凱洛夫，И.А.

凱洛夫，И.А.蘇聯教育家。1917年畢業於莫斯科大學數理系，同年加入俄國社會民主工黨（布爾什維克）。1935年被授予教育學博士學位。從1937年起先後擔任過莫斯科大學和莫斯科列寧師範學院教育學教研室主任。1942～1950年任《蘇維埃教育學》雜誌主編。1946～1967年任俄羅斯聯邦教育科學院（1966年改為蘇聯教育科學院）院長。1949～1956年任俄羅斯聯邦教育部部長。曾被選為蘇聯共產黨中央委員會候補委員，蘇共中央監察委員會委員，最高蘇維埃代表。曾獲社會主義勞動英雄稱號和列寧勳章。

基本介紹

• 本名：凱洛夫，И.А.
• 所處時代：前蘇聯
• 出生地：莫斯科

人物經歷

蘇聯教育家。1917年畢業於莫斯科大學數理系，同年加入俄國社會民主工黨（布爾什維克）。1935年被授予教育學博士學位。從1937年起先後擔任過莫斯科大學和莫斯科列寧師範學院教育學教研室主任。1942～1950年任《蘇維埃教育學》雜誌主編。1946～1967年任俄羅斯聯邦教育科學院（1966年改為蘇聯教育科學院）院長。1949～1956年任俄羅斯聯邦教育部部長。曾被選為蘇聯共產黨中央委員會候補委員，蘇共中央監察委員會委員，最高蘇維埃代表。曾獲社會主義勞動英雄稱號和列寧勳章。

凱洛夫，И.А.

主要貢獻

凱洛夫在改革蘇聯的國民教育和發展教育理論方面進行了大量的工作。 他曾提出發展教育科學的計畫, 建議開展教育科學研究， 充實和擴大教育研究機構， 並為普通學校和高等學校編寫了多種教科書和教學參考書，發表了許多有關教育、教學問題的論文和報告。他主編的《教育學》（1939，教科書），系統地總結了蘇聯二、三十年代的教育經驗，批判地吸收了教育史上進步教育家的思想。全書包括總論、教學論、德育論和學校管理論4個方面。其主要特點是重視智育在全面發展教育中的地位和作用，認為“學校的首要任務，就是授予學生以自然、社會和人類思維發展的深刻而確實的普通知識",形成學生的技能、技巧，並在此基礎上發展學生的認識能力，培養學生的共產主義人生觀；肯定課堂教學是學校教學工作的基本組織形式，強調教師在教育和教學工作中的主導作用。凱洛夫1956年訪問過中國。他的《教育學》曾被譯為中文。他的教育思想曾對中華人民共和國建國初期的教育發生過較大影響。