出生順序

出生順序

出生順序亦稱家庭行第,奧地利心理學家阿德勒(Alfred Adler,1870——1937)最早對比此進行了研究。指兒童在家庭中誕生的先後次序,對兒童的人格行為發展有一定的影響。

基本介紹

  • 中文名:出生順序
  • 外文名:birth order
  • 提出者:阿德勒
阿德勒是第一個強調出生順序在人格形成中的作用的心理學家。個體由於出生先後不同,在家庭中的地位也不同,從而會形成不同的風格。出生順序對人格的形成起重要作用。兒童的向上意志很強烈,與兄弟姐妹相處,都想爭優越地位,特別是想獨占父母的愛。年齡較大的哥哥、姐姐自居,向弟弟、妹妹發號施令,甚至仗勢欺人;弟弟、妹妹自知年幼體弱,卻能以柔取勝,因為他們對父母恭敬、聽話,能博得父母親的歡心。總之,兒童都以爭取優勢為目的,但達到目的的方式和方法不同。
阿德勒研究了長子、次子、幼子、和獨紙她榆生子的人格特點,認為長子在槳剃捆訂弟妹出生前一直是被關心的中心人物,但第二個孩子出生後,父母對長子的愛就會減少,他的地位就會迅速下降。弟妹出生會帶給長子苦惱,他容易產生妒忌和霸轎不安全感,比較孤獨和倔強,對人有敵意,自卑感大多比較強烈。阿德勒說,他頸地乃經常在頭生兒童中發現“問題兒童、神經症患者、罪犯、酒鬼和性反常者”。阿德勒對中間兒童評價積極,認為次子最幸福。因為父母一般不會給予他們過多的溺愛,他們往往有強烈的追求優越的欲望,會努力超趕哥哥或姐姐,長大後,“還會把自己與處在比他有利條件下的人相比較,試圖超過他們,以此來作為自己的推動力”。他們雄心勃勃,有遠大的抱負。阿德勒認為,在問題兒童中,頭生子的比列最大,末生子也有。因為他們在兒童期都受到家庭的成員的溺愛,始終被看作“嬰兒”,從而缺乏創造力,有強烈的自卑感,覺得周圍的人都比他強大。出生順序在兒童的人格發展中確實有作用,但兒童的人格發展非常複雜,受許多變數的影響,僅僅用出生順序來解釋兒童的人格發展史不全面的。兒童出生順序對人格發展的影響一直是心理學家研究的課題。有些研究結果支持阿德勒的觀點,但並不是所有研究。研究表明端霉屑烏,在智力放面,出生順序與兒童智商有遞增關係,但不包括天才兒童。推孟德研究表明,天才兒童中,長子的比例最大。行為治療實促再定踐表明,不能說哪一個出生順序最壞,在任何一個順序中出生的兒童都有人備翻櫻格困擾,而且受困擾的人數大體上相等

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們