【凡建軍】男，漢族，中共黨員，1974年8月出生，1994年到1998年就讀於四川師範大學歷史教育專業，2003年1月到2005年1月就讀於西南師範大學心理學專業碩士進修班。1998年7月到瀘縣二中擔任高中歷史教師，先後擔任高2002級、高2003級、高2005級、高2006級、高2007級歷史教學工作，現正擔任高2009級和高2010級歷史教學工作。先後擔任瀘縣二中史地教研組組長、歷史教研組組長、年級黨支部副書記、年級黨支部書記、年級副主任。
基本介紹
- 中文名：凡建軍
- 性別：男
- 名族：漢族
- 政治面貌：中共黨員
人物經歷,主要貢獻,獲獎記錄,
人物經歷
1994年到1998年就讀於四川師範大學歷史教育專業，2003年1月到2005年1月就讀於西南師範大學心理學專業碩士進修班。1998年7月到瀘縣二中擔任高中歷史教師，先後擔任高2002級、高2003級、高2005級、高2006級、高2007級歷史教學工作，現正擔任高2009級和高2010級歷史教學工作。先後擔任瀘縣二中史地教研組組長、歷史教研組組長、年級黨支部副書記、年級黨支部書記、年級副主任。
主要貢獻
在瀘縣、瀘州市高中歷史教研活動中作專題發言3次、執教研究課3次，命制瀘州市高三診斷性考試試題2次，擔任瀘縣優質課評審1次，論文發表或獲獎近20篇
瀘縣二中歷史教師——凡建軍
瀘縣二中歷史教師——凡建軍連續擔任畢業班的教學工作，在高考中成績突出：2002年9月到2005年6月，任教的高2005級1、2、5、23班，高考文綜平均分最高達205.9；2005年9月到2006年6月，任教的高2006級23—26班，高考文綜平均分最高達218.78；2006年9月到2007年6月，任教的高2007級26、27班，高考文綜平均分最高達216.0
2006年4月在瀘州市教研會上了《三次技術革命》的研究課，著眼於高三專題複習。
2007年9月在瀘縣教研會上了《同盟會的建立和革命形勢的發展》的研究課，著眼於新教師培養研究，均受到了與會教師的好評。
參與瀘州市重大考試試題的命制、閱卷和資料的編寫工作，如市“一診”、“二診”試題，瀘州市教科所組織編寫的《聚焦課堂》等。
積極加強教育教學理論學習，如《教育心理學》、《現代教學論》、《當代認知心理學在教學中的套用》、《學習的策略》、《學習的革命》《教學動力論》等理論著作。
與陳如君、尹光權老師共同撰寫的《“一國兩制”和祖國統一大業》創新教案。並撰寫相關論文：《高中歷史“問題——探究式教學模式”的探索與運用》
2004年瀘州市高三歷史教學研討會上作專題發言《關於高三歷史複習的幾點看法》。
參與編寫由中國商務出版社出版的《科學方法36》和《瀘縣二中研究性學習課例集錦》
高三歷史專題複習論文《社會轉型》發表於《歷史學習》2007年第五六期。
參加中國環境科學出版社出版的《聚焦課堂——高中同步導學雙基課課練》。
《大革命失敗的原因是什麼？》。
《2003年高考文綜試卷分析》。
《契約民主——激發活力的法寶》。
《高中補習生心理問題透析》為中國標準出版社收集在《中華教師論文集》。
《“導控——自學——點撥”式教學模式初控》、《從新舊教材的變化談〈中國古代史〉新教材的教學》在《考試報》上發表。
《“六步法”攻克歷史材料解析題》《希望的田野——契約民主型班級管理初探》《提高課堂效率，迎戰高考歷史》《<談中國古代史>新教材的教學》《集體備課助推教學質量提高》在瀘州晚報或瀘州日報上發表。
《高三歷史複習導控—自學—點撥式教學模式初探》。
在瀘州市高中歷史課堂教學觀摩活動中執教《“一國兩制”與祖國統一大業》《三次技術革命》獲得廣泛好評；在瀘縣高中歷史教研活動、瀘縣高中教師培訓會上先後執教《高三歷史試卷評講》、《同盟會的建立和革命形勢的發展》一課得到廣泛好評等等；《立足教材，強化雙基》、《高三歷史複習的建議》在瀘縣高三教學研討會交流；擔任主研人員的省級課題《高中微型課程開發與教學研究》正在研究之中。
獲獎記錄
獲瀘州市中學歷史教育學術論文三等獎。
瀘州市教育思想大討論論文評選中獲一等獎。
省首屆基礎教育課程改革優秀成果評選中榮獲優秀獎。
獲得瀘州市2002年高中歷史教師“探究式學習”教學教案競賽一等獎。
兩次被學校黨總支評為“優秀共產黨員”，先後被評為“瀘縣中國小知名教師”“瀘州市優秀教師”“瀘州市骨幹教師”，
