員或學員的上司了解學員的學習成果。
6）將學員的學習成果記錄存檔，以備人事考核之用。
實施要點
1、函授機構應明確函授目標。
函授機構的每一次函授行為都應有明確的目標，如：
2、完善工作細節。
3、提高函授效率保證學員合格率。
4、明確函授教育的特點。
經典實例
某集團公司1996年下半年在其企業內部推行了大規模的函授教育，取得了卓越的效果。他們的具體操作如下：
1、準備階段
1）調查員工的基本情況，發現：大專以下文化的中、低層員工素質普遍偏低，實際專業操作雖然不錯，但基礎理論知識缺乏，沒有縱深發展的潛力。
2）確定函授對象：大專以下文化的中、基層員工。
3）確定培訓目標：加強基礎理論知識教育，促進理論與實際操作的結合。
4）設立函授機構，選擇函授教材。
由於中國內地專業函授機構水平不高，該公司決定自己整理函授教材，經兩個月的收集、整理，他們彙編出一套適合該公司業務的基礎理論教材。
2、實施階段
1）將教材郵寄分公司，由分公司組織學員學習。
2）定期寄出檢測試卷，並及時批改寄回。
該公司在試卷的編排上注重客觀性試題的檢測，既減輕學員負擔又提高其知識水平。
3）根據學習成果作了適當的人事調動，激發了學員的學習積極性。
